Prática de ensino Reflexões (POSTAGEM_1_PERefl)

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UNIVERSIDADE PAULISTA
GUSTAVO LIBERATO DO ROZÁRIO 1942768
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
MAIRIPORÃ
2023
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AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA (1)
Disciplina: Geografia
Tema da aula: Elementos de climatologia, Domínios e paisagens vegetais.
Nível de ensino/ Turma/ Série: Licenciatura do 2º semestre
Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claros, pois a aula demonstrava preparo e conhecimento por parte 
do professor.
Qual o tipo de aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
O tipo de aula ministrada foi o de videoaula. Creio que o desenvolvimento da aula ocorreu 
normalmente dentro do previsto pelo professor, pois foi de uma clareza e de uma fluidez 
sensacionais.
Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.
A aula despertou em mim grande interesse porque tenho a climatologia como uma das 
matérias mais importantes para se compreender melhor sobre o aquecimento global, como 
preveni-lo e mitigá-lo.
Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique.
Sim, foram utilizados slides para melhor compreensão sobre o que era explicado. Julgo que 
foram utilizados de maneira correta e objetiva, pois auxiliou a assimilação sobre o que se 
estava discorrendo.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte,
assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo.
Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
Sim. Evidenciou-se o planejamento da aula devido ao domínio com que o professor lecionava
a matéria e pela abundância de material didático utilizado por ele, como os slides.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
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Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam
destaque.
Creio que seja necessário salientar que devido ao estudo EAD é um pouco difícil a relação 
entre professor e alunos, pois as aulas são gravadas e não a possibilidade imediata de 
intervenção, medida que é sanada de alguma maneira com os chats.
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AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA (2)
Disciplina: Geografia
Tema da aula: Geologia, Geomorfologia; Relevo Terrestre e do Brasil.
Nível de ensino/ Turma/ Série: Licenciatura do 2º semestre
Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, a aula foi claríssima. A aula ministrada pelo professor foi coerente, lógica e sintética.
Qual o tipo de aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
O tipo de aula ministrada foi o de videoaula. O desenvolvimento da aula transcorreu 
normalmente. Em primeiro lugar o professor nos “familiarizou” com a matéria e depois 
discorreu sobre ela sem interrupçãões até o intervalo.
Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.
A aula despertou em mim grande interesse porque a matéria me fascina. Tudo o que tange a 
temática do solo da terra e suas derivantes é de capital importância para mim, pois creio que 
se soubéssemos mais sobre o núcleo da terra, como se comporta e como manipulá-lo 
poderíamos avançar a passos largos na ciência e influenciar a vida sobre a terra.
Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique.
Sim, foram utilizados slides que apresentavam mapas, fotos elucidativas e esquemas que 
auxiliaram a compreender melhor o que era dito.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte,
assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo.
Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
Sim. Evidenciou-se o planejamento da aula devido ao domínio com que o professor lecionava
a matéria e pela abundância de material didático utilizado por ele, como os slides.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
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Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam
destaque.
Creio que seja necessário salientar que devido ao estudo EAD é um pouco difícil a relação 
entre professor e alunos, pois as aulas são gravadas e não a possibilidade imediata de 
intervenção, medida que é sanada de alguma maneira com os chats.
Também digo que o todo da aula foi muito bom, pois despertou em mim a curiosidade de 
pesquisar mais após a aula, desenvolvendo em mim o aprofundamento no estudo e desejo do 
saber.
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AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA (3)
Disciplina: Geografia
Tema da aula: Geopolítica, Regionalização e Integração
Nível de ensino/ Turma/ Série: Licenciatura do 3º semestre
Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claros, pois a aula atendeu às espectativas. O professor discorreu 
sobre a temática desenvolvendo os assuntos concernentes e suas variantes com muita 
coerência e maestria, o que é difícil dado ao leque que a matéria abre por ter um campo de 
abrangência significativo.
Qual o tipo de aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
O tipo de aula ministrada foi o de videoaula. Creio que o desenvolvimento da aula ocorreu 
normalmente dentro do previsto pelo educador, pois os professores da Unip costumam ser 
capacitados para tal.
Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.
