Transtorno do Espectro Autista e Intervenção baseada em ABA

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Curso de Formação
de Acompanhante
Terapêutico
Práticas Baseadas em evidência
científica de eficácia no Transtorno
do Espectro Autista e Intervenção
baseada em ABA
A ciência é antes de tudo
um conjunto de atitudes. É
uma disposição de tratar
com os fatos, de
preferência e não com o
que se possa ter dito sobre
eles.
A ciência é uma
disposição de aceitar os
fatos [...] Os dados, não os
cientistas, falam mais alto.
Aplicada
Comportamental
Análitica
Tecnológica
Conceitualmente sistemática
Efetiva
Generalidade
Intervenções baseadas na ciência do
comportamento humano seguem
alguns pressupostos que guiam o
exercício da intervenção, conhecido
como as 7 dimensões ABA:
O objetivo final de uma intervenção considerada aplicada
é tornar as pessoas mais independentes e socialmente
ajustadas. 
7 DIMENSÕES
ABA
Uma intervenção considerada comportamental é aquela
preocupada com o que os indivíduos fazem ao invés do
que eles dizem que fazem 
Em sua dimensão analítica, ABA requer a demonstração
confiável dos eventos responsáveis pela ocorrência ou
não-ocorrência dos comportamentos em estudo,
permitindo assim a predição e controle das variáveis que
afetam e mantém tais comportamentos 
Aplicada
Comportamental
Análitica
A dimensão tecnológica da ABA refere-se à elaboração e definição
operacional completa das estratégias e procedimentos que são efetivos
para a aprendizagem e mudança de comportamentos Para ser
considerada tecnológica, tanto a descrição do comportamento quanto
dos procedimentos de intervenção devem ser claramente e
objetivamente detalhados.
7 DIMENSÕES
ABA
Os procedimentos devem estar relacionados com os
princípios básicos do comportamento que as originaram.
Os efeitos produzidos pelas técnicas comportamentais
devem ser grandes o suficiente para produzir
contribuições e mudanças importantes para a qualidade
de vida do indivíduo e da sociedade.
Tecnológica
Conceitualmente sistemática
Efetiva
Intervenções comportamentais devem, não somente
produzir mudanças socialmente importantes no
comportamento, mas estas mudanças devem persistir
através do tempo, dos ambientes e pessoas diferentes
daquelas inicialmente envolvidas na intervenção.7 DIMENSÕES
ABA
Generalidade 
PRINCIPAIS
PRÁTICAS
BASEADAS EM
EVIDÊNCIAS
 Evitando situações ou agentes que funcionam como
antecedentes para que o comportamento problema
ocorra;
Controlando o meio ambiente – considerando que no
decorrer da vida do indivíduo o ambiente cria um
repertório comportamental e o mantém; estabelecendo
as ocasiões nas quais o comportamento ocorre.
Dividindo as tarefas em passos menores e mais toleráveis
para que o aprendiz não falhe.
Pode ser definida como o manejo das situações ou
circunstâncias que antecedem a atividade ou demanda. Esta
prática possui como objetivo aumentar a ocorrência de
comportamentos desejados ou reduzir a frequência de
comportamentos desafiadores/ inadequados. 
Pode ser realizado das seguintes maneiras: 
1.
2.
3.
 INTERVENÇÕES BASEADAS NO
ANTECEDENTE (ABI)
REFORÇAMENTO DIFERENCIAL
O REFORÇAMENTO é utilizado para aumentar a frequência de comportamento
desejados
A EXTINÇÃO é empregada para reduzir os comportamentos indesejados por meio
da ausência de reforço para esses comportamentos.
Consiste em um procedimento de reforçamento e extinção de comportamentos
simultaneamente.
 
 
Ou seja, comportamentos indesejados deixam de ser reforçados no processo de
reforçamento diferencial. Programa do "bonzinho".
 
SUPORTE VISUAL
 Comunicação, 
Compreensão de rotinas e 
Habilidades linguísticas
O suporte visual, outra prática baseada em evidência, traz conceitos concretos e é
utilizado como ferramenta e possibilita o desenvolvimento de diversas habilidades
como:
 
É considerado um treino de
abordagem instrucional com
tentativas repetidas, no qual
cada tentativa é composta
pela apresentação de uma
instrução pelo adulto,
resposta do aprendiz,
consequências reforçadoras
programadas e pausas
durante as instruções.
É importante também variar
materiais para garantir que haja
generalização do aprendizado. 
TREINO TENTATIVAS
DISCRETAS (DTT)
EXTINÇÃO
MODELAGEM
Como explicado antes, a extinção é um
procedimento de remoção de
consequências reforçadoras para
comportamentos considerados
indesejados e desafiadores, visando sua
redução futura. 
A modelagem pode ser definida como
uma maneira de ensinar novos
repertórios comportamentais por meio
de um processo de reforço diferencial e
de aproximações sucessivas do
comportamento alvo. Nesse
procedimento, a imediaticidade do
reforço possui um papel fundamental
para tornar a assimilação mais rápida e
reforçada
 Prompting (PP) - também conhecido
como o uso de dicas, é uma prática
baseada em evidências que tem como
objetivo fundamental facilitar o processo
de aprendizagem. Uma dica é um
estímulo extra que ajudará o
comportamento desejado a ocorrer sob o
estímulo correto
PROMPTING -
DICAS
A Interrupção e
Redirecionamento de
Respostas (RIRD) é uma
intervenção que envolve a
apresentação de demandas ou
distratores com o objetivo de
interromper um
comportamento considerado
inadequado e redirecioná-lo
para uma resposta mais
apropriada. Tal procedimento,
tem como alvo principal a
diminuição de
comportamentos repetitivos,
estereotipados e autolesivos
INTERRUPÇÃO E
REDIRECIONAMENTO DE
RESPOSTAS (RIRD)
É o processo no qual uma
atividade ou comportamento é
dividido em pequenos passos para
avaliar e ensinar a habilidade com
maior facilidade. Usualmente,
práticas como o reforço e
modelação são usadas para
facilitar a aquisição de etapas
ainda menores. 
O atraso de tempo, é prática uma
utilizada que visa para diminuir
sistematicamente o uso de avisos
durante atividade com o
aprendiz, fazendo uso de breves
atrasos entre a instrução e
qualquer instrução ou aviso
adicional 
 A Vídeo Modelação (VM) é um
exemplo de ferramenta. Através
do uso dos vídeos é possível
ensinar diversas habilidades
como o brincar funcional,
conversação, iniciação de
conversação, atividades de vida
diária, entre outras
ANÁLISE DE TAREFAS ATRASO DE TEMPO VÍDEO MODELAÇÃO (VM)