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Protocolo: 89805 - PROVA DO ALUNO CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso:Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação 2º Semestre RGM: 053.12557 - PALOMA GABRIELA CORREA PROVA Data Aplicação:21.11.2015, Gabarito a partir de: 26.11.2015 PROVA 01 1º De acordo com a frase, desenvolva uma reflexão conforme estudos realizados em aula: A Filosofia da Educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora. xÚ�� Parecer do Professor: 2º Comente sobre está frase: A perplexidade é o fato de haver educação: todos os problemas educativos baseiam-se no caráter educável do homem e no sentido da educabilidade. xÚ�� Parecer do Professor: 3º O espírito cientifico é, essencialmente, uma retificação do saber, um alargamento dos quadros do conhecimento. Julga seu passado histórico, condenando-o. Sua estrutura é a consciência de suas faltas históricas. Cientificamente, pensa-se o verdadeiro como retificação histórica de um longo erro, pensa-se a experiência como retificação da ilusão comum e primeira. Toda a vida intelectual da ciência move-se dialeticamente sobre esse diferencial do conhecimento na fronteira do desconhecido. A própria essência da reflexão é: a) analisar o que não se analisa b) compreender que não se compreenderá c) verificar o que não se verifica d) estudar o que não há possibilidade de estudar Resposta Correta: (B) Prova Unigranet - 89805 Página 1/6 4º Em relação à aprendizagem, a filosofia da educação e a função do professor, é correto afirmar, exceto: a) O conhecimento novo se apoia numa estrutura cognitiva já existente; o professor provê a estrutura de que o aluno ainda não dispõe. b) Aprender, dentro de uma visão da pedagogia dos conteúdos, é desenvolver a capacidade de processar informações e lidar com os estímulos do ambiente, organizando os dados disponíveis da experiência. c) O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontidão do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula. d) Sem confundir autoridade com autoritarismo, um ponto de vista realista da relação pedagógica recusa a autoridade pedagógica expressa na sua função de ensinar. Resposta Correta: (D) 5º Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? a) Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho didático-pedagógico. b) Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita. c) Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. d) Contribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento escolar. e) Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do humano. Resposta Correta: (E) 6º A discussão da pedagogia científica e das bases epistemológicas que a constitui teve como objetivos refletir a prática da pesquisa e apresentar referenciais para refletir sobre uma nova pedagogia centrada na epistemologia de Bachelard. Assim, é de fundamental importância desenvolver práticas e metodologias que levem o aluno a pensar criticamente, a desenvolver sua própria autonomia intelectual, a desenvolver uma atitude de busca de aprender num processo contínuo a partir de um pensamento dialetizante, a utilizar conceitos e novas elaborações, como instrumento de: a) construção e reconstrução de novos saberes. b) sabedoria. c) conhecimento. d) questionamento. Resposta Correta: (A) 7º Ao definir a Filosofia como sabedoria de vida, toca-se em algo que se espera da Filosofia, mas não se define o que é e o que faz a Filosofia. Sobre essa definição, observe as características abaixo: I - permite responder o que, o como e o porquê dos fenômenos. II - identifica-se com a atividade de algumas pessoas que pensam sobre a vida moral. III - seria uma escola de vida ou uma arte do bem-viver. IV - seria uma contemplação do mundo dos homens para nos conduzir a uma vida justa, sábia e feliz. Prova Unigranet - 89805 Página 2/6 Segundo a autora, as características que correspondem à definição criticada são: a) somente I, II e III. b) somente I, III e IV. c) somente II e III. d) somente III e IV. e) somente II, III e IV. Resposta Correta: (E) 8º Um fato pouco compreendido ou mal interpretado constitui um obstáculo, um contra pensamento. Assim, torna-se importante na formação do professor a reflexão e a apreensão da concepção de conhecimento que fundamenta a sua prática científica. Bachelard (2000) afirma que o problema do conhecimento científico deve ser pensado com base na noção de obstáculo. A superação de obstáculos se inicia com uma____________________, aquela que ele chama de pedagogia científica, na qual o esforço do professor consiste em fazer com que os alunos se afastem da cultura científica adquirida e da percepção apreendida na vida cotidiana pelo senso comum. a) analise. b) dinâmica. c) nova pedagogia. d) didática. Resposta Correta: (D) 9º Para dar um tom mais contemporâneo a essa caracterização, poderíamos dizer que, desde que a reflexão e o pensamento se expressam através de linguagem, através do discurso humano, em suas várias manifestações, a Filosofia Analítica é:__________________________. O filósofo reflete, não sobre a natureza e a história (para continuar com nossos exemplos anteriores), mas, sim, sobre o que cientistas naturais e historiadores dizem acerca da natureza e da história. a) Visão em busca da verdade b) Discurso sobre o discurso c) A filosofia racionalizada d) Analise do real Resposta Correta: (B) 10º "O filósofo, diz-nos ainda Merleau-Ponty, é o homem que desperta e que fala, e o homem contém