Atividade Prática Locorregional - Psicomotricidade

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ENTREVISTA 
	IDENTIFICAÇÃO ESTUDANTE
	CURSO: Licenciatura em Pedagogia – Distância
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): Raabe Ester Lourenço Camargo 
	RU: 4256948 
	IDENTIFICAÇÃO ENTREVISTADO (A):
	
NOME: Rute Rita Moura 
 Maria Arivani Gomes
	
	NÍVEL DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUA: 
 Educação infantil e ensino fundamental (as duas professoras)
	
	HÁ QUANTO TEMPO LECIONA? 
 Professora Rute leciona à 15 anos e Professora Maria leciona à 24 anos.
	PERGUNTA 1
	VOCÊ UTILIZA CIRCUITO PSICOMOTOR NO COTIDIANO DE SUAS AULAS? 
 As duas professoras utilizam circuito psicomotor nas aulas pelo menos umas 2 ou 3 vezes por semana, elas afirmam que é uma maneira de prender a atenção dos alunos para aprender os conteúdos de forma dinâmica.
	PERGUNTA 2
	PERCEBE QUE POR MEIO DESSA ATIVIDADE, CONSEGUE MELHOR RESULTADO NA HABILIDADE MOTORA DOS ESTUDANTES? 
 Professora Rute: Sim, porque possibilita desenvolver e estimular a esfera psicomotora dos alunos, seu domínio cognitivo e social, desenvolvendo uma melhor aprendizagem escolar, permitindo o aluno uma oportunidade de desenvolvimento total que o mesmo necessita, tanto na parte motora quanto na cognitiva.
 Professora Maria: Sim, quando trabalhamos a psicomotricidade com os alunos estamos permitindo que eles mesmos tenham uma interação com os colegas, melhorando a socialização desenvolvendo a empatia, já que o intuito das atividades é que todos participem de forma dinâmica, sem a necessidade de competição. Com atividades bem planejadas podemos envolver e incluir toda a turma e obter excelentes resultados quanto ao desempenho.
	PERGUNTA 3
	
CITE DOIS EXEMPLOS DE CIRCUITOS PSICOMOTORES ELABORADOS POR VOCÊ, QUAIS MATERIAIS UTILIZADOS, QUE JÁ APLICOU COM SEUS ESTUDANTES E SE CONSEGUIU ATINGIR O OBJETIVO PROPOSTO.
 Professora Rute: 
 - Bola por cima, bola por baixo, bola pra direita e bola pra esquerda: esta atividade realizo com crianças de 5 e 6 anos, o intuito é trabalhar coordenação motora, concentração lateralidade. Gosto de começar bem devagar e ir acelerando um pouco. 
 - Corda: esta atividade também realizo com crianças de 5 e 6 anos, é colocado no chão uma corda reta ou em curva (posição de S), a criança tem que andar por cima dela do início ao final com os braços abertos, nesta atividade trabalhamos o equilíbrio, tônus muscular e estimulamos a orientação espacial.
 Em todas as atividades os ojetivos foram alcançados, respeitando o limite e o tempo de cada criança.
 
 Professora Maria:
 - Giz e o pátio da escola (necessário um espaço amplo), esta atividade realizo com crianças de 5 e 6 anos, faço diversos circulos no chão com o giz, depois desenho duas mãos dentro e fora dos circulos, e também desenho 2 pés dentro ou fora dos circulos, de forma alternada, a criança tem que ficar atenta, pois haverá momentos que ela precisará tocar dentro circulo com as mãos ou fora, quando for desenho dos pés ela terá de pular encima dos pés dentro ou pular fora quando o desenho dos pés estiver fora. Esta atividade é muito importante pois busca, melhorar a concentração, trabalhar a lateralidade e coordenação motora. 
 - Bolinhas de papel colorida, uma bacia e prendedor de roupa, gosto de trabalhar esta atividade com crianças do pré, idade 4,5 e 6 anos. A criança terá de separar as bolinhas coloridas por cor, usando o predendor de roupas. O objetivo desta atividade é melhorar os movimentos finos (posição de pinça), estimulando a coordenação motora e melhorando a pega do lápis quando for realizar as tarefas de sala.
 São atividades que exigem paciência e dedicação ao ser realizadas com as crianças, mas em todas alcanço o objetivo da proposta quanto ao estimulo e tendo sempre bons resultados. 
	CIRCUITO PSICOMOTOR 
	IDENTIFICAÇÃO
	CURSO: Licenciatura em Pedagogia - Distância
	
	DISCIPLINA:
	Psicomotricidade 
	
	ALUNO (A): Raabe Ester Lourenço Camargo 
	RU: 4256948
	
	NOME DAS ATIVIDADES: 1ª Atividade Tabuada Lúdica e 2ª Atividade Empilhando Copos
	FAIXA ETÁRIA:
	
