Durante a prática pedagógica da resolução de problemas matemáticos, o educador deve ficar atento aos processos que o aluno utiliza para resolver o ...

Durante a prática pedagógica da resolução de problemas matemáticos, o educador deve ficar atento aos processos que o aluno utiliza para resolver o tema investigado. Nesse contexto, destaca-se o planejamento com os tipos de situações-problema que serão abordadas na sala de aula. Com relação a esse tema, assinale a alternativa que corresponde à situação de problemas mal definidos. a. Uma série de procedimentos e habilidades que são comuns em todos os problemas. b. Uma boa base de raciocínio lógico ao resultado final do trabalho. c. Uma boa base de ordem para atingir a meta matemática. d. Uma série de atividades que não apresenta uma resolução do problema. e. Uma série de raciocínio lógico sem respostas.