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“Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas [...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser aprimorada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que explica  corretamente a diferença entre arremesso e lançamento nas provas de atletismo:
Nota: 10.0
	
	A
	Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso.
	
	B
	No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe.
	
	C
	As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais.
	
	D
	O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica.
	
	E
	No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149).
Questão 2/10 - Atletismo
Atente para o trecho de texto:
“[provas combinadas são] […] composta por sete provas e tem no primeiro dia, 100 m com barreiras, salto em altura, arremesso de peso e 200 m rasos; no segundo dia, salto em distância, lançamento de dardo e 800 m rasos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Oficialmente, para homens, as provas combinadas no atletismo são realizadas em um único dia e, para mulheres, em dois dias consecutivos.
	
	B
	A maratona, a natação e o ciclismo são três provas presentes nas provas combinadas do decatlo.
	
	C
	A maior distância de uma prova de corrida no heptatlo e no decatlo é a prova de 5.000m.
	
	D
	O biathlon e o triathlon são provas combinadas realizadas nas categorias inferiores do atletismo.
	
	E
	As provas combinadas oficiais são o heptatlo para mulheres e o decatlo para homens, podendo ser realizados o pentatlo e o tetratlo nas categorias inferiores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As provas combinadas no atletismo oficial são o heptatlo feminino e o decatlo masculino, além de categorias inferiores, nas quais podem ser realizados o pentatlo e o tetratlo. A organização da competição de provas combinadas é mais complexa que das demais não só pela quantidade, mas pela coordenação da modalidade em um campeonato normal, com diversas provas realizadas” (livro-base, p. 182).
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto:
“[…] viabilizando a prática no contraturno, mas isso nem sempre é possível, especialmente pela necessidade de negociar a disponibilidade do local para a prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 187.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o local indicado para iniciar uma escolinha de atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Preferencialmente em quadras poliesportivas em que há demarcações por linhas coloridas e de fácil identificação.
	
	B
	Apenas em arenas esportivas oficiais, pois as metragens, alturas, distâncias etc. devem seguir o padrão oficial determinado pelo COI.
	
	C
	Preferencialmente em clubes recreativos, pois a estrutura proporcionada nesses espaços garante segurança e conforto.
	
	D
	Apenas em escolas, pois a nomenclatura escolinha está associada diretamente ao espaço escolar.
	
	E
	A prática poderá acontecer em qualquer local que possibilite a execução dos movimentos de cada habilidade motora utilizada no atletismo.
Esta é a alternativa correta porque: “O local adequado é qualquer lugar onde possam ser realizados, corridas, saltos e lançamentos com segurança para as crianças e para os transeuntes e que seja aberto, ao ar livre ou em um ginásio, galpão ou sala ampla, conforme o número de crianças.” (livro-base, p. 187).
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Devido à exigência física e técnica das provas combinadas, não é indicado que crianças e adolescentes participem de competições nos moldes adultos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.184.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a principal característica das provas combinadas:
Nota: 10.0
	
	A
	O ponto-chave da prova combinada está nas provas de 100 metros rasos e 400 metros com barreira, pois possuem maior pontuação.
	
	B
	A principal característica das provas combinadas é a presença do salto com vara, por ser uma das provas mais técnicas do atletismo.
	
	C
	O ponto fundamental das provas combinadas está na somatória dos resultados das categorias masculinas e femininas.
	
	D
	A principal característica das provas combinadas está na possibilidade do atleta ter um excelente desempenho em apenas uma das provas e vencer a competição.
	
	E
	Nessas provas, o ponto-chave está na soma da performance máxima dos atletas em todas as provas, para que isso some pontos e faça do competidor o melhor.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A característica principal das provas combinadas é a somatória de desempenhos: se um atleta for muito bom em uma prova e tiver um resultado inexpressivo em outra, isso é igualado na tabela de pontos; então é um marco na busca de atletas excepcionais, que conseguem ter bom desempenho em provas muito diferentes, como o arremesso de peso e os 1.500m” (livro-base, p.185).
Questão 5/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Nas provas combinadas, a colocação obtida pelo atleta em cada prova não é considerada por si só e o resultado válido é a marca obtida por ele na prova”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 183.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre situações de empate nas provas de atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se a menor pontuação em determinada prova.
	
