Para Moreira e Candau (2005), “a escola é uma instituição construída historicamente no contexto da modernidade, considerada como mediação privilegi...

Para Moreira e Candau (2005), “a escola é uma instituição construída historicamente no contexto da modernidade, considerada como mediação privilegiada para desenvolver uma função social fundamental: transmitir cultura, oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade. Essa afirmação suscita várias questões: Que entendemos por produções culturais significativas? Quem define os aspectos da cultura, das diferentes culturas que devem fazer parte dos conteúdos escolares? Como se têm dado as mudanças e transformações nessas seleções? Quais os aspectos que têm exercido maior influência nesses processos? Como se configuram em cada contexto concreto?” (p. 41). Tomando como base as questões levantadas pelas autoras, analise e reflita sobre as afirmações e assinale as que considera pertinentes. I - O processo educativo abrange as relações entre escola e cultura e insere a educação na cultura da humanidade, situando-a no momento histórico em que se encontra. A escola como instituição cultural, abriga todo tipo de diversidade em um processo contínuo e complexo de inclusão. II - A escola como espaço formador não tem dado conta das diversidades apresentadas, ou por falta de uma estrutura pedagógica, ou por falta de condições físicas devido a falta de verba do governo. III - A escola nesse contexto reconfigura-se em forma de tensões e conflitos sinalizando os desafios do mundo atual em um cenário de fragilidades e incertezas. Um espaço marcado por conflitos e diálogo entre diferentes culturas. IV - Frente a essas questões a escola enfrenta atualmente a pluralidade de culturas, na tentativa de reconhecer os diferentes sujeitos socioculturais que a frequentam, dando voz a manifestação e valorização das diferenças. V - Sempre voltada a homogeneização e a padronização, a escola não está acostumada a lidar com as diferenças. A diversidade das culturas e a pluralidade religiosa tem sido o grande desafio da escola hoje.

I, II, III, e IV
I, II e IV
I, III e IV
II,III, IV e V
Nenhuma das Alternativas