AP1 - Fundamentos da Educação IV - 2023.2 (gabarito)

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Fundamentos da Educação IV – Sociologia da Educação 
Coordenação de Disciplina: Simone Tourino 
Gabarito da Avaliação Presencial 1 – AP1/2023.2 
 
 
 
* Instruções gerais para realização da prova: 
 
- Preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões, considerando sempre o conteúdo 
da disciplina; 
- Use apenas caneta azul ou preta. Não serão aceitas questões feitas a lápis; 
 
- A marcação das questões só será considerada se realizada no cartão-resposta, localizado no 
quadro abaixo; 
- Para cada questão, há apenas uma opção correta; 
 
- Não serão aceitas rasuras; 
 
- Cada questão vale 1 ponto, totalizando 10 pontos. 
 
 
 
Questão 
CARTÃO-RESPOSTA 
OBJETIVAS 
01 A B C D E 
02 A B C D E 
03 A B C D E 
04 A B C D E 
05 A B C D E 
06 A B C D E 
07 A B C D E 
08 A B C D E 
09 A B C D E 
10 A B C D E 
*Questões Objetivas – Valor por questão: 1,0 ponto 
 
1-(ACESSABER/2018-adaptado) sobre o senso comum é podemos afirmar: 
I. É o conhecimento empírico, aquele que é acumulado através das experiências, sem 
necessidade de comprovação científica. 
II. Pauta a maior parte das decisões cotidianas das pessoas; decisões tomadas sem que 
se use para isso uma reflexão mais profunda. 
III. É o conhecimento popular transmitido de geração em geração através das 
experiências. 
Estão corretas as afirmações apresentadas: 
(A) Em nenhum dos itens 
(B) Apenas nos I e II 
(C) Apenas nos itens I e III 
(D) Apenas nos itens II e III 
(E) Em todos os itens 
RESPOSTA: E 
2- Existem diversas correntes sociológicas que versam sobre o tema educação, cada uma com um 
enfoque, com um olhar. Uma dessas correntes considera ser possível, na sociedade capitalista, o 
rompimento ou superação da lógica de alienação desse sistema conduzindo o trabalhador a um 
processo emancipatório através da educação, caso esta contemplasse uma educação completa 
(mental, física e uma educação tecnológica). Qual pensador acreditava/defendia essa concepção? 
 
(A) Émile Durkheim 
 
(B) Karl Marx 
 
(C) Pierre Bourdieu 
 
(D) Max Weber 
(E) Antônio Gramsci 
RESPOSTA: E 
3- A Sociologia da Educação representa um conjunto de teorias que, ao explicar questões 
referentes à sociedade, elucidaram aspectos importantes da educação. Entre as teorias mais 
conhecidas estão as teorias clássicas de Durkheim, Marx e Weber e uma diversidade de autores 
contemporâneos que procuraram atualizar as teorias clássicas, como Gramsci, Althusser e 
Mannheim. Considerando essas teorias, assinale as sentenças com V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
( ) Gramsci procurou compreender o funcionamento dos sistemas escolares. 
( ) Durkheim se dedicou às análises da educação como socialização. 
( ) Althusser buscou demonstrar a influência das desigualdades sociais na educação. 
( ) Marx mostrou a presença da racionalização e burocratização na educação. 
 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
(A) V – V – F – V. 
(B) F – F – V – V. 
(C) V – V – F – F. 
(D) F – V – V – F 
(E) V-V-V-V 
RESPOSTA: D 
 
4- Karl Marx não tratou diretamente da educação. Mas, em diversos textos, discutiu o seu papel 
numa sociedade capitalista, a partir do seu método materialista-histórico e da dialética. Para Marx, 
a educação burguesa não estava voltada à ampliação da capacidade humana. Ele defendia a escola 
pública, laica e articulada com o trabalho. Um conceito importante da reflexão de Marx é sobre a 
educação num perfil omnilateral. A respeito da educação omnilateral, analise as afirmativas a 
seguir, indicando a alternativa CORRETA: 
(A) A educação omnilateral indica a escola como uma organização burocrática, organizando as 
rotinas, as leis, os estatutos e as técnicas que legitimam e dão base para a ação dos funcionários. 
(B) A educação omnilateral tem um sentido multilateral e integral, estando voltada ao estímulo da 
personalidade de forma a tornar o ser humano capaz de produzir e fruir ciência, arte, técnica. 
(C) A educação omnilateral significa que educação é uma “ação deliberada” de uma geração mais 
velha e socialmente preparada sobre uma geração mais jovem, fornecendo os elementos morais 
para a vida em sociedade. 
(D) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho 
ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou 
profissionais. 
(E) A educação moderna tratava de potencializar não um indivíduo abstrato, mas um tipo 
específico, racional e capitalista, voltado à crescente racionalização e divisão social do trabalho e 
para assumir postos na administração. 
RESPOSTA:B 
 