· 1ª atividade para crianças com idade de 9 e 10 anos ( 4ºano).
· 2ª atividade para crianças com idade de 4,5 e 6 anos (pré escolar).
	OBJETIVOS 
	1ª Atividade Tabuada Lúdica:
· Promover o aprendizado da tabuada de forma divertida; 
· Estimular a criança buscar resultados manipulando diversos tipos de materiais;
· Estimular o raciocínio e a concentração;
· Melhorar a socialização, cooperação e empatia;
· Permitir que a criança enfrente e resolva seus conflitos com a matemática de forma divertida e lúdica;
· Desenvolver a capacidade de resolver problemas relacionados com a matemática;
· Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais de diversos tipos para resolução de atividades matemática. 
2ª Atividade Empilhando Copos:
· Estimular o raciocínio e a concentração;
· Estimular a coordenação motora fina;
· Melhorar os movimentos de pinça;
· Concentração;
· Foco e Atenção;
· Auto estima.
	Nº de participantes
	1ª Atividade Tabuada Lúdica:
· Toda a turma será dividida em grupo de 5 ou 6 alunos.
2ª Atividade Empilhando Copos:
· 2 Alunos por vez.
	RECURSOS 
	Materiais, tecnologias e recursos utilizados: 
 
 1ª Atividade Tabuada Lúdica:
 Pálitos de picolé, lápis de cor, feijões, pedaço de barbante, cola, esparadrapo, folhas brancas, giz de cera, pedaços de papel colorido e caneta. 
2ª Atividade Empilhando Copos: 
 2 carteiras, 2 prendedores de roupa e copos de pláticos, podendo ser substituídos por copos descartáveis. 
	ENCAMINHAMENTO 
METODOLÓGICO
	Descrição: 
1ª Atividade Tabuada Lúdica:
 Será proposto aos alunos que estudem a tabuada por uma semana. No dia da atividade as crianças receberão umas placas com o resultado de algumas multiplicações, exemplo: placa 14, 24, 81, 72... o professor colocará uma multiplicação no quadro. Exemplo 2 x 4 = e dará um tempo para que todos busquem o resultado, utilizando o material manipulavél que será proposto. Exemplo 1: usando a tabuada lúdica (tabela com os quadradinhos coloridos) 3x2, a criança pega o barbante coloca uma ponta no número 3 que está na linha e a outra ponta no número 2 abaixo, fechando um quadrado, assim ela irá obter a resposta através da contagem dos quadradinhos coloridos que ficaram dentro. Exemplo 2: A criança poderá encontrar a resposta, criando grupos com os papéis coloridos e com os palitos de picolé, sendo 3 x 4, a criança separa três papéis coloridos e coloca encima de cada 4 palitos, logo após ela soma quantos palitos foram usados, aprendendo a multiplicar por agrupamento. Exemplo 3: a criança separa os papeis coloridos e ao invés de usar palitos ela usa feijões, podendo ser substituído pelos lápis de cor ou até mesmo papéis coloridos, o importante é que a criança aprenda a encontrar o resultado correto. 
 As crianças deverão anotar o resultado no caderno, a criança que tiver com a placa com o resultado, deverá ficar de pé e dizer qual é a resposta e em seguida ir até o quadro e escrever para toda turma o resultado. O objetivo do grupo é que todos ajudem o colega que tenha dificuldade com a tabuada à chegar no resultado correto. 
 
 2ª Atividade Empilhando Copos:
 Será colocado duas carteiras lado ao lado, cada carteira terá 6 copos de plásticos (ou descartável) e um prendedor de roupa, as crianças serão divididas em duplas e cada criança de forma individual terá que empilhar os copos usando apenas o prendedor de roupa usando apenas uma das mão, o intuíto é trabalhar os movimentos finos, movimentos de pinça, assim estará melhorando a “pega do lápis”, desenvolvendo a coordenação motora de forma divertida e lúdica, desenvolvendo melhor estas habilidades sem competividade.
	FOTOS DO
CIRCUITO CRIADO
	 As imagens são prints dos vídeos que foram gravados das atividades propostas. Os links dos vídeos são estes que estão abaixo das imagens.
1ª Atividade Tabuada Lúdica:https://youtu.be/P_MJkt-K7gA
https://youtube.com/shorts/iQUMbHZByb8?si=ROPqo0cSE5WkiQ6M
https://youtu.be/bRklTve0ITQ
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2ª Atividade Empilhando Copos:
https://youtube.com/shorts/fOD7cimbMHw?si=CND8lHp1ut4Es73c
https://youtube.com/shorts/LllK74cLKns?si=CZDjr4kkds9bmcOG
	Referências Bibliográficas:
	
 - Embaralhando a tabuada - Educador Brasil Escola – UOL 
-https:cvdonline.com.br 
- youtube.com/watch?V=CA_An4ipj8y
- https://youtu.be/rrb58crEOb8?si=NG6OTUlEENgA9vtc Motricidade fina
- youtube.com/watch?V=CA_An4ipj8y
- institutoneurosaber.com.br 
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