	B
	O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais velho.
	
	C
	O critério de desempate é a quantidade de provas com maior pontuação e persistindo o empate observa-se a pontuação mais alta em determinada prova.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "No caso de empate na pontuação das provas combinadas, o primeiro critério de desempate é a quantidade de provas em que o atleta obteve maior pontuação do que os outros. Em caso de manutenção de empate, observa-se qual dos atletas empatados obteve a pontuação mais alta em determinada prova" (livro-base, p. 184).
	
	D
	O critério de desempate é a quantidade de provas que o competidor participou e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais novo.
	
	E
	Não há critério de desempate no atletismo, sendo realizada novas provasaté que haja um vencedor.
Questão 6/10 - Atletismo
Analise a afirmação:
“O miniatletismo vem como uma estratégia ampla de promoção do esporte e desenvolvimento de futuros atletas ou de público interessado na prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os principais objetivos organizacionais da promoção do miniatletismo para crianças e adolescentes, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem como objetivo promover especificamente a competição entre as crianças e adolescentes habilidosos.
	
	B
	Desenvolver as capacidades motoras das crianças e adolescentes, sem levar em consideração aspectos socioafetivos.
	
	C
	O objetivo é ampliar a bagagem motora das crianças, bem como a participação e a socialização dos participantes por meio de eventos esportivos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os objetivos organizacionais do miniatletismo incluem propiciar que grande número de crianças sejam ativas, com formas de movimentos básicos e variados, ampla participação, exigência motora crescente conforme o desenvolvimento das crianças, eventos com estrutura simples. Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura” (livro-base, p. 206).
	
	D
	Dentro dos objetivos, é destacada a rivalidade entre os participantes, afinal, nas competições o segundo lugar é desvalorizado.
	
	E
	Selecionar possíveis talentos esportivos, pensando em uma carreira de sucesso entre os grandes nomes do atletismo.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As atividades apresentadas devem estar contextualizadas em relação ao estágio de desenvolvimento da criança ou à riqueza do acervo motor de adolescentes […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 187.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a indicação de provas combinadas para crianças e adolescentes (masculino), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	15 a 17 anos (tetratlo), 13 e 14 anos (triatlo) e 11 e 12 anos (biatlo).
	
	B
	15 a 17 anos (octatlo), 13 e 14 anos (pentatlo) e 11 e 12 anos (tetratlo).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Devido à exigência física e técnica das provas combinadas, não é indicado que crianças e adolescentes participem de competições nos moldes adultos. A prova combinada masculina para menores (15 anos a 17 anos de idade) é o octatlo, para a categoria mirim (13 anos e 14 anos de idade) é o pentatlo e para o pré-mirim (11 anos e 12 anos de idade), o tetratlo” (livro-base, p. 184).
	
	C
	15 a 17 anos (pentatlo moderno), 13 e 14 anos (tetratlo) e 11 e 12 anos (biatlo).
	
	D
	15 a 17 anos (decatlo), 13 e 14 anos (heptatlo) e 11 e 12 anos (pentatlo).
	
	E
	15 a 17 anos (decatlo), 13 e 14 anos (octatlo) e 11 e 12 anos (heptatlo).
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas combinadas no atletismo:
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo é destacar a melhor equipe da competição.
	
	B
	As provas buscam os piores atletas competindo.
	
	C
	O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica.
	
	D
	As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes.
	
	E
	O objetivo é destacar o atleta completo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20'').
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“O profissional de Educação Física tem um papel muito importante na seleção e na detecção de talentos, assim como no desenvolvimento de jovens talentos, provendo-lhes a oportunidade de desenvolver o potencial […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre estratégias adequadas para a formação de atletas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para selecionar e desenvolver talentos esportivos é necessário que haja especialização precoce de crianças até 6 anos de idade.
	
	B
	O planejamento na formação de atleta deve ser em longo prazo, respeitando a formação e maturação biológica em cada fase do desenvolvimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para obter o melhor resultado em uma seleção e no desenvolvimento de talentos esportivos, é fundamental planejar um programa de longo prazo para o estímulo dos componentes de aptidão física e que respeite a formação e a maturação biológica do jovem e contemple o desenvolvimento das qualidades físicas e psicológicas, para um amadurecimento esportivo lento, mas consistente, com longo período de alto rendimento e de baixa incidência de lesões” (livro-base, p. 193).
	
