PET COMPLEMENTAR INGLÊS - 1º ANO - 1º BIMESTRE

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PLANO DE ESTUDOS TUTORADO COMPLEMENTAR 1º BIMESTRE PET VOL 01/2021 TURNO:MANHÃ 
E. E. PROFESSORA MARGARET BARROSO PINTO COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
ALUNO:_________________________________ ANO DE ESCOLARIDADE: 2021 TURMA: 1º ANO 
QUESTÃO 1: Leia o texto e responda as questões abaixo:
	
[…]
The global COVID-19 pandemic has turned
children’s lives upside down. Stay-at-home orders mean that they cannot go to school, visit a playground or spend time with friends. Just like adults, they may be
scared and frustrated.
But given the right information, children can be powerful agents of change in their families and
communities. That’s according to a UNICEF guide for communicating with children. This guide highlights the need to communicate with children in an age-appropriate, culturally sensitive, inclusive and positive way. It
emphasises that to be effective, the communication must be interesting and engaging. […]
	1.Marque abaixo a tradução correta para o trecho em negrito:
“The global COVID -19 pandemic has turned children’s lives upside down. Stay-at-home orders mean that they cannot go to school, visit a playground or spend time with friends. Just like adults, they may be scared and frustrated.”
( ) Elas não podem ir à escola, visitar um playground ou passar tempo com os amigos.
( ) Elas não podem ir à escola, mas podem visitar playground e passar tempo os amigos.
( ) Elas podem ir à escola, visitar playground e passar tempo os amigos.
2. Leia o título
 “Comics and cartoons are a powerful way to teach kids about COVID-19”.
*No título acima, encontramos O adjetivo em inglês Powerful, qual é sua tradução:
( ) impotente ( ) excelente 
( ) poderosa ( )maravilhosa
QUESTÃO 2: Faça a tradução do diálogo:
	 
	- Faça a tradução do diálogo:
A- Good afternoon. May I help you?
____________________________________________________
B- Yes, please. I need a blouse.
____________________________________________________
A-Ok. We have many blouses here. What size do you need?
____________________________________________________
B- Small
____________________________________________________
	
	- Os Direitos Humanos precisam ser respeitados e preservados. “ The Human Rights must be protected and Respected. We Humans everywhere have the right....” 
O termo em destaque, que antecipa
ações sobre os direitos fundamentais enumerados na figura, tem a tradução de:
a) Pessoas de todo lugar tem direito.
b) Pessoas de seu lugar tem direito.
c) Pessoas tem que ser respeitada na sua cidade.
d) Pessoas tem direito à moradia em qualquer cidade.
QUESTÃO 3: Observe a ilustração acima “Direitos Humanos”, escreva na tabela abaixo
o significado das palavras que fazem parte desses direitos e formule uma frase em inglês para cada uma dessas palavras. Veja o exemplo:
	Vocabulary
	Key-words
 (palavras-chave)
	Meaning (Portuguese)
	Word in a Sentence
 (English)
	Ex: Education
	Educação
	All children must be educated.
	Religion
	
	
	Freedom
	
	
	Children
	
	
	Security
	
	
	Brotherhood
	
	
	Law
	
	
QUESTÃO 4: Leia o texto:
	The doctor
Dylan is a doctor. He looks after sick people. He usually gets up at 6.00 o’clock.
Today he is late, it is 6.30 and he is still in bed. He usually goes to work by train but today he is driving to work. He arrives at work at 6.30 every morning but it is 7.30 now and he is still driving. It’s 12.00 o’clock now. He always has his lunch at 12.00 but today he isn’t having lunch at 12.00, he is looking after his sick patients. It is half past seven now, Dylan is watching TV. He usually watches TV at half past seven because his favorite programme starts at half past seven.
Dylan has his dinner at 8.30 everyday and he is having dinner now. It is 24.00 now.Dylan is going to bed. He always goes to bed at 24.00.
	The doctor
 1.Quem é Dylan? ____________________________________________________________
2.De acordo com o texto, Dylan costuma se levantar às 6 horas, mas o que aconteceu para ele acordar 6h30min e ir mais tarde para o trabalho?
____________________________________________________________________________
3.Qual horário Dylan costuma chegar em seu trabalho? ________________________________
4.De acordo com o texto, são 7h30min e Dylan ainda:
( ) está dirigindo.
( ) está tomando o café da manhã.
( ) está entrando no carro.
( ) ainda está dando beijo nas crianças.
5.Dylan costuma almoçar às 12 horas, porém, de acordo com o texto, hoje:
( ).ele ainda está indo almoçar.
( ) ele está assistindo TV.
( ) ele está cuidando de seus pacientes doentes.
( ) ele está cuidando de uma criança doente.
6.Qual horário Dylan costuma jantar?
( ) 18h30min
( ) 18 horas
( ) 20h30min
( ) 19h30min
7.Que horário Dylan costuma dormir todos os dias?
( ) 00h30min
( ) 18 horas
( ) 20h30min
( ) 19h30min
QUESTÃO 5:Observe a legenda do texto e faça as atividades:
	
My heart is overflowing
with deep sadness
	A.Sabendo que as palavras podem ser formadas a partir da junção de prefixos e sufixos e que o prefixo “over” significa excesso de algo, dê
o significado das palavras abaixo que foram formadas com o prefixo
“over”:
a) Overflowing ________________ d) Overcook __________________
b) Overdose __________________ e) Oveweight_________________
c) Overconfident_______________ f) Overtired___________________
	
...You start to over-thing, over-analyse,obsess,
you worry.
	B. Sabendo que o sufixo “ness” transforma um adjetivo em um substantivo, indicando o estado em que alguém ou algo se encontra, qual foi a conversão ocorrida com as palavras abaixo?
a) Sadness __________________ d) Tiredness _________________
b) Darkness__________________ e) Richness _________________
c) Goodness __________________ f) Madness __________________