A avaliação faz parte de todo o processo de ensino e de aprendizagem, desde o momento em que o professor inicia seu planejamento até o momento efet...

A avaliação faz parte de todo o processo de ensino e de aprendizagem, desde o momento em que o professor inicia seu planejamento até o momento efetivo de avaliação em sala de aula. Para que a avaliação ocorra de forma completa em sala de aula, temos três modelos: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. Estes três modelos juntos e utilizados simultaneamente propiciarão que o professor consiga acompanhar a aprendizagem dos alunos, e que também elabore planos de aula que priorizem a construção de conhecimentos significativos.

​Com base no exposto, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Alternativa 1:

A avaliação diagnóstica possui a função de verificar quais os conhecimentos que os alunos já possuem sobre determinado conteúdo.

Alternativa 2:

A avaliação diagnóstica possui como objetivo diagnosticar se os alunos já sabem o conteúdo, assim o professor pode passar brevemente por ele.

Alternativa 3:

A avaliação formativa possui como objetivo a classificação dos alunos, após as avaliações que são realizadas no final do ano letivo, bimestre ou conteúdo.

Alternativa 4:

A avaliação somativa deve ser realizada ao longo do processo de ensino e de aprendizagem, a fim de fornecer informações sobre a aprendizagem.

Alternativa 5:

Nenhuma das avaliações consegue quantificar o desempenho geral dos estudantes, mas ainda assim, o professor deve administrá-las durante o ano letivo.