	C
	Não existe período de formação adequado para que as crianças se adaptem ao treinamento no atletismo, pois os gestos motores do atletismo são naturais.
	
	D
	Quanto mais cedo acontece a especialização no atletismo, maior a possibilidade de desenvolvimento do talento e menor a incidência de abandono no esporte.
	
	E
	O planejamento a curto prazo é fundamental para a detecção e desenvolvimento de talentos na infância, para que a criança possa competir em provas internacionais o mais rápido possível.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Nos primeiros anos do ensino fundamental, embora as habilidades de locomoção e de manipulação estejam maduras, é necessário exercitá-las com atividades variadas, aumentando o acervo motor da criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 215-216.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nas séries finais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O atletismo não deve ser trabalhado nas séries finais do ensino fundamental, pois não faz parte da grade curricular.
	
	B
	O atletismo pode ser desenvolvido nas séries finais do ensino fundamental, com objetivo de promover o desenvolvimento da locomoção e da manipulação.
	
	C
	O atletismo deve ser trabalhado no ensino fundamental com objetivo de melhorar o rendimento dos alunos nas provas de resistência física oficiais.
	
	D
	O atletismo deve ser desenvolvido nas séries finais do ensino fundamental com objetivo de ampliar o repertório motor das crianças, com atividades lúdicas.
	
	E
	Nas séries finais do ensino fundamental, o atletismo pode ser desenvolvido por meio da execução das técnicas das provas, das regras, da performance individual dos alunos em cada prova.
Esta é a alternativa correta porque: “Nas séries finais do ensino fundamental podem ser trabalhados os detalhes técnicos das provas, as regras e, progressivamente, a melhoria do desempenho individual em cada prova. Além das provas do atletismo oficial, nessa fase podem ser desenvolvidos jogos com os fundamentos do esporte, aumentando a complexidade, mixando elementos do atletismocom fundamentos que têm características semelhantes em outros esportes” (livro-base, p. 216).
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“O sistema de pontuação indicado pela IAAF é simples, sem cálculos, e pode ser facilmente gerenciado por uma pessoa sem experiência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 208.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o sistema de pontuação do miniatletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A pontuação do miniatletismo é sempre pautada no desempenho, tendo um campeão de cada prova.
	
	B
	A pontuação do miniatletismo segue as regras das provas oficiais do atletismo.
	
	C
	No miniatletismo, não há pontuação, por isso todos participantes ganham medalhas de participação.
	
	D
	A pontuação do miniatletismo é realizada por equipe e todos os participantes recebem pontuação nas provas.
Esta é a alternativa correta porque: “O melhor resultado (tempo ou distância alcançados) na prova recebe o número de pontos equivalente à quantidade de equipes. Por exemplo, se há cinco crianças competindo, a melhor recebe cinco pontos, a segunda melhor recebe quatro pontos, até que o último colocado receba um ponto. Se houver empate, os dois atletas recebem os pontos da posição e uma pontuação é pulada. Após cada prova, a pontuação é exibida e, no fim do evento, os pontos das equipes são somados. As medições seguem as regras do atletismo oficial” (livro-base, p. 208).
	
	E
	No miniatletismo, a pontuação é individual e leva em consideração a performance de cada participante em todas as provas.
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas combinadas no atletismo:
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo é destacar a melhor equipe da competição.
	
	B
	As provas buscam os piores atletas competindo.
	
	C
	O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica.
	
	D
	As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes.
	
	E
	O objetivo é destacar o atleta completo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20'').
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto: 
“Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas [...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser aprimorada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que explica  corretamente a diferença entre arremesso e lançamento nas provas de atletismo:
Nota: 10.0
	
	A
	Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso.
	
	B
	No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe.
	
	C
	As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais.
	
	D
	O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica.
	
