TEORIA DA COMUNICAÇÃO FUNÇÕES DA LINGUAGEM

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31/07/2019 Unidade de Aprendizado
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Teoria da Comunicação: 
 Funções da Linguagem
APRESENTAÇÃO
Olá!
Nesta Unidade de Aprendizagem, exploraremos as funções da linguagem como
aprofundamento da Teoria da Comunicação. Procuraremos compreender que, dependendo
da intenção comunica�va, o emissor de uma mensagem enfa�za um ou outro elemento da
comunicação, tendo maiores chances de obter sucesso em seu obje�vo. Assim, os seis
elementos da comunicação se evidenciam para a leitura e a produção de textos. E você
aproveitará a oportunidade para aplicar esses novos conhecimentos à sua linguagem oral ou
escrita.
Bons estudos.
Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Escolher o elemento da comunicação a ser enfa�zado em seu texto;
Dis�nguir as funções da linguagem;
Estabelecer a função preponderante em um texto, associando-a à intenção do emissor.
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DESAFIO
Isso significa que, para aprimorarmos o processo de leitura e produção de textos, é necessário
que busquemos entender as intencionalidades do emissor. Essas podem ser: emocionar,
esclarecer, persuadir, informar, manter contato, encantar etc. Assim, por exemplo, se a
intenção do emissor é emocionar, ele dará ênfase à 1ª pessoa do discurso, ou seja, a ele
mesmo. Falará de suas emoções, de seus posicionamentos, usará os verbos na 1ª pessoa e
terá mais chance de alcançar o seu intento.
Imagine que você seja um publicitário de uma marca conhecida no mercado brasileiro que,
com inovação, está lançando um massageador revolucionário, pelo formato, tamanho e
desenvoltura.
Para realizar este desafio você deve:
a) Fazer uma peça publicitária para outdoor na qual convença o público-alvo a adquirir o
produto em lançamento.
b) Iden�ficar o elemento que foi enfa�zado em seu texto.
INFOGRÁFICO
Veja o infográfico e observe as funções da linguagem e suas caracterís�cas.
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CONTEÚDO DO LIVRO
Leia o material a seguir para aprofundar os seus conhecimentos sobre a linguagem!
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DICA DO PROFESSOR
O vídeo a seguir apresenta as especificidades de cada função da linguagem. Veja!
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Leia o texto a seguir e, depois, assinale a opção que indica a função de linguagem
preponderante do texto. 
Lei contra a palmada: governo coloca os pais no banco dos réus.
Com uma simples canetada, o presidente Lula empurrou os pais e educadores brasileiros
para o banco dos réus. Foi o que se passou no úl�mo dia 14, quando o Presidente da
República assinou a mensagem que encaminha ao Congresso Nacional um projeto de lei
para proibir a prá�ca de cas�gos �sicos em crianças e adolescentes. (IPCO, 2010)
2) Você se encontra com um colega de trabalho no corredor da empresa e diz: “Oi, Paulo!
Tudo bem?” E ele responde: “Tudo bem! E você?”.
Esse evento comunica�vo enfa�zou o canal de comunicação, já que o cumprimento foi
apenas uma forma de “testar” o canal de comunicação oral. 
Quando isso ocorre, dizemos que a função da linguagem é:
Emo�va.a)
Cona�va.b)
Referencial.c)
Metalinguís�ca.d)
Fá�ca.e)
Fá�ca.a)
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3) Você precisa escrever uma crônica in�tulada “Felicidade: um es�lo de vida” para ser
divulgada no jornal da faculdade. A editora do jornal pediu para você se esmerar no uso dos
recursos literários. ,Isso significa que você realçará:
4) Bizarro: 1. gen�l, nobre, generoso. 2. Bem-apessoado, bem-parecido, garboso. 3. Ves�do
com elegância; bem ves�do. 4. Fanfarrão, jactancioso. 5. Extravagante, esquisito. (Aurélio
Buarque de Holanda).
A função de linguagem preponderante no verbete acima é:
5) Ao encaminhar o currículo para o escritório Habeas Data, o recém-formado advogado,
Paulo Alcântara, resolveu escrever uma carta com dois obje�vos: encaminhar o currículo e
fazer a sua apresentação sucinta, no intuito de convencer o receptor de que ele é o
candidato adequado para preencher uma vaga existente. 
Para atender a esses dois obje�vos, ele deverá ressaltar, respec�vamente:
Metalinguís�ca.b)
Referencial.c)
Poé�ca.d)
Emo�va.e)
O contexto, pois se trata de um texto jornalís�co.a)
O próprio código, pois sua intenção é explorar o significado de es�lo de vida.b)
A 1ª pessoa (emissor), pois você falará das suas emoções.c)
A mensagem, pois se trata de um texto poé�co.d)
A 2ª pessoa (receptor), pois o seu obje�vo é convencer os leitores.e)
Poé�ca.a)
Metalinguís�ca.b)
Fá�ca.c)
Cona�va.d)
Expressiva.e)
O receptor e o canal.a)
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NA PRÁTICA
Veja agora como as funções da linguagem estão presentes em nosso dia a dia.
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
Funções da linguagem
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
O receptor e a mensagem.b)
As informações contextuais e a mensagem.c)
O receptor e o código.d)
As informações referenciais e o receptor.e)
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EM RESUMO
Acompanhe uma recapitulação sobre o que foi abordado nesta Unidade de Aprendizagem.
Não deixe de con�nuar seus estudos sobre o assunto e aprofundar seus conhecimentos.