Saude do Escolar

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Saúde da Criança 
Saúde do Escolar 
 A violência contra crianças e adolescentes devem ser tratadas como prioridade nas 
políticas de saúde do país, dessa forma o Ministério da Saúde e o Estatuto da Criança 
e do Adolescente, amparados pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
criaram um conjunto de ações integradas a saúde da criança que promovam o direto 
à vida e à saúde delas. 
PREVENÇÃO 
 Consiste em uma estratégia de promoção em saúde por meio da criação de 
condições de proteção e defesa aos indivíduos de grupos de risco ou vulnerabilidade. 
PROMOÇÃO DA CULTUA DA PAZ 
 Consiste em estabelecer uma comunicação com boa compreensão e clareza, que 
resultam em confiança e respeito de ambas as partes. Essa tática deve ser transmitida 
as crianças e adolescentes. 
 Ela deve ser promovida pela educação infantil, prática da comunicação não violenta 
e políticas contra a violência. 
RESILIÊNCIA 
 A resiliência é compreendida como a capacidade de superar adversidades e de lidar 
positivamente com situações difíceis. A resiliência depende de 3 fatores, como os 
atributos pessoais (autonomia, autoestima), família coesa (em que não há negligência 
e existe pelo menos um adulto com laço afetivo forte com a criança ou o 
adolescente) e rede de apoio social e recursos institucionais (encorajem e apoiem a 
criança e o adolescente). 
 Fatores que fortalecem a resiliência: escuta qualificada, permissão da expressão de 
sentimentos, oferecer apoio, incentivar a soluço racional de problemas e estabelecer 
vínculos entre crianças e sua família. 
NATUREZA DE VIOLÊNCIAS 
 Física: qualquer ato que cause depreciação física em crianças e adolescentes. 
 Sexual: englobam casos de violação da integridade sexual de crianças e 
adolescentes, desde atos de intimação até consumação sexual (abuso, exploração, 
tráfico). 
 Psicológica: qualquer conduta de discriminação ou desrespeito em relação à criança 
ou ao adolescente mediante ameaça, constrangimento, humilhação ou intimidação 
sistemática que possa comprometer seu desenvolvimento psíquico ou emocional. 
 Institucional: quando é praticada por instituição pública ou conveniada, sendo que a 
criança e o adolescente serão ouvidas sobre a situação de violência por meio de 
escuta especializada (capaz de identificar situações de violações de direitos). 
 Patrimonial: qualquer conduta que configure retenção ou subtração de bens, valores 
e direitos ou recursos econômicos, incluídos os destinados a satisfazer suas 
necessidades. 
TIPOS DE VIOLÊNCIA 
 Autoprovocada: feitas pelos indivíduos contra eles mesmos, podendo ocorrer atos 
suicidas completos ou incompletos. 
 Interpessoal: ocorre entre duas pessoas no âmbito familiar ou comunitário. 
 Coletiva: feita contra minorias por grupos da sociedade, por motivos culturais, 
econômicos, religiosos ou por orientações sexuais. 
Pedófilo é alguém que possui um distúrbio do desejo sexual, desejando o corpo infantil (sem carácteres sexuais 
secundários). Já abusador sexual é quem pratica o ato de violência sexual contra outra pessoa. 
 A formação da personalidade de uma criança é feita em uma fase específica, 
devendo ser passada da maneira correta sem a existência de traumas ou situações 
que possam acarretar em consequências na formação de seu caráter ou psicológico. 
SINAIS SUGESTIVOS DE VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA 
 Angústia e ansiedade; 
 Agressividade; 
 Transtorno de estresse pós-traumático. 
SINAIS FÍSICOS SUGESTIVOS DE AGRESSÕES FÍSICAS 
 Fraturas e lesões não condizentes com a idade ou história contada (fratura em espiral); 
 Lesões bilaterais ou simétricas; 
 Lesões em regiões genitais ou pescoço sugestivas; 
 Queimaduras que traduzem o instrumento agressor; 
 Lesões cranioencefálicas (Sd do bebê sacudido); 
 Envenenamentos ou intoxicações (quadro clínico). 
