AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I_ tentativa i

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Iniciado em segunda, 15 abr 2024, 18:23
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 15 abr 2024, 19:25
Tempo
empregado
1 hora 2 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 10,00(60%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / PEDl1200 / ECS - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I / AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I
Os jogos e brincadeiras podem auxiliar os educadores no desenvolvimento de diversas atividades nas mais variadas disciplinas.
Assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas, sobre o que acontece no cérebro de uma criança quando ela
usa brinquedos educativos. 
( ) os brinquedos educativos também podem reforçar as partes do cérebro, usadas para tomar decisões mais tarde na vida.  
( ) Brinquedos estimulantes são vitais para ajudar o cérebro a se conectar adequadamente durante a infância, quando tem a
capacidade de mudar sua estrutura. 
( ) As habilidades aprendidas, muito cedo pelas crianças, podem desencadear mudanças permanentes na estrutura do cérebro, pois
leva os neurônios do a construírem novas conexões que ainda funcionam na idade adulta. 
( ) Os brinquedos podem proporcionar motivação e estimular o aprendizado. 
Escolha uma opção:
a. V – F – V – F.
b. V – V – F – V.
c. F – F – V – F.
d. V
–
V
–
V
–
V.
 A resposta está correta, pois A sequência é V – V – V – V. Todas as afirmativas são verdadeiras, pois os brinquedos
educativos também podem reforçar as partes do cérebro, usadas para tomar decisões mais tarde na vida.
Brinquedos estimulantes são vitais para ajudar o cérebro a se conectar adequadamente, durante a infância, quando
tem a capacidade de mudar sua estrutura. As habilidades aprendidas muito cedo pelas crianças podem desencadear
mudanças permanentes na estrutura do cérebro, pois, leva os neurônios do a construírem novas conexões que
ainda funcionam na idade adulta. Os brinquedos podem proporcionar motivação e estimular o aprendizado. 
e. F – F – F – F.
Sua resposta está correta.

