AD 2 Fundamentos da Educação II 2024 - 1

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação Pedagógicas UERJ
	
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL!!!
Data para postagem:  22 /04 até 28/04 às 23.50h
As respostas devem seguir estritamente o que se pede no enunciado, com objetividade e precisão conceitual. Conteúdo UNIDADE 2 – Ícone Material Didático (textos e vídeos); Sugestão para pesquisa Livro Psicologias/Ana B. Bock, disponibilizado no ícone AVISOS.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5615614/mod_resource/content/1/bock_psicologias.pdf 
QUESTÃO 1 – 5pts (máximo de 15 linhas).
Para Psicologia Histórico Cultural de Lev Vygotsky o processo de “Internalização” é fundamental para formação da mente do sujeito. Explique o processo de Internalização, baseando sua argumentação nos conceitos de mediação e zonas do desenvolvimento cognitivo: real, proximal e potencial.
Na abordagem da Psicologia Histórico-Cultural de Lev Vygotsky, a internalização é essencial, moldando a cognição e comportamento por meio da interação social e cultural. A mediação, realizada por pessoas ou ferramentas culturais, é crucial para esse processo de assimilação de novos conhecimentos. Vygotsky propõe três zonas de desenvolvimento cognitivo: real, proximal e potencial.
 A Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) representa o nível de desenvolvimento alcançado de forma independente, representa aquilo que o sujeito já é capaz de fazer por conta própria. Na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) indica a distância entre o nível atual e o potencial, sendo um espaço de internalização de conhecimentos mais avançados com ajuda de um mediador mais competente, o sujeito está em processo de internalização de conhecimentos, habilidades e conceitos mais avançados. Já na Zona de Desenvolvimento Potencial refere-se ao nível máximo de desenvolvimento que o sujeito poderia alcançar com o apoio e mediação adequados. Representa o potencial de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo. 
QUESTÃO 2 – 5pts (máximo de 15 linhas).
Para Epistemologia Genética de J. Piaget, o pensamento infantil passa por quatro períodos/estágios desde o nascimento até o início da adolescência. Essas fases são caracterizadas pelo resultado das aprendizagens (esquemas cognitivos). Os esquemas cognitivos são estruturas mentais construídas de acordo com a maturação neurofisiológica do indivíduo e, também, com suas ações para resolução dos desafios provocados pelo meio. Durante o desenvolvimento cognitivo, os esquemas vão se modificando qualitativamente e configurando cada estágio. Para Piaget, o processo de Equilíbração Majorante faz parte da dinâmica das aprendizagens. Explique esse processo.
A Equilibração Majorante, segundo descrito por Piaget é um processo fundamental no desenvolvimento cognitivo pois refere-se à tentativa contínua do indivíduo de equilibrar suas estruturas mentais existentes ao longo dos estágios sensoriomotores, pré-operatório, operações concretas e operações formais com as novas informações e experiências que ele encontra. Quando o equilíbrio é perturbado por novos desafios ou informações contraditórias, ocorre um estado de desequilíbrio, levando o indivíduo a ajustar seus esquemas cognitivos para restaurar o equilíbrio que são conhecidos como: assimilação e acomodação. Na assimilação, novas informações são interpretadas conforme esquemas existentes sem alterá-los. Já na acomodação, os esquemas são ajustados para incorporar informações novas, promovendo alterações qualitativas. Esse ajuste resulta em uma reorganização das estruturas mentais, promovendo o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de novas habilidades e conhecimentos.
A Equilibração além de ser um processo dinâmico e essencial no desenvolvimento cognitivo, no qual o indivíduo busca equilibrar seus esquemas cognitivos existentes com novas informações e desafios, promove a adaptação e a evolução do pensamento.
AD2 - 2024/1
Disciplina: Fundamentos da Educação 2 – Licenciaturas/UERJ
Coordenador (a): Angela Carrancho e Regina C. Silva
CURSO: História�
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POLO: Piraí�
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ALUNO: Ricardo dos Santos Vieira Reis�
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MATRÍCULA: 23116090134�
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DATA: 25 /04 / 2024�
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