Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01)

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Disciplina:
	Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512281) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20604701
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A declaração de Salamanca ocorreu no período de 7 a 10 de junho de 1994 e foi considerada um grande marco para a Educação Especial. Os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial reafirmaram o compromisso da educação para todos, reconhecendo a urgência em garantir acesso à rede regular de ensino para crianças, jovens e adultos. Sobre os propósitos dessa declaração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Garantir, com urgência, a educação para crianças e jovens com necessidades especiais nas escolas especializadas.
(    ) Foi um marco significativo, no qual pretendeu-se incluir todas as crianças, jovens e adultos, exceto em casos especiais, independente de suas dificuldades ou necessidades.
(    ) Fazer com que as escolas regulares sejam inclusivas e se ajustem às necessidades das crianças.
(    ) Toda criança tem direito à educação, nesse sentido as escolas precisam se adaptar estruturalmente para receber pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	A educação inclusiva prevê que todas as pessoas, independente de suas limitações, sejam valorizadas e tenham seu lugar na sociedade. A educação inclusiva prevê também um conjunto de ações que têm a intenção de proporcionar a participação ativa das pessoas, eliminando qualquer tipo de preconceito e indiscriminação. Essas ações demandam das políticas públicas. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir:
I- Pode ser considerada como um movimento de cunho político, cultural, social e pedagógico.
II- Um movimento que teve ênfase na década de 1960. Nesse período, a educação inclusiva foi mencionada pela primeira vez na LDB.
III- Inclusão não é somente matricular as pessoas com deficiência na escola regular, é necessário todo suporte necessário para que de fato a aprendizagem se concretize.
IV- É proporcionar adaptações curriculares para atender às necessidades do educando.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	3.
	A acessibilidade no contexto educacional é um fator essencial no processo de inclusão. O espaço e o ambiente escolar têm a capacidade de proporcionar e aproximar a comunicação e a convivência entre as pessoas. O contexto educacional pode oferecer realmente a acessibilidade que transforma a escola em um ambiente de igualdade de condições entre todos os alunos. Sobre ao que se relaciona essas transformações, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todas as adaptações do ambiente escolar para a recepção de alunos deficientes.
	 b)
	Fatores pedagógicos, fatores de acesso à informação, possibilidade de comunicação e as atitudes da comunidade escolar.
	 c)
	Formação de um novo tipo de cidadão para o trabalho.
	 d)
	Rampas para o acesso de cadeiras de rodas, barras para apoio nos banheiros e piso tátil para a circulação de pessoas cegas com segurança.
	4.
	A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) é composta por 127 artigos e se baseia na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2006, que especifica detalhadamente as regras necessárias para que os direitos das pessoas com deficiência sejam garantidos. Quais são os aspectos apresentados na LBI?
	 a)
	A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação, à participação na vida pública e política.
	 b)
	A LBI abrange à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação, à participação na vida pública.
	 c)
	A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação.
	 d)
	A LBI abrange à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação e política.
	5.
	A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) afirma que as pessoas com deficiência têm direito a escolarização em todos os níveis e que este direito é dever do Estado, da família, da escola e da sociedade e que, além de uma educação de qualidade, a presença dos deficientes na escola inclusiva deve estar livre de qualquer forma de violência, negligência e discriminação. Sobre os principais compromissos sobre educação que contemplam o estatuto da pessoa com deficiência, analise as afirmativas a seguir:
I- 99% das vagas das instituições de ensino superior ou profissional são destinadas às pessoas com deficiência.
II- As instituições serão proibidas de cobrar a mais de alunos com deficiência.
III- É obrigatório o oferecimento de conteúdos sobre práticas de educação inclusiva e deficiência nos cursos universitários.
IV- As medidas de apoio devem ser adotadas para favorecerem o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	Quando falamos sobre ambientes acessíveis, nos referimos por exemplo, a um banheiro adaptado, colocação de piso tátil, rampas, entre outros. Nesse sentido, para tornar um ambiente mais acessível, podemos classificá-los de quatro maneiras: ambiente acessível, praticável, adaptável e ambiente não acessível. Sobre essas quatro formas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ambiente acessível.
II- Ambiente praticável.
III- Adaptável.
IV- Ambiente não acessível.
(    ) Mesmo não levando em consideração todos os aspectos previstos na Lei, permite a utilização por qualquer pessoa no ambiente.
(    ) Se ajusta a requerimentos funcionais e dimensionais, tornando a utilização autônoma.
(    ) Não atende às condições para acessibilidade.
(    ) Modificações que tornam a edificação pelo menos praticável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	III - II - I - IV.
	7.
	A Educação Especial em termos de legislação aparece inicialmente na Constituição Federal de 1988, bem como todas as outras modalidades de educação. A Constituição Federal é um conjunto de Leis que regem e organizam nosso país, ela pode ser considerada como a Lei maior que rege o Brasil. Sobre a educação especial nos termos da Constituição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Educação Especial não era mencionada nas constituições anteriores a 1988.
(    ) A Educação Especial é mencionada na Constituição Federal de 1988.
(    ) Na Constituição Federal, encontramos "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede especializada de ensino".
(    ) Somente o artigo 208 da Constituição menciona a educação especial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada pela UNESCO, concebeu a Declaração de Salamanca.Esta declaração recebeu a concordância e foi assinada por 92 países, e com isso teve início o paradigma da inclusão escolar. Sobre os princípios da Declaração de Salamanca, analise as afirmativas a seguir:
I- A educabilidade de todos os seres humanos, independente de comprometimentos que possam apresentar, é um dos princípios.
II- Dentro das escolas inclusivas, as crianças com necessidades educacionais especiais deveriam receber qualquer apoio extra que possam precisar, para que se lhes assegure uma educação efetiva.
III- A publicação norteia intervenções em educação especial inclusiva regionais, nacionais e internacionais, além de políticas e práticas inclusivas.
IV- O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender separadas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	9.
	Os delegados presentes na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, da qual resultou a Declaração de Salamanca acreditavam na educação para todos e que essa educação, independente da limitação da pessoa com deficiência, deveria acontecer na rede regular de ensino. Sobre a visão dos delegados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Toda criança tem direito fundamental à educação.
(    ) Embora cada criança tenha características, interesses e tempo de aprendizagem próprias, o currículo deve se manter estável.
(    ) As crianças e os jovens com necessidades educativas especias tem direito ao acesso à rede regular de ensino.
(    ) As escolas com orientação inclusiva são capazes de combater atitudes discriminatórias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	10.
	A acessibilidade deve estar presente em todos as escolas. As escolas devem ser adaptadas para que os alunos com deficiência e mobilidade reduzida tenham como se locomover sem impedimentos. Sobre a acessibilidade, analise as opções a seguir:
I- Piso tátil.
II- Rampas.
III- Entrada de pedestres individual, ou seja, separada da entrada dos carros.
IV- Obstáculos nos pontos de circulação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção III está correta.
	 b)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção IV está correta.
	 d)
	As opções I e IV estão corretas.
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