Teste 2 Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação _ Passei Direto

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Teste 2
Questão 1
Um exemplo de como funciona a disciplinarização e normatização dos corpos no ambiente escolar se dá pela banda Pink Floyd, com a 
música Anotherbrick in thewall, onde alunas/os se rebelam contra o sistema por meio de diversas subversões a estas regras. Em paralelo 
ao clipe da música, temos a ocorrência de comportamentos compreendidos como negativos, exemplo da bagunça. Recomenda-se, 
portanto:
A resposta correta é: Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se rebelarem 
contra o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as demandas da 
juventude por uma escola que atendam as suas demandas.
Questão 2
A localidade em que a escola está inserida influencia significativamente na prática docente, visto que uma comunidade mais carente tem 
especificidades diferentes daquela comunidade com mais acesso a políticas públicas e infraestruturas diversas. A esse fato, a/o docente 
necessita:
A resposta correta é: Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse discente 
pela aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades.
Questão 3
Para Roseli Cavalcante, em seu artigo , “uma das principais razões porque escolas e Colaboração entre pais e escola: educação abrangente
pais tão raramente colaboram uns com os outros é a falsa crença entre muitos educadores de que a escola é impotente para afetar de 
maneira positiva as famílias dos alunos. Muitos acreditam que crianças que vem de famílias ‘disfuncionais’ ou ‘carentes’ são incapazes ou 
desmotivadas, e destinadas a falhar na sua escolaridade, tendo o seu futuro já predeterminado na sociedade.” (id, ibdem: 02). A esse 
fator, afirma-se:
A resposta correta é: A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o objetivo de 
inserir a todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais.
Questão 4
No 5° ensaio, afirmou-se: a coexistência entre todas/os serve para que possamos criar sentimentos de empatia, respeito e solidariedade 
com o outro para que todas/os compreendam a importância de vivermos em harmonia, a partir do respeito às diferenças. Entretanto, em 
virtude das diferenças multiculturais, depararemo-nos com práticas que atentem contra os Direitos Humanos por meio de violências 
diversas como, por exemplo, os preconceitos, as discriminações, violências físicas, sexuais, etc. Para isso, recomenda-se:
A resposta correta é: Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da escola, por 
meio da valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar.
Questão 5
A formação multicultural brasileira tem uma extensa densidade de influências culturais que constituem o . Justamente por ser brasileiro
isso a/o docente deve estar atenta/o as formações culturais discentes para que a prática educacional ocorra dentro daquilo que foi 
projetado nas reuniões pedagógicas realizadas no início do ano. Para que o respeito ocorra, deve-se priorizar:
A resposta correta é: A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes à escola, 
evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas.
Questão 6
As salas de aula nunca são iguais entre si pelo fato de que elas são constituídas por alunas/os das mais variadas regiões, classes, famílias, 
etc que são subjetivadas por estas questões. Para tanto, deve-se ter atenção a estas especificidades para que a prática docente possa 
ocorrer de forma positiva. Portanto, recomenda-se:
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A resposta correta é: Valorizar as individualidades com o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla quantidade de 
diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural.
Questão 7
A escola é uma instituição disciplinar que visa normatizar os corpos com o objetivo de torná-los dóceis, ou seja, adequado as normas 
sociais para que seus comportamentos estejam dentro daquilo que se compreende como correto e normal. Quaisquer desvios costumam
sofrer sanções diversas. Portanto, recomenda-se que sempre pensemos o que vem ser o normal e o anormal (?). Para isso, aconselha-se 
que:
A resposta correta é: A noção de normalidade seja constantemente debatida e avaliada porque muitas vezes esta normatização silencia e 
invisibiliza as diferenças, criando um padrão comportamental único e que muitas vezes pode ferir os Direitos Humanos.
Questão 8
A partir da afirmação, no ensaio 04, da importância de “políticas públicas de respeito às diferenças e [da] compreensão de que as 
existências das desigualdades são fatores históricos que necessitam ser dialogados e combatidos dentro do ambiente escolar, para que a 
escola não se torne mais uma reprodutora desta realidade social.”. Afirma-se:
A resposta correta é: A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano discente – 
independentemente de a sociedade achar ou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio da discussão e do polêmico
estudo.
Questão 9
Para Thelma Moura, em sua Dissertação sobre , pela UFG, “a instituição disciplinar Foucault e a escola: disciplinar, examinar e fabricar
utiliza métodos que permitem um controle minucioso sobre o corpo do cidadão por meio dos exercícios de domínio do tempo, espaço, 
movimento, gestos e atitudes, com um único objetivo: produzir corpos submissos, exercitados, dóceis e estabelecer uma relação de 
docilidade e utilidade.” (id. Ibidem: 52). A esse fato, afirma-se:
A resposta correta é: A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam até 
mesmas imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas.
Questão 10
Para Candau (2011), “diversidade de ritmos, de estilos cognitivos, de modos de aprender e traços de personalidade são considerados 
componentes dos processos de aprendizagem e a construção de estratégias pedagógicas que os levem em consideração são 
preocupações presentes entre os educadores e educadoras.”. A esse fato, pode-se afirmar a importância em fomentar:
A resposta correta é: A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se valorizar e 
valorizar o outro a partir delas.