	E
	No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149).
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“A estrutura é o elemento fundamental para a realização de provas oficiais de arremessos e de lançamentos, mas a iniciação é bastante simples e pode ser realizada sem equipamento específico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 173.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas de atletismo às suas respectivas características: 
1. Arremesso de peso.
2. Lançamento de martelo.
3. Lançamento de dardo. 
(  ) O ensino da técnica começa com o lançamento de pelota, ou bola de meia e bolas antigas de tênis.
(  ) Como o implemento é de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e construir as peças.
(  ) Uma das técnicas é conhecida como O’Brien ou deslizamento para trás.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Arremesso de peso “Esse estilo [arremesso com deslocamento para trás] é conhecido como O’Brien ou deslizamento para trás” (livro-base, p. 154); Lançamento de martelo “[...] como o martelo é uma peça de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e até construir peças” (livro-base, p. 164-165); Lançamento de dardo “[...] lançamento de dardo começa com o lançamento de pelota, uma modalidade tradicional para a iniciação [...] Na ausência do dardo e da pelota, pode-se usar materiais alternativos, como bola de meia, bolas antigas de tênis [...]” (livro-base, p. 170). 
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Estudos têm mostrado que, embora o atletismo seja um esporte de base, tão rico em possibilidades, sua prática nas escolas ainda é restrita a momentos específicos e com visão principalmente de rendimento esportivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 210.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam que os conteúdos do Atletismo não são atrativos nas escolas.
	
	B
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) alegam que disponibilizar os conteúdos do Atletismo na escola não traz benefícios aos alunos.
	
	C
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) alegam que os conteúdos do Atletismo não são importantes e devem ser tratados como secundários no aprendizado dos alunos.
	
	D
	Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os conteúdos do Atletismo devem ser trabalhados em forma de competição.
	
	E
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) alegam que o Atletismo não deve ser apenas tratado com esportes, mas como linguagem.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quando observamos o atletismo como um dos conteúdos da Educação Física escolar e o buscamos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), podemos encontrá-lo até com certo destaque, não só como esporte, mas como linguagem” (livro-base, p. 210).
Questão 6/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“Em pé ou sentado, de frente para um colega, acomodar a bola entre os dedos [...] e o pescoço; com ocotovelo afastado e o ombro em abdução, passar a bola para o colega empurrando com os dedos e estendendo o cotovelo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a alternativa que indica corretamente como pode ser treinada a acomodação do peso para que se trabalhe a empunhadura:
Nota: 10.0
	
	A
	O ideal é usar o mesmo implemento utilizado nas competições. 
	
	B
	É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis.
	
	C
	É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis.
	
	D
	Utilizar bolas com peso (medicine ball) e de maior diâmetro é uma boa estratégia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] acomodação pode ser treinada com o uso de bolas com peso (medicine ball) de diâmetro um pouco maior do que o diâmetro oficial do peso. Entretanto, não é aconselhável usar bolas comuns, pois a falta de um peso diminui a estabilidade [...]” (livro-base, p. 156).
	
	E
	A acomodação do peso é facilmente aprendida entre os iniciantes, sendo desnecessário o treinamento específico.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto: 
“Arremessos e lançamentos são provas de campo com organização muito semelhante, mas implementos e técnicas completamente diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as três técnicas de arremesso de peso mais utilizadas:
Nota: 10.0
	
	A
	Impulsão, transposição e aterrissagem.
	
	B
	Corrida, voo e queda. 
	
	C
	Parado, com deslocamento reto e com giro.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Há três técnicas de arremessos mais utilizadas: arremesso parado, com deslocamento reto e com giro” (livro-base, p. 151).
	
	D
	Tesoura, rolo ventral e Fosbury Flop.
	
	E
	Cruzado, em diagonal e com variação de empunhadura.
Questão 8/10 - Atletismo
Atente para a citação:
“A quantidade de materiais e de pessoas em eventos de miniatletismo depende do número total de crianças e das faixas etárias presentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 208.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o miniatletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Foi criado por técnicos brasileiros da elite do atletismo para selecionar talentos esportivos.
	
	B
	É uma metodologia para o desenvolvimento psicomotor de crianças que estão aprendendo a andar e correr.
	
	C
	Trata-se da adequação da pista de atletismo para locais que não possuem espaço para uma pista oficial.
	
