Dislexia: Transtorno de Aprendizagem

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Anexo para elaboração de texto- Estudo Dirigido
	Nome do/a aluno/a:
	
	Curso: 
	Segunda Graduação – Pedagogia para Licenciados
	Disciplina: 
	Fundamentos Psicopedagógicos
	Tutor/a: 
	Bianca Yureidini Santos
A dislexia é um dos transtornos específicos de aprendizagem, onde a pessoa tem afetada sua habilidade de ler, escrever e até mesmo de soletrar com precisão e fluência. Co[footnoteRef:2]nforme Brunswick (2009, p. 1)1 “O termo dislexia [...] se refere a uma dificuldade na habilidade para ler e soletrar que não é vinculada à inteligência reduzida ou falta de oportunidade educacional”. [2: The term dyslexia comes from the Greek dys – 'impaired '- and lexis – 'word', and refers to an impairment in the ability to read and spell that is not due to low intelligence or lack of educational opportunity.
2 FONSECA, V. Introdução as dificuldades de aprendizagem, 2º ed. Porto Alegre: Artmed,1995.] 
A dislexia é tratada como uma dificuldade patológica no sentido em interferir na habilidade da pessoa portadora em aprender a ler e escrever, e ão no sentido de ser causada por alguma doença física, deficiência intelectual ou pelo indivíduo não ter tido uma oportunidade digna de educação adequada.
Apesar de ser considerada uma dificuldade patológica, essa condição possui diversas facetas, sendo um conjunto de fatores genéticos, neurológicos e ambientais que afetam diretamente o aprendizado da linguagem escrita. Cabe lembrar que a dislexia não está ligada com a inteligência da pessoa, ao contrário, pessoas dislexas podem ser intelectualmente normais ou acima da média, e mesmo assim apresentar dificuldades no processamento de informações. Segundo Fonseca (1995, p. 330)2 “No processo de leitura, os disléxicos recorrem somente à área cerebral que processa fonemas”. 
	Ainda que seja na infância que a dislexia é geralmente diagnosticada, ela pode acompanhar a pessoa por toda sua vida, e é através de estratégias e intervenções adequadas que é possível lidar com as dificuldades e obter sucesso profissional e acadêmico.
Por isso, em vez de apenas tratar a dislexia como uma dificuldade patológica, é necessário que o distúrbio seja tratado como complexo e que envolva avaliação, diagnóstico e intervenção, promovendo o apoio adequado as necessidades das pessoas com dislexia, a conscientização da família e sociedade afim de garantir uma melhor qualidade de vida.
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