Apol1 Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

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Questão 1/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Portanto, para a pessoa surdocega, a mediação adequada e o suporte instrumental eficiente para a comunicação são importantes facilitadores para que ocorram as interações sociais dentro dos grupos pelos quais ela circula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45,46. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que apresenta a definição de profissional guia-intérprete:
Nota: 0.0
A
Profissional que faz a interpretação na forma predominante de comunicação do surdocego. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] profissional guia-intérprete (quem faz a interpretação na forma predominante de comunicação do surdocego e é também o seu guia), esse profissional é necessário para a inclusão da pessoa surdocega pós-linguística (quem adquire a surdocegueira após a aquisição de uma língua)” (texto-base, p. 45).
B
Profissional que faz a interpretação e a intermediação das informações com o meio e a pessoa surdocego.
C
Profissional que conduz a criança surdocega em todos os espaços escolares.
D
Profissional que faz a tradução de todos os materiais utilizados na escola.
E
Profissional que faz a intermediação da escola regular com a escola especial.
Questão 2/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] profissional guia-intérprete (quem faz a interpretação na forma predominante de comunicação do surdocego e é também o seu guia), esse profissional é necessário para a inclusão da pessoa surdocega pós-linguística [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que apresenta um dos aspectos da formação do profissional que atua com alunos surdocegos:
Nota: 10.0
A
Conhecimento atualizado acerca da educação especial e domínio da arte da comunicação artística.
B
Domínio acerca da surdocegueira e domínio das formas de comunicar-se com as famílias dos estudantes.
C
Habilidade em trabalhar em salas de recursos, além de formação em educação básica.
D
Concepção atualizada acerca da surdocegueira e as diferentes formas de comunicação da pessoa surdocega.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] enfatizam a especificidade da formação desses profissionais que precisarão, além de conhecer e dominar uma série de conhecimentos – que englobam desde a concepção atualizada acerca da surdocegueira até as diferentes formas de comunicação da pessoa surdocega [...]” (texto-base, p. 46).
E
Formação completa em psicopedagogia e pedagogia, além da habilidade em comunicação.
Questão 3/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a inclusão escolar de alunos público alvo da Educação Especial, delimitados em três grupos de alunos: com altas habilidades e superdotação, com transtorno global do desenvolvimento, com deficiências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica de pessoas surdocegas do terceiro grupo, segundo Reyes: 
Nota: 0.0
A
São educadas como surdas até que percam a visão.
B
Podem usar a língua oral ou a língua de sinais.
C
Logo ao nascer, apresentam os dois canais perceptivos comprometidos.
D
Costumam ser educadas como cegas.
E
Normalmente conhecem o Braille.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da vida, costumam ser educadas como cegas, normalmente conhecem o Braille, o que vai facilitar o acesso à informação [...]” (Texto-base, p.14).
Questão 4/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Os alunos surdocegos estão inseridos no grupo dos alunos com deficiência, tendo assim o seu direito assegurado ao AEE. A surdocegueira é entendida na literatura especializada brasileira como uma deficiência única [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que indica a forma como era visto o aluno com surdocegueira:
Nota: 10.0
A
Deslocado da sala de aula.
B
Invisível na sociedade e sem acesso a escola regular.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “O aluno com surdocegueira, até pouco tempo, invisível na sociedade e sem acesso a escola regular, é um desafio que instigou a pesquisa que deu origem a este artigo, que resulta de tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, intitulada 'A comunicação do aluno surdocego no cotidiano da escola inclusiva' [...]”. (texto-base, p.44 ).
C
Incapaz de seguir o processo educacional.
D
Não precisam de um atendimento educacional especializado.
E
Inseridos no ensino regular e atendidos de maneira adequada.
Questão 5/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] as interações ocorridas no contexto são representadas por um ambiente elaborado por sistemas ou estruturas articuladas umas às outras, que se inter-relacionam e vão das mais simples (casa, sala de aula), chamados microssistemas, às mais complexas (cultura brasileira), os macrossistemas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira:um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 46. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que explica o papel da escola no desenvolvimento do aluno:
Nota: 10.0
A
A escola é o ambiente que mais potencializa situações de desenvolvimento, pois durante todo o tempo, se estabelecem relações entre as crianças e seus pares, entre as crianças e os adultos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “O autor afirma ser a escola, depois da família, o ambiente que mais potencializa situações de desenvolvimento, porque na escola, durante todo o tempo, se estabelecem relações entre as crianças e seus pares, entre as crianças e os adultos, o que permite afirmar que a escola é um campo fértil para a promoção do desenvolvimento humano" (texto-base, p. 46).
B
Depois da família, a escola é o ambiente que mais potencializa situações de desenvolvimento, pois ali é entendido como um espaço de educação formal.
C
A escola é o ambiente que mais potencializa situações de desenvolvimento, pois em alguns momentos o aluno pode estabelecer contato com outras crianças.
D
A escola é um campo fértil para a promoção do desenvolvimento humano, pois é ali que são transmitidos conhecimentos científicos.
E
Depois da família, a escola é o único ambiente que mais potencializa situações de convívio social, preparando o aluno para viver em sociedade.
Questão 6/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] a forma como a pessoa utiliza efetivamente o seu potencial, a utilização prática que a mesma faz dos seus sentidos remanescentes e dos seus resíduos auditivos ou visuais, caso os tenha, que irá definir o grau da surdocegueira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que descreve quando a surdocegueira pode ser classificada como pós-linguística:
Nota: 0.0
A
Quando acontece após o aluno ter concluído a educação infantil.
B
Quando ocorre antes da aquisição de uma língua nativa.
C
Quando as duas perdas ocorrem paralelamente à  aquisição de uma língua falada.
D
Quando as perdas ocorrem antes da entrada na escola básica.
E
Quando as duas perdas ocorrem após a pessoa já ter adquirido uma língua.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] surdocegueira pode ser classificada também como [...] ou pós-linguística, quando as duas perdas ocorrem após a pessoa já ter adquirido uma língua” (texto-base  p. 45).
Questão 7/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O aluno com surdocegueira, até pouco tempo, invisível na sociedade e sem acesso a escola regular, é um desafio que instigou a pesquisa [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 44. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que indica a visão do Atendimento educacional especializado na atual legislação:
Nota: 10.0
A
Engloba ações pedagógicas específicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “De maneira geral, o AEE, na atual legislação educacional brasileira, engloba as ações pedagógicas específicas, voltadas à inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial, delimitados em três grupos de alunos: com altas habilidades e superdotação, com transtorno global do desenvolvimento, com deficiências” (texto-base, p.44 ).
B
Engloba atendimento apenas as crianças.
C
Engloba o atendimento apenas de adolescentes.
D
Engloba o atendimento apenas de adultos.
E
Engloba o atendimento apenas de jovens e adultos.
Questão 8/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o extrato de texto a seguir:
“A deficiência, reconhecida na sua dimensão social, é uma construção histórica, temporal, cotidiana, ressignificada em cada pequena ação, personificada e vivida nos grupos pelos quais as pessoas circulam". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 46. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que apresenta a concepção sobre a deficiência, segundo a perspectiva de Vigotsky: 
Nota: 10.0
A
A concepção de deficiência é entendida de acordo com o nível de conhecimento dos profissionais que atuam na Educação Especial.
B
A gravidade da deficiência é aumentada dependendo das ações afirmativas propostas na legislação. 
C
A intensidade da deficiência é diminuída dependendo das ações das instituições no acolhimento dos estudantes.
D
A proporção da deficiência é aumentada ou diminuída a depender do papel que a família  atribui à pessoa com deficiência.
E
A gravidade da deficiência é aumentada ou diminuída a depender do papel social que a sociedade atribui à pessoa com deficiência.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “O autor afirma que a gravidade da deficiência é aumentada ou diminuída a depender do papel social que a sociedade atribui à pessoa com deficiência” (texto-base  p. 46).
Questão 9/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino

Leia a citação a seguir:

“Surdocegueira é uma deficiência singular que apresenta perdas auditivas e visuais concomitantemente em diferentes graus, levando a pessoa com surdocegueira a desenvolver diferentes formas de comunicação para entender e interagir com a sociedade. O indivíduo surdocego necessita de um atendimento educacional especializado diferente daquele destinado ao cego ou ao surdo, por se tratar de uma deficiência única com características específicas principalmente no que se refere à comunicação, à informação e à mobilidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Conceituando a surdocegueira. <http://www.ibc.gov.br/paas/308-conceituando-a-surdocegueira> Acesso em 07 nov. 2019.
Considerando a citação e o texto-base Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Surdocegueira: um Estudo de Caso no Espaço da Escola Regular,marque a alternativa que explica a quem se refere o terceiro grupo, no caso das pessoas com surdocegueira:
Nota: 10.0
A
O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da vida.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto base, página 45, o terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da vida, costumam ser educadas como cegas, normalmente conhecem o Braille, o que vai facilitar o acesso à informação, podendo se expressar pelo sistema oral e receber as informações por vias tácteis; no quarto grupo estão englobadas as pessoas surdocegas nascidas sem deficiências visuais e auditivas e que sofrem uma perda de audição e de visão durante o seu transcurso de vida, comunicam-se de maneira geral, apoiadas na linguagem oral. A surdocegueira pode ser classificada também como pré-linguística, quando ocorre antes da aquisição de uma língua, ou pós-linguística, quando as duas perdas ocorrem após a pessoa já ter adquirido uma língua.
B
O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da primeira infância.
C
O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da adolescência.
D
O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da segunda infância.
E
O terceiro grupo refere-se às pessoas surdocegas com uma deficiência visual congênita e uma perda auditiva adquirida durante o transcurso da vida adulta.
 
Questão 10/10 - Atendimento Educacional Especializado nos Diferentes Níveis e Modalidades de Ensino
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] o processo de identificação da melhor forma de comunicação, a ajuda na escolha e o estímulo ao uso das tecnologias, precisarão do apoio de profissionais específicos que entendam sobre as formas de comunicação da pessoa surdocega”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GALVAO, Nelma de Cássia Silva Sandes; MIRANDA, Theresinha Guimarães. Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular. Rev. bras. educ. espec.  Marília ,  v. 19, n. 1, p.43-60, Mar. 2013. p. 45. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbee/v19n1/04.pdf>. Acesso em: 02. fev. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Atendimento educacional especializado para alunos com surdocegueira: um estudo de caso no espaço da escola regular, assinale a alternativa correta que menciona a denominação dos profissionais que atuam com crianças surdocegas, segundo a literatura específica: 
Nota: 10.0
A
Professores especiais.
B
Guia-intérprete ou instrutor-mediador.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “Esses profissionais na literatura específica são denominados guia-intérprete ou instrutor-mediador [...]” (texto-base  p. 45).
C
Guia-sonoro ou instrutor.
D
Professores especializados em cursos de psicopedagogia.
E
Corregentes mediadores.