	D
	É um projeto da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) para adequar a iniciação esportiva na modalidade para alunos de 7 a 15 anos.
Esta é a alternativa correta porque: “O miniatletismo é um projeto desenvolvido por técnicos da IAAF, em 2005, para instrumentalizar os profissionais que trabalham com iniciação esportiva para crianças a partir dos 7 anos até os 15 anos de idade. O objetivo é adequar o processo de iniciação esportiva e competição para crianças, tornando o esporte mais atraente, acessível e instrutivo, uma experiência amplamente praticada de modo adequado para as crianças” (livro-base, p. 206).
	
	E
	É um jogo de tabuleiro desenvolvido pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt) que aborda as principais técnicas e regras das provas de atletismo.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A organização da competição de provas combinadas é mais complexa que das demais não só pela quantidade, mas pela coordenação da modalidade em um campeonato normal, com diversas provas realizadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas e como é feita a classificação final dos atletas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A classificação final é a soma dos dois dias de provas conquistadas em cada prova individualmente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A classificação final na prova é determinada pela soma de pontos obtidos em cada prova. Por esse motivo, algumas vezes há atletas com resultados muito diferentes em determinada modalidade, mas que disputam colocação na soma total dos pontos” (livro-base, p. 184).
	
	B
	A classificação é baseada na pontuação de cada prova, e a pontuação mais baixa e a mais alta são descartadas.
	
	C
	O atleta que possui a melhor classificação no primeiro dia de prova se classifica em primeiro lugar.
	
	D
	A classificação fica por conta da maior pontuação nos 100 metros rasos, devido à popularidade da prova.
	
	E
	O atleta que possuir melhor classificação no segundo dia de prova será o melhor classificado.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Nas aulas de Educação Física escolar, muitas vezes o atletismo e principalmente as corridas, são usados como opção útil para a falta de planejamento ou de recursos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 215.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o planejamento do atletismo na escola, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O atletismo não deve estar inserido no planejamento escolar, pois não existe estrutura física nas escolas para a prática desse esporte.
	
	B
	O atletismo deve ser inserido nas escolas não apenas como participação, mas, também, como competição.
	
	C
	O atletismo nas escolas deve ser inserido em todas as fases, com metas e diferentes características.
Esta é a alternativa correta porque: “No momento de planejar o programa escolar, o atletismo pode ser inserido em todas as fases, com metas e características diferentes” (livro-base, p. 215).
	
	D
	O atletismo deve ser executado principalmente nas séries iniciais do ensino fundamental, pois as escolas possuem estruturas físicas para as práticas.
	
	E
	A prática do atletismo deve ser executada principalmente no ensino médio, pois os alunos possuem uma estrutura física corporal adequada às práticas.
Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a abordagem do atletismo nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor das séries iniciais do ensino fundamental deve trabalhar o detalhamento técnico de todas as provas de pista, campo e combinadas.
	
	B
	A concentração das aulas em um fundamento técnico específico é uma estratégia motivadora para os alunos.
	
	C
	O atletismo aplicado no ambiente escolar tem por objetivos captar talentos esportivos em busca do alto rendimento.
	
	D
	Dadas as restrições do ambiente escolar, as provas combinadas não podem ser trabalhadas com alunos do ensino fundamental.
	
	E
	O objetivo inicial deve ser estimular a formação de um acervo motor rico, seguido pelo desenvolvimento da aptidão física (força, velocidade, flexibilidade, agilidade, potência e resistência).
Você acertou!Esta é a alternativa correta porque: “Para compor os exercícios da aula não é necessário seguir exatamente a linha das modalidades e das categorias. O primeiro objetivo é estimular a formação de um acervo motor rico, que possibilite resolver diversas situações de requisição motora. Em seguida, o foco é desenvolver a aptidão física das crianças, de acordo com a idade, em todos os elementos: força, velocidade, flexibilidade, agilidade, potência e resistência” (livro-base, p. 217).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“[...] no arremesso de peso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características dos arremessos e/ou lançamentos:
Nota: 10.0
	
	A
	O arremesso de peso possui um implemento arredondado muito leve e mais fino na beirada, por isso demanda uma gaiola de proteção.
	
	B
	O lançamento de dardo se diferencia dos demais lançamentos por não ser realizado em uma área arredondada, mas sim em um corredor que finaliza em um semicírculo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O lançamento de dardo é a única prova de lançamento não realizada em área circular [...] Os lançamentos ocorrem em um corredor [...] que termina em um semicírculo [...]” (livro-base, p. 165).
	