A aula despertou em mim certo interesse, mas confesso que fiquei um pouco confuso com 
determinadas explicações, o que me deixou um tanto perdido ao desenrolar da aula. À parte 
quando fui reler o livro-texto e realizar a atividades pude esclarecer algumas dúvidas.
Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique.
Sim, foram utilizados slides acompanhados de fotos que auxiliaram a exposição. Julgo que 
foram utilizados de maneira correta e objetiva, pois a matéria “como que exige isso” em 
certos momentos.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte,
assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo.
Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
X
X
X
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Sim. Evidenciou-se o planejamento da aula devido ao domínio com que o professor lecionava
a matéria e pela abundância de material didático utilizado por ele, como os slides e fotos.
Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam
destaque.
Creio que seja necessário salientar que devido ao estudo EAD é um pouco difícil a relação 
entre professor e alunos, pois as aulas são gravadas e não a possibilidade imediata de 
intervenção, medida que é sanada de alguma maneira com os chats.
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AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA (4)
Disciplina: Geografia
Tema da aula: História moderna e contemporânea
Nível de ensino/ Turma/ Série: Licenciatura do 3º semestre
Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos ficaram claros. O tema abordado era a História Moderna,que contempla do 
século XV ao XVIII, um tema de fácil abordagem, mas de grandes polêmicas.
Qual o tipo de aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
O tipo de aula ministrada foi o de videoaula. O desenvolvimento da aula seguiu um fio lógico 
do início ao fim, pois o professor seguiu a cronologia à risca. Explicações bem elaboradas, 
concisas e abordadas sobre um prisma inteiramente obediente à verdade.
Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.
A aula despertou em mim muito encanto, pois o professor não tratava da idade medieval 
como “idade das trevas”, como se costuma ouvir em certos meios acadêmicos…
Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique.
Sim, foram utilizados slides acompanhados de imagens que auxiliaram a explanação histórica 
que o professor dava. Julgo que foram utilizados de maneira correta e objetiva.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte,
assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo.
Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
Sim. Comprovou-se o planejamento da aula devido ao domínio com que o professor lecionava
a matéria e também pelos seus ditos. Caso ele não tivesse lido e estudado muito creio que
seria difícil tirar certas conclusões e até mesmo lecionar como professor na Unip.
Ruim Regular Bom Ótimo
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X
X
X
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AVALIAÇÃO CRÍTICA DA AULA (5) 
Disciplina: Geografia
Tema da aula: Geografia dos Transportes, Logística e Intermodalidade.
Nível de ensino/ Turma/ Série: Licenciatura do 6º semestre
Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.
Sim, os objetivos foram bem claros. A matéria dada é muito baseada em dados estatísticos e 
cômputos econômicos, etc, o que foi bem embasado pelo professor, o que auxiliou muito na 
clareza da transmissão do assunto.
Qual o tipo de aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.
O tipo de aula ministrada foi o de videoaula. A aula teve um desenvolvimento paulatino na 
medida em que os tópicos eram tratados pelo professor. Ele tratou sobre as várias 
modalidades de transporte, sua história e evolução, características e vantagens, enfim, uma 
boa abordagem para a compreensão acerca do assunto.
Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.
A aula ministrada suscitou em mim forte interesse, pois pude constatar por meio das 
estatísticas apresentadas nas aulas o quão importante é para o nosso país as múltiplas 
modalidades de transportes existente em nosso território.
Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique.
Sim, foram utilizados slides acompanhados de fotos que auxiliaram a exposição. Julgo que 
foram utilizados de maneira correta e objetiva.
Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte,
assinalando com um “X”:
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes 
5.4 Relacionamento com os estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo.
Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou
evidenciado?
Sim. Evidenciou-se o planejamento da aula devido ao domínio com que o professor lecionava
a matéria e pela abundância de material didático utilizado por ele, como os slides e fotos.
Ruim Regular Bom Ótimo
X
X
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Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que mereçam
destaque.
Creio que seja necessário salientar que devido ao estudo EAD é um pouco difícil a relação
entre professor e alunos, pois as aulas são gravadas e não a possibilidade imediata de
intervenção, medida que é sanada de alguma maneira com os chats.
Uma boa maneira também de interagir com o professor e os alunos é através dos fóruns de
discussão, momento oportuno para debater a matéria, esclarecer dúvidas e participar com os
outros.