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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 Ponto
Leia o trecho a seguir:
“Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa […]”.
Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2010, p. 10. 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de texto e textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. (v ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas partes, apresentando sentido para o receptor. 
II. (f ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, apresenta textualidade. 
III. ( v) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue concatenar os seus dados e os seus elementos. 
IV. (f ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes apresenta textualidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, V, F.
F, F, F, V.
F, V, F, V.
V, V, F, F.
V, V, V, F.
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2. 
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Pergunta 2
1 Ponto
A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em favor dessa ligação. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os mecanismos de coesão mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Relações exofóricas.
2) Relações endofóricas.
3) Relações anafóricas.
4) Relações catafóricas. 
(4 ) As relações que têm o referente apresentado depois delas. 
(3 ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas. 
(2 ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto. 
(1 ) As relações que têm referências encontradas fora do texto.
3, 1, 4, 2.
2, 3, 1, 4.
4, 2, 3, 1.
4, 3, 2, 1.
1, 4, 2, 3.
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3. 
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Pergunta 3
1 Ponto
Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem fazer uso dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função utilitária ou a função estética da língua, conforme seus objetivos durante o envio das mensagens. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas que apresentam a função utilitária. 
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em direção à criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países que tenham o português como língua oficial. 
II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, porque grandes caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos mercadores e freguesas perturba o seu sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os tomates estão pela hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da mercancia local.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39)
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as palavras são trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499)
Está correto apenas o que se afirma em:
II e IV.
I e II.
II e III.
I e IV. 
III e IV.
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4. 
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Pergunta 4
1 Ponto
Num processo comunicativo, podem ocorrem interpretações distintas a partir de um enunciado subjetivo. Segundo o dicionário Houaiss, algo subjetivo pertence ou é relativo ao sujeito; que é pessoal; que não é imparcial; é tendencioso; ou seja, que exprime ou manifesta as ideias da própria pessoa.
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 693. (Adaptado.) 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da elaboração de respostas subjetivas, a frase que apresenta subjetividade é:
“O quadro da sala de aula estava riscado”.
“A tinta da caneta acabou pela manhã”.
“Houve muitos visitantes naquele evento”.
“Os feirantes encerraram o trabalho após o almoço”.
“Prefiro laranjas a bananas, gosto muito de frutas suculentas”.
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5. 
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Pergunta 5
1 Ponto
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto.
Leia a tirinha a seguir:
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em <http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> Acesso em 08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse. 
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
II e III.
III e IV.
I e III.
II e IV.
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6. 
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1. 
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Pergunta 6
1 Ponto
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo impreciso.
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado).
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos.
1) Pronome pessoal.
2) Pronome possessivo.
3) Pronome relativo.
4) Pronome indefinido.
(2 ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
(3 ) A roupa que comprei é muito bonita. 
(1 ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
(4 ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1, 2, 3, 4.
3, 2, 4, 1.
3, 1, 2, 4.
4, 1, 2, 3.
2, 3, 1, 4. 
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Pergunta 7
1 Ponto
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que o falante com competência comunicativa precisa conseguir perceber que ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo. 
Leia o texto a seguir: 
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. Disponível em: <https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm>. Acesso em: 07/09/2019
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os estudos feitos sobre variedade linguística, o poema apresenta um exemplo de:
dialeto.
estilo de época.
variação histórica.
linguagem profissional.
variação etária.
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3. 
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Pergunta 8
1 Ponto
Leia o trecho a seguir: 
Segundo o dicionário Houaiss, a objetividade diz respeitoà qualidade do que é objetivo; uma representação fiel de um objeto ou fato; isto é, que tem existência real. Uma resposta objetiva busca a verossimilhança, isso quer dizer que tem base na realidade para a apresentação de conteúdos, com predomínio da denotação.
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 525. (Adaptado.) 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da elaboração de respostas objetivas, a frase que apresenta objetividade é:
“Um dia completo apresenta vinte e quatro horas; cada hora, sessenta minutos; cada minuto, sessenta segundos”.
“Quando sua amiga foi embora, senti que a noite chegou à sua vida”.
“Não desejo que o dia termine, que a noite chegue”.
“Para mim, cada segundo demorava uma eternidade”.
“Eu fiquei feliz com a chegada daquele dia”.
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4. 
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Pergunta 9
1 Ponto
Leia o trecho a seguir:
As autoras Paschoalin e Spadotto, a respeito da denotação, mencionam que “o significado usual ou convencional da palavra é o primeiro informado no dicionário. É um tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a apenas uma interpretação”.
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 498. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados sobre o uso da denotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro O segredo e outras histórias de descoberta, de Lygia Fagundes Telles, com uso denotativo das palavras é:
“Tia Marita veio ao meu encontro, mais aflita e gaguejante do que de costume.”
“Aproximou-se ganindo docemente, depositou o gorro aos pés do pintor e tombou morto.”
“Começou a enrolar seu cigarrinho de palha. Os olhinhos escuros faiscavam.”
“Ou passei a mentir menos, mais de uma vez ele me falou do horror que tinha de tudo que cheirava a falsidade, escamoteação.”
“Fechei a boca em brasa agora que os tocos das unhas (já crescidas) eram tentação e punição maior.”
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Pergunta 10
1 Ponto
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.”
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é:
“O garotinho estudou demais!”.
“Eu irei amanhã”.
“Sua moradia é muito bonita”.
“Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”.
“Todos estavam muito felizes”.
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