	C
	Conforme as regras oficiais, os arremessos só podem ser feitos com giro e os lançamentos em posição estática.
	
	D
	A gaiola é necessária em provas de arremesso de peso e lançamento de dardo, sendo dispensável no arremesso de disco e lançamento de martelo.
	
	E
	Os implementos têm o mesmo peso para homens e mulheres, independentemente da modalidade.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Nos primeiros anos do ensino fundamental, embora as habilidades de locomoção e de manipulação estejam maduras, é necessário exercitá-las com atividades variadas, aumentando o acervo motor da criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 215-216.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nas séries finais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O atletismo não deve ser trabalhado nas séries finais do ensino fundamental, pois não faz parte da grade curricular.
	
	B
	O atletismo pode ser desenvolvido nas séries finais do ensino fundamental, com objetivo de promover o desenvolvimento da locomoção e da manipulação.
	
	C
	O atletismo deve ser trabalhado no ensino fundamental com objetivo de melhorar o rendimento dos alunos nas provas de resistência física oficiais.
	
	D
	O atletismo deve ser desenvolvido nas séries finais do ensino fundamental com objetivo de ampliar o repertório motor das crianças, com atividades lúdicas.
	
	E
	Nas séries finais do ensino fundamental, o atletismo pode ser desenvolvido por meio da execução das técnicas das provas, das regras, da performance individual dos alunos em cada prova.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Nas séries finais do ensino fundamental podem ser trabalhados os detalhes técnicos das provas, as regras e, progressivamente, a melhoria do desempenho individual em cada prova. Além das provas do atletismo oficial, nessa fase podem ser desenvolvidos jogos com os fundamentos do esporte, aumentando a complexidade, mixando elementos do atletismo com fundamentos que têm características semelhantes em outros esportes” (livro-base, p. 216).
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A situação esportiva, principalmente de competição, não pode ser transportada para a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 219.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os objetivos e a avaliação do atletismo na disciplina de Educação Física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliar a capacidade cardiorrespiratória em um percurso de longa distância pode ser considerado um objetivo completo nas aulas de Educação Física escolar.
	
	B
	A avaliação durante a abordagem do atletismo no ambiente escolar precisa estar justificada no planejamento e contextualizada com o crescimento e desenvolvimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Melhorar algo pode ser contextualizado em um ambiente de crescimento ou de desenvolvimento, mas sempre deve ter uma justificativa clara no contexto educacional” (livro-base, p. 218-219).
	
	C
	A performance motora individual dos alunos como forma de avaliação educacional.
	
	D
	Embora a competição possa ser utilizada no atletismo na escola, superar os outros deve ser visto como meio de avaliação.
	
	E
	Avaliação na escola é necessária, pois o objetivo principal do Atletismo no ambiente escolar é a descoberta de talentos esportivos.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“[...] o braço que está com o disco é lançado à frente e o solta, impulsionando-o para cima e para frente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 161.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica a forma correta da empunhadura no lançamento de disco:
Nota: 10.0
	
	A
	O disco deve ser firmemente segurado por todos os dedos.
	
	B
	Para aumentar a precisão, o disco será segurado apenas pelos dedos indicador e médio, um pouco antes do lançamento.
	
	C
	A empunhadura é rígida, mantendo o disco em contato constante com o quadril.
	
	D
	O disco ficará sutilmente apoiado na ponta dos dedos (falanges distais), com o polegar fora dessa preensão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[Empunhadura do disco] apoiado na falange distal dos dedos (poupa dos dedos), com o polegar de fora dessa preensão [...] é importante segurá-lo [...] sem prendê-lo, pois nunca se deve segurá-lo, apenas mantê-lo apoiado” (livro-base, p. 159).
	
	E
	O disco ficará apoiado na palma da mão, igual ao arremesso de peso.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o trabalho de desenvolvimento desses movimentos [arremesso] é importante para o enriquecimento motor, pois requer boa percepção corporal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser trabalhado em primeiro lugar no processo de desenvolvimento da técnica:
Nota: 10.0
	
	A
	O arremesso parado.
	
	B
	O arremesso com deslocamento.
	
	C
	O arremesso com giro.
	
