1) Quando estudamos as contribuições das vertentes geográficas para as aulas de História na educação básica, podemos perceber que algumas teorias e...

1) Quando estudamos as contribuições das vertentes geográficas para as aulas de História na educação básica, podemos perceber que algumas teorias e conceitos podem ser aplicados na prática da sala de aula. Sobre as propostas de uso de teorias e conceitos das vertentes geográficas em sala de aula, analise as afirmativas a seguir: I. É interessante promover um trabalho interdisciplinar explorando a consolidação das Ciências Sociais no século XIX; os docentes de História e Geografia, por exemplo, podem apresentar e debater com os estudantes o processo de formação teórica de suas disciplinas, evidenciando os interesses políticos, ideológicos e históricos. II. É possível ampliar os conteúdos abordados na disciplina de História, explorando os debates pertinentes a temas como a unificação da Alemanha, o Imperialismo e o surgimento do Nazismo, estabelecendo conexões teóricas com os escritos de Friedrich Ratzel e sua concepção de "Espaço Vital". III. No que tange ao possibilismo de Vidal de La Blache, uma abordagem de aprofundamento poderia ser realizada durante a aula de Imperialismo ou Neocolonialismo, evidenciando as teses possibilistas como justificativas ideológicas para a ação francesa na África e na Ásia. Está correto o que se afirma em Alternativas: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 2) A tese possibilista por ele proposta argumenta que, ao longo do tempo e da interação com o ambiente natural, os seres humanos desenvolvem técnicas e estratégias para a utilização dos recursos naturais. O trecho acima se refere a Alternativas: a) Richard Hartshorne. b) Vidal de La Blache. c) Charles Darwin. d) Friedrich Ratzel. e) Marc Bloch. 3) É uma modalidade historiográfica contemporânea que tem se mostrado um campo rico de produção. Não deve ser pensada à parte do "total", mas sim, em relação ao "total", como ocorre com a micro história ou mesmo com o pensamento geo-histórico francês, "comprovado" em histórias regionais. O trecho acima se refere à