Conforme os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação em relação às tendências pedagógicas e o modo como a visão tradicional e...

Conforme os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação em relação às tendências pedagógicas e o modo como a visão tradicional explica o processo do conhecimento segundo Saviani, é correto afirmar que:

As chamadas ‘tendências progressistas’, são assim denominadas pelo caráter contra-hegemônico de tais ideias pedagógicas. Deste modo, segundo o mesmo autor as referidas tendências pedagógicas, perfaziam caminhos diversos, se aliando às ciências sociais, com ideais progressistas e até radicais anarquistas. A educação deste modo era vista como uma força da luta de classes, visando à transformação da ordem social e econômica até então em vigência no mundo.
No plano educacional, o positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da ‘ordem’ que a sociedade pode avançar rumo ao ‘progresso’ (livro­base, p. 73), bem como “desse modo, a cada idade deve corresponder uma educação adequada” (livro­base, p. 74).
Em nenhum momento no livro, nas aulas ou em outros escritos sobre o assunto, as noções de conscientização ou de questionamento das ideologias estão relacionadas a Augusto Comte.
A A perspectiva tradicional coloca c
B A pedagogia nova é uma tendência que se opõe à perspectiva tradicional, pois valoriza a disciplina e a ordem.
C A pedagogia tecnicista é uma tendência que se opõe à perspectiva tradicional, pois valoriza a disciplina e a ordem.
D A perspectiva tradicional valoriza a disciplina e a ordem, pois entende que é a partir da ‘ordem’ que a sociedade pode avançar rumo ao ‘progresso’.
E A perspectiva tradicional valoriza a disciplina e a ordem, pois entende que é a partir da ‘desordem’ que a sociedade pode avançar rumo ao ‘progresso’.