	D
	A empunhadura com o movimento de braço.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para desenvolver a técnica do arremesso é importante dividir o movimento: a primeira parte a ser trabalhada é a empunhadura do peso, com o movimento de empurrá-lo” (livro-base, p. 156).
	
	E
	A aterrissagem.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A organização da competição de provas combinadas é mais complexa que das demais não só pela quantidade, mas pela coordenação da modalidade em um campeonato normal, com diversas provas realizadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P.N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas e como é feita a classificação final dos atletas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A classificação final é a soma dos dois dias de provas conquistadas em cada prova individualmente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A classificação final na prova é determinada pela soma de pontos obtidos em cada prova. Por esse motivo, algumas vezes há atletas com resultados muito diferentes em determinada modalidade, mas que disputam colocação na soma total dos pontos” (livro-base, p. 184).
	
	B
	A classificação é baseada na pontuação de cada prova, e a pontuação mais baixa e a mais alta são descartadas.
	
	C
	O atleta que possui a melhor classificação no primeiro dia de prova se classifica em primeiro lugar.
	
	D
	A classificação fica por conta da maior pontuação nos 100 metros rasos, devido à popularidade da prova.
	
	E
	O atleta que possuir melhor classificação no segundo dia de prova será o melhor classificado.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
"Apesar da superação oriunda das concepções críticas da pedagogia progressista, o Spectrum, teoria proposta por Muska Mosston na década de 1960, surgiu como uma possibilidade de realizar mudanças no processo de ensino [...]"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o spectrum, teoria proposta por Muska Mosston, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O spectrum é uma teoria formada por um grupo de estilos esportivos.
	
	B
	O spectrum é uma teoria formada por vários grupos, com objetivo de abarcar todos os conceitos educacionais em um único bloco de conhecimento.
	
	C
	O spectrum é uma teoria que possui dois grupos que se dividem em reprodução de conhecimentos e em produção de conhecimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Dois grupos dividem o Spectrum [teoria proposta por Muska Mosston na década de 1960]: em uma ponta estão os estilos mais diretivos, com característica de reproduzir o conhecimento; na outra, os estilos que enfatizam a descoberta, o diálogo, o senso crítico e a produção do conhecimento” (livro-base, p. 212-213).
	
	D
	O spectrum é uma teoria que possui três grupos subdivididos entre si, sendo um contra o diálogo, o outro a favor da reprodução e um a favor do autoconhecimento.
	
	E
	O spectrum é uma teoria composta por conceitos semiestruturados a favor do autoritarismo nas escolas.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“Na técnica de lançamento de disco [...], o atleta se posiciona de lado para a área de queda, com as pernas afastadas, o quadril flexionado [...] o braço é arrastado em uma linha diagonal de baixo para cima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 160.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do lançamento de disco, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que deve ser ensinado na progressão pedagógica, logo após a familiarização com o disco, independentemente dos outros componentes:
Nota: 10.0
	
	A
	O encaixe de quadril.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] após a familiarização com o disco, é necessário o encaixe do quadril [...] esse movimento deve ser treinado independentemente dos demais [...]” (livro-base, p. 162).
	
	B
	A última etapa dos giros.
	
	C
	O deslocamento O’Brien.
	
	D
	A transposição das pernas.
	
	E
	O apoio do disco entre o queixo e o pescoço.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto: 
“Pela riqueza de detalhes, o arremesso de peso técnico não é de fácil execução [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o arremesso de peso, assinale a alternativa que descreve corretamente como acontece o aquecimento nas competições oficiais:
Nota: 10.0
	
	A
	Os atletas têm direito a um aquecimento específico na área de competição com os implementos utilizados na prova.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Nas competições oficiais [de arremesso de peso], os atletas têm direito a um aquecimento específico dentro da área de competição e com os implementos utilizados na prova" (livro-base, p. 150).
	
	B
	Os atletas só podem aquecer fora da área de competição.
	
	C
	O aquecimento global é realizado ao redor da área de prova, e o específico, com um implemento similar ao utilizado na prova.
	
	D
	Os atletas podem aquecer na área de competição utilizando os implementos da prova quantas vezes forem necessárias.
	
	E
	No arremesso de peso e nas demais competições de arremesso, não é necessário realizar um aquecimento específico, pois há pouca técnica envolvida.