A BNCC, aclara que, em relação ao processo de ensino e aprendizagem, “ a utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocar em questão o significado das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito escolar.” Exercendo essa prática, professores e alunos poderão desempenhar o papel de agentes do processo de ensino e aprendizagem, diante dos conteúdos propostos.

Sobre os processos que devem ser considerados como imperativos para o desenvolvimento do aluno nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o componente curricular de História, associe a primeira coluna que apresenta cada um desses processos, com a segunda coluna que dispõem de suas finalidades.

I. Identificação.

II. Comparação.

III. Contextualização.

IV. Interpretação.

V. Análise.

1. Trata-se de uma habilidade bastante complexa, pois problematiza a própria escrita da história.

2. Permite que o aluno localize o objeto histórico no tempo e espaço, sabendo localizar momentos e lugares específicos de um evento.

3. Permite que o aluno amplie seus conhecimentos ao traçar relações entre os fatos históricos.4. Desenvolve o criticismo, desenvolvendo o senso crítico do aluno sobre os fenômenos históricos.

5. Estimula os alunos a questionar o objeto histórico, ampliando o processo de elaboração do documento e das relações vividas em sociedade.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas:

 Alternativas:

• a) I – 1; II – 2; III – 3; IV – 4; V – 5
• b) I – 3; II – 1; III – 2; IV – 5; V – 4
• c) I – 5; II – 3; III – 2; IV – 4; V – 1
• d) I – 4; II – 5; III – 2; IV – 1; V – 3
• e) I – 2; II – 1; III – 3; IV – 5; V – 4

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