Sd de Munchausen: o responsável simula um conjunto de sinais e sintomas em seus filhos, resultando em uma 
patologia simulada. 
SINAIS DE EROTIZAÇÕES PRECOCE 
 Atitude de exibicionismo; 
 Imagem eróticas expostas; 
 Brinquedos que afunilem o comportamento sexual; 
 Atitudes sexuais improprias para a idade; 
 Mudança de comportamento; 
 ITU’s de repetição; 
 Edema e lesões em áreas genitais; 
 Lesões de palato e dentição anterior; 
 Sangramentos anais; 
 Rompimento de hímen. 
Gravidez decorrente de abuso é permitia a realização do aborto legal. Casos suspeitos ou confirmados de 
violência sexual devem sempre ser notificados às autoridades competentes. 
SERVIÇOS DA REDE INTRASSETORIAL 
 Atenção primária à saúde: é o primeiro nível de atenção do sistema de saúde. 
Constitui-se na porta de entrada preferencial do Sistema Único de Saúde (SUS), onde 
se incluem os cuidados essenciais de promoção, proteção, diagnóstico e tratamento 
dos problemas de saúde mais comuns e relevantes da população. 
 Atenção especializada, urgência e emergência: os serviços de saúde de atenção 
especializada para atendimento à criança e ao adolescente em situação de 
violência estão vinculados a um estabelecimento de saúde, público ou conveniado 
com a rede SUS. Todos devem dispor de equipes multidisciplinares e sua composição 
varia de acordo com a capacidade instalada e o tipo de organização dos serviços. 
 Saúde mental: a rede de atenção psicossocial é constituída por diversos dispositivos 
assistenciais que possibilitem a atenção psicossocial. Destacam-se: Centros de 
Atenção Psicossocial (CAPS); Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi); 
Centro de Atenção Psicossocial para Usuários de Álcool e Outras Drogas (CAPS ad). 
 Serviços estratégicos de apoio à gestão: Dentre os serviços estratégicos de apoio à 
gestão, destacam-se: Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) e Núcleos de 
Prevenção das Violências e Promoção da Saúde. 
SERVIÇOS DA REDE INTERSETORIAL 
 Sistema único da Assistência Social [SUAS]: integra uma política pactuada 
nacionalmente, que prevê uma organização participativa e descentralizada da 
assistência social, com ações e serviços voltados para o fortalecimento da família. 
Compreende CRAS e CREAS. 
 Sistema de justiça e Direitos Humanos: em alguns estados existem Delegacias 
Especializadas para apurar crimes contra crianças e adolescentes, bem como Varas 
da Infância e da Juventude que atuam na proteção e defesa dos direitos de crianças, 
adolescentes e suas famílias. 
 Sistema de Ensino: o sistema de ensino é formado pela rede de educação federal, 
estadual, distrital e municipal complementada pelo sistema privado. São 
equipamentos desse sistema os Centros de Educação Infantil (creches e pré-escola), 
Escolas de Ensino Fundamental e Médio e Instituições de Ensino Superior. A 
comunidade escolar é um espaço de prevenção e de promoção da cultura de paz. 
 Sistema único de Segurança Pública (SUSP): foi criado para articular as ações federais, 
estaduais, municipais na área da segurança pública e da justiça criminal, de forma a 
integrá-los na prática, sem interferir na autonomia dos órgãos de segurança no âmbito 
local. São alguns dos órgãos: Delegacia Especial de Proteção à Criança e ao 
Adolescente, Delegacia de Atendimento Especializado à Mulher, Delegacias de 
Polícia Civil, Federais e Militares, Guardas Municipais e Instituto Médico Legal (IML). 
 Sociedade Civil Organizada: deve compor a rede intersetorial, por meio dos Conselhos 
de Direitos da Criança e do Adolescente, presentes em todos os estados da 
federação. Os conselhos são órgãos paritários com representação do governo e da 
sociedade civil organizada e desempenham papel importante no processo de 
formulação, acompanhamento e avaliação de políticas voltadas para esse público. 
Representados por: ONGs, Comissão de Direitos Humanos, instituições religiosas, 
lideranças comunitárias, associação de moradores, pastoral da criança.