e acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), o enfoque social oferecido aos processos de ensino e aprendizagem traz para a discussão p...

e acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), o enfoque social oferecido aos processos de ensino e aprendizagem traz para a discussão pedagógica aspectos que se referem ao modo como devemos entender as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, à relevância da relação interpessoal nesse processo, à relação entre educação e cultura e ao papel da ação educativa ajustada às situações de aprendizagem e às características da atividade mental construtiva do aluno em cada momento de sua escolaridade. Com relação à relação interpessoal, sobre o processo de ensino e aprendizagem, destaca-se a relação professor-aluno. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. 3. ed. Brasília, 2001. Sobre o papel do professor e do aluno na relação de ensino, assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as alternativas falsas. ( ) A relação de ensino pode ser considerada uma relação social no qual estão inseridos, além do professor e do aluno, todos os demais sujeitos que, direta ou indiretamente, têm algum impacto no processo de ensino e aprendizagem, como os profissionais da escola e a comunidade externa. ( ) Um dos objetivos da relação de ensino é que seja possibilitado ao aluno a oportunidade de construir seu próprio conhecimento desconsiderando todos os saberes historicamente construídos ao longo do tempo. ( ) Diferentes regiões geográficas, religiões, gêneros, etnias e classes sociais não devem ser consideradas no processo de aprendizagem a fim de que a democratização do ensino ocorra.