 
5- Émile Durkheim foi o sociólogo da primeira geração que mais diretamente tratou do tema da 
educação. Ele a percebia como um fato social e uma instituição social central para a integração 
das novas gerações e da difusão da moral social. A respeito de como Durkheim percebia a 
educação, analise as afirmativas a seguir, indicando a alternativa CORRETA: 
(A) A educação moderna tratava de potencializar não um indivíduo abstrato, mas um tipo 
específico, racional e capitalista, voltado à crescente racionalização e divisão social do trabalho e 
para assumir postos na administração. 
(B) A educação e a escola repassam os valores dominantes para os seus operários, que os 
reproduzem ou não, estando elas a serviço da reprodução das ideologias burguesas e da sua 
divisão social do trabalho. 
(C) A educação é uma “ação deliberada” de uma geração mais velha e socialmente preparada 
sobre uma geração mais jovem, visando fornecer a esta os elementos morais e comportamentais 
necessários para a vida em sociedade. 
(D) Educação é a principal força de desenvolvimento no que se refere ao capital humano e capital 
social, aparecendo como o mais importante investimento público no sentido de estimular a 
eficiência e a coesão social. 
(E) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho 
ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou 
profissionais. 
RESPOSTA: C 
 
 
6- Pierre Bourdieu é um dos mais destacados sociólogos no campo da Educação. Sua postura face 
às questões escolares produziu uma revolução na maneira como se tratava a educação e suas 
relações com a sociedade. Sobre o pensamento de Bourdieu em relação à educação, assinale a 
alternativa CORRETA: 
(A) Pierre Bourdieu é considerado um dos principais teóricos da Sociologia Contemporânea, ao 
pensar a escola como um Aparelho Ideológico de Estado, dando sequência na discussão realizada 
por Louis Althusser. 
(B) Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação, 
porque em suas análises ele aponta a importância do afeto e do carinho na criação das crianças, 
pensando cada menino e menina como uma flor em um jardim. 
(C) Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação 
porque possuiu uma visão extremamente crítica do sistema escolar francês, denunciando seu 
caráter reprodutor dos valores dominantes. 
(D) Educação é a principal força de desenvolvimento no que se refere ao capital humano e capital 
social, aparecendo como o mais importante investimento público no sentido de estimular a 
eficiência e a coesão social. 
(E) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho 
ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou 
profissionais. 
RESPOSTA: C 
 
 
7- (UNCISAL AL/2011) A cultura renascentista estabeleceu um novo pensamento que implicou em 
nova visão do mundo. Dessa forma, é correto considerar que o Renascimento 
(A) teve raízes na cultura medieval, e fez da defesa do teocentrismo o seu mais importante tema. 
(B) foi definido como um movimento conservador, pois manteve as estruturas econômico-sociais 
medievais. 
(C) condenou a prática do mecenato, para evitar que a Igreja católica e os burgueses interferissemna criação artística. 
(D) negou a arte greco-romana, uma vez que se inspirava no materialismo do cotidiano do homem 
moderno. 
(E) baseou-se no antropocentrismo, pois o homem passou a ser colocado no centro das atenções. 
 
RESPOSTA: E 
 
8- Leia o texto a seguir retirado da obra “Educação: do senso comum à consciência filosófica”, de 
Saviani: 
 
“O estudo das raízes históricas da educação contemporânea nos mostra a estreita relação entre a 
mesma e a consciência que o homem tem de si mesmo, consciência esta que se modifica de época 
para época, de lugar para lugar, de acordo com um modelo ideal de homem e de sociedade ”. 
 
Com base no texto anterior e na relação entre educação e sociedade em sua dimensão 
sociocultural, assinale a afirmação correta: 
 
(A) A educação é um processo social que, na maioria das vezes, não está em consonância com as 
ideias dominantes de uma sociedade. 
(B) As concepções pedagógicas devem se manter distantes do movimento de utilização das novas 
tecnologias de informação e comunicação para que possam questionar com distanciamento o seu 
uso, bem como, proporcionar vivências importantes na instituição de ensino como, por exemplo, 
o uso da biblioteca. 
(C) A educação brasileira não desenvolveu concepções pedagógicas que incluíssem uma visão 
capitalista pois ao longo da história não deu suporte ideológico a esse sistema. 
(D) A educação não deve incluir o senso comum, somente o conhecimento produzido e 
comprovado pela ciência. 
(E) O fenômeno educativo é prática social, situado historicamente e envolto em aspectos culturais, 
políticos e econômicos. 
 
RESPOSTA: E 
 
 
9) Na charge abaixo incorpora a ideologia de uma classe social determinada. Que classe social é 
essa? 
(A) O proletariado. 
 
(B) A classe média. 
 
(C) A burguesia. 
 
(D) A classe operária 
 
(E) A classe militar. 
 
RESPOSTA: C 
 
 
10) Na charge abaixo incorpora a ideologia de uma classe social determinada. Que classe social é 
essa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(A) O proletariado. 
 
(B) A classe média. 
 
(C) A burguesia. 
 
(D) A classe operária 
 
(E) A classe militar. 
 
RESPOSTA: C 
	Fundamentos da Educação IV – Sociologia da Educação Coordenação de Disciplina: Simone Tourino
	* Instruções gerais para realização da prova:
	*Questões Objetivas – Valor por questão: 1,0 ponto