silenciosamente os paradoxos da filosofia porque, para ser mesmo homem". É nesse despertar e nessa palavra que se constitui a: a) ideia educacional. b) razão ideal. c) educação filosófica. d) crítica pedagógica. Resposta Correta: (C) Prova Unigranet - 89805 Página 3/6 PROVA 02 1º Por que dizemos que a Filosofia da Educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora? Disserte. xÚ�� Parecer do Professor: 2º Por que dizemos que a Filosofia da Educação é uma teoria da educação que tenha como principal tarefa o exame dos princípios básicos, objetivos, valores, etc., que prevalecem em nossa cultura e que norteiam, atualmente, a educação em nosso país, a reflexão crítica sobre eles e sobre a realidade social, econômica e cultural que envolve o processo educacional, e, se necessário for (e quase sempre o é), a proposta de novos princípios básicos, objetivos e valores para a nossa cultura e para a nossa educação? Comente. Parecer do Professor: 3º Ao tratar da pedagogia científica, faz uma primeira reflexão sobre a filosofia da ciência e apresenta uma concepção de conhecimento científico como um "processo contínuo de retificação" movido pela superação dos obstáculos epistemológicos. Apela por um diálogo entre ___________________, por uma razão que procura desaprender, por uma metodologia consciente, o que significa pensar uma pedagogia "em ruptura com o conhecimento usual", caracterizando, assim, por uma evolução metodológica, uma mudança de lógica, um profundo exercício de "todas as dialéticas". a) conhecimento e questionamento. b) razão e experiência. c) professor e aluno. d) pedagogia e filosofia. Resposta Correta: (B) 4º Filosofia, nesse sentido, é uma mera formalidade de pensar. É "a arte de formar, inventar, fabricar conceitos" (DELEUZE; GUATARRI, 1992, p. 14). Assim, não pode ser considerado filósofo aquele que não cria ou criou conceitos. Filosofar, portanto, é pensar sobre um fenômeno qualquer. Se esses fenômenos estão relacionados à dinâmica do sistema educacional, o pensar deve estar canalizado paraas questões que envolvem este sistema. Isso caracteriza a Filosofia da Educação. Ou seja, ir em: a) busca das perspectivas pedagógicas b) busca das características educativas e pedagógicas c) busca das trajetórias pedagógicas d) busca do saber voltado para as questões pedagógicas, em qualquer nível Resposta Correta: (D) Prova Unigranet - 89805 Página 4/6 5º O problema da democratização da educação não está restrito na questão da prática educacional, pura e simplesmente, mas no enfoque dado pelos educadores a esta: a) teoria. b) tese. c) prática. d) pensamento. Resposta Correta: (C) 6º Saviani considera que o método é essencial ao processo pedagógico, mas ele por si só não se garante e nem garante uma alteração qualitativa da compreensão da prática social. É necessário que os agentes sociais, responsáveis pela mediação da ação pedagógica, sejam agentes sociais ativos, reais, uma vez que eles também são elementos objetivos da prática social. É nesse sentido que Saviani (1985, p. 77) valoriza e conceitua a educação como: a) “uma atitude entre o educador e educando” b) "uma atividade mediadora no seio da prática social global" c) “uma estrutura pedagógica para a sociedade” d) “uma perspectiva educativa na construção social” Resposta Correta: (B) 7º O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: I - Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II - Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. III - Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV - Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V - Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações a) I, III e IV b) I, IV e V c) I, II, III e IV d) I e II e) II e V Resposta Correta: (A) 8º A partir dos critérios desenvolvidos pela Filosofia contemporânea em relação à cultura, à ciência e à educação, é possível buscar elementos curriculares de sustentação para a: a) Filosofia analítica. b) Filosofia racional. c) Filosofia do conhecimento. d) Filosofia na educação. Resposta Correta: (D) Prova Unigranet - 89805 Página 5/6 9º Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmação: A Filosofia da Educação tem por objetivo fazer uma ___________ sobre a ________________, ou seja, ____________________________. a) reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é ensinar. b) reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é educação. c) reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é aprender. d) reflexão crítica; ação educacional; refletir sobre o que é ensino. e) reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é educação. Resposta Correta: (A) 10º A relação ensino-aprendizagem Bassanelli (2008) é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal relação - o professor e o estudante, o educador e o educando - da mesma forma que poderia fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das teorias educacionais. A educação, uma vez que é a prática social da relação ensino-aprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete. Nem os mesmos participantes podem repeti-la. Nem podem gravá-la. Nem na memória nem por meio de máquinas. É um fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar. No caso, se falamos de um encontro entre o professor e o estudante, falamos de: a) pedagogia b) Filosofia da educação c) Didática pedagógica d) um fenômeno educacional Resposta Correta: (D) Prova Unigranet - 89805 Página 6/6
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