https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=71
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=8534
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Relacione o que cada teórico (lado esquerdo) tem a dizer sobre suas concepções (lado direito) sobre jogos e brincadeiras:
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. 2 – 3 – 1.
b. 3 – 2 – 1. A sequência que representa o que cada estudioso pensa sobre jogos e brincadeiras é “3 – 2 – 1”.
c. 2 – 1 – 3.
d. 1 – 2 – 3.
e. 1 – 3 – 2.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por exemplo, propôs-se a estudar a origem
e o desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, as
emoções, a consciência, a atividade, a linguagem, o desenvolvimento humano e a aprendizagem como elementos participantes desse
cenário.  
I. A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vygotsky, Leontief e Luria. 
II. Para a corrente histórico-cultural, desenvolvimento e aprendizagem não são produtos cognitivos individuais. 
III. Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a interferência social na psique do indivíduo.  
IV. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se à teoria do desenvolvimento Piagetiana.  
V. Vygotsky, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o
indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
c. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d. Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
e. Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
Sua resposta está incorreta.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A função do jogo é diferente do brinquedo. A seguir, você encontrará alguns exemplos de jogos e brincadeiras lúdicas que exercitam,
em especial, a parte física do indivíduo. Associe as características de desenvolvimento físico cada tipo de jogo ou brincadeira. 
1. Massinha  ( ) Influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na socialização das crianças. 
2. Pular corda  ( ) É um ótimo estimulante dos movimentos da coordenação fina. 
3.  Amarelinha  ( ) Além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança, os braços, as pernas e os
pés são os maiores beneficiados. 
4. Jogar bola  ( ) Pode promover o raciocínio lógico e o desenvolvimento de movimentos corporais. 
Escolha uma opção:
a. 4
–
1
–
2
–
3.
 A resposta está correta, pois A sequência   é 4 -1 -2 -3. A massinha é um ótimo estimulante dos movimentos da
coordenação fina. Pular corda, além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança;
os braços, as pernas e os pés são os maiores beneficiados. Amarelinha pode promover o raciocínio lógico e o
desenvolvimento de movimentos corporais. Jogar bola influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na
socialização das crianças. 
b. 1 – 2 – 3 – 4.
c. 3 – 2 – 1 – 4.
d. 4 – 3 – 2 – 1.
e. 4 – 1 – 3 – 2.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
A área central dos estudos Piagetianos seria o terreno das formações cognitivas. Para Piaget (1971), as estruturas do conhecimento
tornam-se necessárias ao cabo de um processo de desenvolvimento, sem o serem desde o início e não comportam programação
prévia. Nas formações cognitivas, a hereditariedade e a maturação se limitam a determinar as zonas de impossibilidade ou de
possibilidade de aquisições. É esse o relevo das bases biológicas do psíquico. 
A respeito da teoria Piagetiana, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. As fases de desenvolvimento humano não se aplicam às populações tão diferentes quanto aquele que utiliza para pesquisa,
segundo Piaget. 
b. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social.  
c. Para essa teoria, o indivíduo consegue evoluir em uma tarefa de
acordo com o que a sua maturidade permite. 
 A teoria de Piaget reforça um nível de
desenvolvimento maturacional para cada idade. 
d. Piaget contradiz toda a teoria Vygotskyana ao afirmar conceitos biológicos para o desenvolvimento. 
e. Para Freud, o biológico é mais importante que o convívio social. 
Sua resposta está correta.
Ao brincarem e inventarem novos mundos e situações, as crianças narram suas próprias histórias e se comunicam com personagens
imaginários e colegas. Existem algumas brincadeiras muito comuns, no universo do faz de conta. Analise o exemplo de brincadeira de
faz de conta e assinale a categoria na qual ela se enquadra. 
“E se em vez de beijar o sapo, a princesa se transformasse em um sapo fêmea? E se o Super-Homem tivesse medo de altura?” 
Escolha uma opção:
a. Recriar personagens.
b. Inventar conceitos.
c. Brincar de detetive.
d. Fazer transformações.
e. Modificar histórias.
Sua resposta está incorreta.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A criança por volta dos dois anos inicia o processo de fantasiar e imaginar situações e assim desenvolve a brincadeira do faz de
conta. De acordo com Piaget, o faz de conta consiste em: 
Escolha uma opção:
a. Completar as disfunções sociais causadas pela falta de convívio com outras crianças. 
b. Permitir a ocupação do tempo com atividades que irão agradar as crianças.  
c. Intervir no comportamento de crianças com desvio de personalidade. 
d. Apresentar a sociedade o fantasioso mundo criado pela criança, durante a infância.  
e. Satisfazer o eu,
por meio de uma
transformação do
real em função
dos desejos. 
 A resposta está correta, pois de acordo com Piaget, o faz de conta “consiste em satisfazero eu, por
meio de uma transformação do real em função dos desejos: a criança que brinca com boneca refaz
sua própria vida, corrigindo-a a sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os,
compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção.”. 
Sua resposta está correta.
Com relação ao brinquedo, leia as afirmativas:
I – O brinquedo pode ser considerado a essência da infância e seu uso permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção
do conhecimento, assim como a estimulação da afetividade na criança. 
II – O brinquedo revela uma relação de muita proximidade com o sujeito, uma indeterminação quanto ao uso e à ausência de regras. 
III – A criança estabelece com o brinquedo uma relação natural e consegue extravasar suas angústias e paixões, suas alegrias e
tristezas, suas agressividades e passividades. 
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. II e III.
b. I.
c. I e III.
d. I, II e
III.
 Todas as afirmativas estão corretas, pois os brinquedos possuem caraterísticas essenciais ao desenvolvimento
infantil.
e. I e II.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Utilize seus conhecimentos sobre neuroeducação e as brincadeiras infantis, leia a questão abaixo e, em seguida, assinale a alternativa
correta. É também através das brincadeiras que a criança descobre a si mesma e explora o mundo, além disso, cria seu mundo
imaginário para no futuro reproduzir o quê?
Escolha uma opção:
a. As brincadeiras no mundo real.
b. Seu comportamento infantil na vida adulta.
c. A ideia de que a criança interior nunca morre.
d. A necessidade de voltar a ser criança.
e. O comportamento ditado pelas regras.
Sua resposta está incorreta.
Utilizando seus conhecimentos sobre neuroeducação e os brinquedos, leia a questão a seguir.
O brinquedo permite que a criança manipule e incorpore imaginações. Por exemplo, um ser humano pode ser representado por:
Escolha uma opção:
a. Um peão.
b. Um avatar.
c. Uma
boneca.
 A boneca pode, por exemplo, representar e expressar a imagem de um ser humano. Os brinquedos permitem
que a criança manipule e incorpore uma imaginação anteriormente vista em desenhos animados e filmes.
d. Um dardo.
e. Um bicho de pelúcia.
Sua resposta está correta.

Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Examinar o que, no Psiquismo, constitui a condição de possibilidade da experiência é, filosoficamente falando, colocar uma questão
transcendental no sentido mais rigorosamente kantiano desta palavra. Eis assim a questão que gostaria de colocar aqui: quando
Freud produz a noção de realidade psíquica e quando ele começa a evidenciar nela a consistência autônoma e a examinar a
determinação específica na organização de toda a vida psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de um inquérito
estritamente empírico ou será que dá lugar — ainda que de modo implícito ou secreto — à dimensão do questionamento
transcendental? Dito de outro modo: que relação a noção de realidade psíquica mantém com o transcendental? (BAAS, 2011). 
A partir do exposto, sobre Freud e o desenvolvimento Psíquico, leia as afirmativas a seguir. 
I. Freud dividiu a Psique humana em três entidades formadoras, que são id, ego e superego. 
II. Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de Freud são indicadores para obstáculos ao crescimento psicológico. 
III. Para a teoria Psicanalítica, os traumas ocorridos na infância prejudicam toda a psique humana, refletindo ao longo da vida.  
IV. Para Freud, os traumas na fase adulta não refletem obstáculos ao crescimento. 
V. Para Freud, a Psique é formada na infância e após isso é imutável.  
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
b. Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
c. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d. Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
e. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. 
Sua resposta está incorreta.

Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Piaget definiu quatro períodos no processo evolutivo humano, que são reconhecidos “por aquilo que o indivíduo consegue fazer
melhor” entre as faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. 
Esse trecho refere-se às fases do desenvolvimento na infância. A respeito disso, assinale a opção que representa o crescimento na
infância.  
Escolha uma opção:
a. Até os oito anos a criança não é capaz de ter pensamento abstrato. 
b. A criança que utiliza língua de sinais não se apropriou de signos e, consequentemente, da linguagem. 
c. A criança de
dois anos já está
se apropriando
dos signos e
símbolos,
formando a
linguagem e
interagindo
socialmente. 
 O exemplo apresentado na alternativa está de acordo com o desenvolvimento esperado para essa
idade. Nesta fase se dá o aparecimento da linguagem oral, e a criança vai se tornando capaz de
utilizar esquemas que auxiliam na substituição de ações, situações, pessoas e objetos por símbolos
(palavras). O pensamento predominante é o egocêntrico (o qual a própria criança é tida como
referência). Outras características dessa fase são o animismo (atribuição de intenções e sentimentos a
coisas e animais) e a irreversibilidade (a criança identifica a possibilidade de retornar mentalmente ao
ponto de partida). 
d. Aos seis anos, a criança pode não participar de brincadeiras coletivas. 
e. Criança de cinco anos tem pensamento egocêntrico. 
Sua resposta está correta.
“O ato de brincar, que é fundamental, permite que a __________________ e a __________________ da criança sejam desenvolvidas.”
Utilizando seus conhecimentos sobre neuroeducação, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase anterior.
Escolha uma opção:
a. Forma física – intelectual.
b. Identidade –
autonomia.
 O ato de brincar, que é fundamental, permite que a identidade e a autonomia da criança sejam
desenvolvidas.
c. Administração do tempo – ergonomia.
d. Determinação – criação.
e. Compreensão – exatidão.
Sua resposta está correta.

Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Analise a afirmativa a seguir. 
“A criança aprende muito ao brincar. O que aparentemente ela faz apenas para distrair-se ou gastar energia é na realidade uma
importante ferramenta para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e psicológico.”
Assinale a alternativa que contém o autor da sentença citada.
Escolha uma opção:
a. Piaget.
b. Kishimoto.
c. Vygotsky.
d. Wallon.
e. Montessori.
Sua resposta está incorreta.
As crianças entram em contato o tempo todo, durante a brincadeira, com signos produzidos pela cultura à qual pertencem.
Utilizando seus conhecimentos sobre as práticas pedagógicas e as brincadeiras, responda à pergunta.
Qual alternativa contém a afirmativa que não representa o brincar?
Escolha uma opção:
a. O brincar manifesta-se nos jogos, brinquedos em forma de objetos, cultura popular, reuniões de amigos, montagem ou
confecção de brinquedos entre outros. O comportamento é ditado pelas regras.
b. Brincar é um aprendizado cultural que se expressa de diversas formas.
c. O brinquedo no Brasil surgiu no período aristocrático, tendo sido trazido pelos portugueses.
d. Brinquedo é o objeto de brincar e a atividade lúdica abrange de forma mais ampla os conceitos anteriores.
e. No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados sem diferenciação, o que aparenta pouca referência e
estudo sobre o assunto.

Sua resposta está incorreta.

Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Assinale a alternativa que contém o autor da seguinte afirmativa: “Ao afirmar que o ‘ludus’ latino não é idêntico ao brincar francês,
____________ explica que diferentes culturas, em função de suas analogias é que irão definir e construirum sentido daquilo que,
segundo as determinações de sua cultura, é ou não entendido como jogo.”
Escolha uma opção:
a. Maria Montessori.
b. Lev Vygotsky.
c. Henry Wallon.
d. Gilles
Brougére.
 Ao afirmar que o “ludus” latino não é idêntico ao brincar francês, Brougére explica que diferentes culturas,
em função de suas analogias, é que irão definir e construir um sentido daquilo que, segundo as
determinações de sua cultura, é ou não entendido como jogo.
e. Paulo Freire.
Sua resposta está correta.
Assinale a alternativa que representa as palavras que melhor completam a frase a seguir: 
“Além dos benefícios educativos dos jogos e brincadeiras, estas atividades podem significar um ganho imensurável na vida de um
indivíduo, pois eles desenvolvem também a ___________________.” 
Escolha uma opção:
a. Interação estrutural.
b. Interação
social.
 A resposta está correta, pois além dos benefícios educativos dos jogos e brincadeiras, estas atividades
podem significar um ganho imensurável na vida de um indivíduo, pois eles desenvolvem também a
interação social. 
c. Interação natural.
d. Interação radial.
e. Interação neural.
Sua resposta está correta.

Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Utilizando seu conhecimentos sobre neuroeducação e comunicação, leia a questão abaixo e assinale a alternativa correta.
Para desenvolver a imaginação, a criança, desde muito cedo, se comunica por:
Escolha uma opção:
a. Sons e
gestos.
 Para desenvolver a imaginação, a criança, desde muito cedo, se comunica por sons e gestos até aprender
a falar.
b. Fala e gritos.
c. Olhares e gestos.
d. Gestos.
e. Gritos e movimentos.
Sua resposta está correta.
“A diferença entre o jogo e o brinquedo é que o jogo pode ser visto como um _____________________, que funciona dentro de um
contexto social, um sistema de regras, um objeto.” Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase anterior.
Escolha uma opção:
a. Sistema contextualizado.
b. Sistema institucional.
c. Sistema de regras.
d. Sistema social.
e. Sistema linguístico.
Sua resposta está incorreta.

Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
“Identidade” é um termo complexo estudado em diversas abordagens das Ciências Humanas, como a Psicologia, a Sociologia e a
Antropologia. Para Stuart Hall (2011), existem três tipos de identidades categorizadas de acordo com o período histórico: 
I – Identidade do sujeito iluminista (identidade como um núcleo interno do homem, sendo esse imutável ao longo da vida).  
II – Identidade do sujeito sociológico da idade moderna (existe um núcleo, mas ele é modificado no contato social).  
III – Identidade do sujeito pós-moderno da atualidade (para esse período, a identidade é vista como fragmentada, havendo várias
identidades).  Qual(is) assertiva(s) correta(s)? 
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
b. I, II e III. 
c. III, apenas. 
d. I, apenas. 
e. I e III, apenas. 
Sua resposta está incorreta.
◄ UNIDADE IV
Seguir para...
UNIDADE I ►

https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=8533&forceview=1
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=8535&forceview=1