Psicologia da Educação

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Questão 1
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Texto da questão
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas inteligentemente. Simultaneamente vivemos, experimentamos e aprendemos.”
Neste sentido, analise as asserções abaixo: 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. 
PORTANTO.
II –  De acordo com a teoria de Bruner, o ensino escolar deve ser voltado para desenvolver a capacidade dos alunos em resolver problemas cotidianos, lembrando que nesse processo de resolução, experiências são vivenciadas e aprendizagens desencadeadas. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I. 
d. As asserções I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2
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Texto da questão
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, analise as assertivas a seguir:
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre. 
É correto apenas o que se afirma nas assertivas? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas a I está correta.
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas a II está correta.
d. Apenas a III está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para Vygotsky (1998) o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo intervalo entre eles é chamado de  zona de desenvolvimento proximal. Sobre a teoria vigotskiana podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
(    ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, precisa do uso de instrumentos e signos.
(   ) O próprio processo de aprendizagem que desenvolve as estruturas mentais superiores do indivíduo.
(     ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
(    ) É por meio da apropriação dessas construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se desenvolve cognitivamente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, F, F.
b. F, V, F, V.
c. V, V, F, V. 
d. V, V, F, F.
e. F, F, F, V.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Para compreender o comportamento, de ínicio Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Treinamento ou repetição.
b. Alimentação.
c. Força.
d. Neutralidade. 
e. Aproximação.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-resposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela prática cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. 
b. Da fadiga e limiar apenas.
c. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
d. Da incompatibilidade e da fadiga apenas.
e. O do limiar e o da incompatibilidade apenas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão embasadas nas teorias comportamentalistas que tem base no condicionamento de estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas? 
Assinale a alternativa correta .
Escolha uma opção:
a. Lev Vygotsky e Jean Piaget.
b. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson.
c. Paulo Freire, Emília Ferreira e Auguste Comte.
d. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget.
e. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner. 
Questão 7
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele apresenta três métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
Sobre esses três métodos, analise as afirmativas:
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse estímulo por ser a mais recente. 
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada. 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas a afirmação III está correta.
e. Todas as afirmações são corretas. 
Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a educação deve ser vida: permitir a cada sujeito, pela comunicação ética com os outros, adquirir e mobilizar um conjunto de hábitos e atitudes que lhe permitam viver condignamente. Tudo isso está relacionado ao conhecimento, que segundo o autor podemos afirmar que:
I - O conhecimento se acaba.
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano.
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral.
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimentos decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que leva a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento crítico.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações corretas:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Todas estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
PORTANTO.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
A respeito dessas asserções, assinalea opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I. 
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O norte-americo B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender um pouco mais sobre o desenvolvimento humano, de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, destacou que há três variáveis.  
Selecione a alternativa correta que corresponde às tais três variáveis destacada por Skinner (1904-1990).
Escolha uma opção:
a. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo.
b. Contingência de reforço, resposta e estímulo.
c. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
d. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço.
e. Resposta, reforço positivo e reforço negativo.
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	segunda, 30 Ago 2021, 15:16
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	segunda, 30 Ago 2021, 15:35
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa maneira, para Ausubel (1963, p. 58) aprendizagem significativa é: 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”. 
b. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
c. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
d. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
e. “[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena uma vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Qual estudioso, que por volta do século XX,  destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Thorndike.
b. Guthrie.
c. John Pavlov.
d. John B. Watson. 
e. Pavlov.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Há uma teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Sendo o modelo mental uma maneira que pode ser totalmente ou parcialmente sem o uso das tecnologias, e “parcialmente proposicional, que é distinta de uma imagem porém relacionada a ela” (EISENCK; KEANE, 1990, p. 235). Ademais, a mesma considera em suma, que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana. Quem é seu defensor? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bruner.
b. Vergnaud.
c. Vygotsky.
d. Jean Piaget.
e. Johnson-Laird. 
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o Comportamento Reflexo ou Respondente é inato, de maneira que já nascemos sabendo manifestá-lo ,de maneira no qual não necessitamos ter passado por um processo de aprendizagem. Neste sentido, podemos considerar que: 
I -  O comportamento reflexo é algo natural no ser humano. 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um exemplo de comportamento reflexo. 
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações. 
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer causa que possa dar uma resposta na pessoa.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas a III está correta.
e. Apenas II e III estão corretas. 
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento, que são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que: 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai até  aos dois anos de idade. 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações mentais.
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no período operatório concreto. É caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples. 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente desenvolve dos onze aos quinze anos de idade, é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Vygotsky (1998, p. 47), “[...] a aprendizagem não é em si mesma desenvolvimento, mas uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento, e esta ativação não poderia produzir-se sem a aprendizagem. [...]”. Neste sentido, para o autor o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo intervalo entre esses níveis foi denominado de: 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Zona de desenvolvimento proximal. 
b. Zona de desenvolvimento real.
c. Zona de desenvolvimento primário.
d. Zona de desenvolvimento secundário.
e. Zona de desenvolvimento potencial.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultado é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
  
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiênciasnão concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a I está correta. 
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consiste no arranjo das contingências de reforço", de maneira que é oportuno considerar que a aprendizagem acontece por associação de algumas respostas a um reforço. Neste contexto, em sala de aula, o professor pode utilizar de estímulos e reforços para que comportamentos sejam condicionados e por outro lado para que a aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida. Sobre isso, podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
 (    ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo comportamento, é necessário que esse comportamento seja reforçado por várias vezes, até que a pessoa seja condicionada a ele.
(    ) As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. 
(   ) Utilizar de reforços em sala de aula em contribuição para promoção da aprendizagem dos alunos, está relacionado com a motivação. 
(    ) Devemos considerar que, de acordo com PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender apenas para conseguir um prêmio pode resultar numa aprendizagem que não irá permanecer, sendo ineficaz, pois não responde à necessidade de realização pessoal. [...]”
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, F, F, F.
b. V, V, V, V. 
c. F, F, V, F.
d. F, F, F, F.
e. F, V, F, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Com isso, para ele a concepção de aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta dependia de três leis principais. 
Assinale a alternativa correta que corresponde a denominação dessas três leis.
Escolha uma opção:
a. Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação.
b. Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício.
c. Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
d. Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão.
e. Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Recentidade e resposta.
b. Resposta e frequência.
c. Frequência e estímulo.
d. Frequência e recentidade. 
e. Estímulo e recentidade.
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