Simulado AV1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Simulado AV
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		Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
	Aluno(a): MANUELLE SILVA ALVES RODRIGUES
	202110187041
	Acertos: 4,0 de 10,0
	01/06/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A seção III da Agenda 2021 trata do ¿fortalecimento do papel dos grupos principais¿. Ela tem o objetivo de envolver grupos sociais nas tomadas de decisão em que estejam envolvidos interesses ou políticas públicas.
 
Dentro dessa seção, são considerados ¿grupos principais¿ nas tomadas de decisão:
		
	
	Os representantes indígenas.
 
	
	As comunidades tradicionais.
	 
	Os principais representantes da economia nacional.
	
	Os representantes das indústrias e comércio locais.
	 
	Representantes de todas as camadas sociais.
	Respondido em 02/06/2022 17:44:27
	
	Explicação:
Representantes de todas as camadas sociais.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A educação ambiental vem se fazendo presente cada vez mais nas nossas vidas. Podemos reconhecer exemplos dela em atividades de coleta de lixo nas praias ou até mesmo em filmes que falam sobre as consequências do efeito estufa. Nas salas de aula, ela também está presente.
 
Os documentos que definem em quais disciplinas e anos escolares a educação ambiental aparece são:
 
		
	
	As leis da Constituição Federal de 1988.
 
	
	Os decretos presidenciais.
	
	As diligências da Política Nacional de Educação Ambiental.
	 
	Os planos de ação do Plano Nacional de Gestão da Educação Ambiental.
	 
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	Respondido em 01/06/2022 17:12:40
	
	Explicação:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	¿A estrutura física da Escola Bosque começou a ser construída de forma concomitante a sua proposta pedagógica. Obedeceu a uma preocupação central com a adequação de linhas e estruturas ao sentido e significado das práticas educativas a serem realizadas. Espaços circulares, salas com formato octogonal, ventiladas, com iluminação natural facilitada, laboratórios, trilhas, espaço para horta, tudo pensado a partir de uma proposição pedagógica também circular e dialogal, construída coletivamente num diálogo entre comunidade, técnicos da Secretaria Municipal de Educação e instituições de ensino e pesquisa da região. Uma escola concebida para ser um lugar pensante, lugar onde a vida amazônica seria cenário, cena e principal atriz, lugar onde a educação seria ambiental por excelência, desde a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio profissionalizante ¿ formando o técnico em meio ambiente.¿
Fonte: SILVA, M. L. da. A Escola Bosque e suas estruturas educadoras ¿ uma casa de educação ambiental. In: Vamos cuidar do Brasil ¿ conceitos e práticas em Educação Ambiental na escola. Brasília: MMA/MEC, 2007.
 
O texto acima se refere à construção física e pedagógica da Escola Bosque, um colégio na cidade de Belém, no Pará, que busca promover o aprendizado da educação formal por meio de diversas abordagens em sintonia com o meio ambiente. A construção dessa escola faz parte do projeto ¿Vamos cuidar do Brasil¿, um dos diversos programas criados para incentivar a prática da educação ambiental no ensino formal.
 
Esse projeto constitui uma determinação que vem sendo cumprida a partir dos direcionamentos de qual documento?
 
		
	 
	Política Nacional da Educação Ambiental.
	
	Constituição Federal de 1988.
	 
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
	
	Política Nacional da Gestão da Educação Ambiental.
	
	Lei de Diretrizes e Bases.
	Respondido em 02/06/2022 17:56:21
	
	Explicação:
Política Nacional da Educação Ambiental.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o texto e responda:
"Por meio dessas técnicas, foi possível estabelecer relações teórico-reflexivas entre o ecoturismo e a educação ambiental, bem como, identificar as formas pelas quais a educação ambiental pode ser aplicada ao ecoturismo. Além disso, utilizou-se a técnica de entrevista estruturada com perguntas abertas para a coleta de dados junto aos gestores das unidades de conservação administradas pelas esferas do setor público (municipal, estadual e federal), localizadas na Ilha de Santa Catarina e em seu entorno e que em síntese conformam o PEISC."
(BUENO, F. P. Educação ambiental aplicada ao ecoturismo nas Unidades de Conservação do pólo de ecoturismo da Ilha de Santa Catarina. Rev. eletrônica Mestr. Educ. Ambient., [s. l], v. 20, jan./jun. 2008, p. 83.)
 
Qual das alternativas abaixo caracteriza o projeto citado no texto?
		
	
	Projeto de EA formal extensionista.
	 
	Projeto de EA informal extensionista.
	
	Projeto de EA informal urbano.
	
	Projeto de EA formal urbano.
	
	Projeto de EA escolar empreendedor.
	Respondido em 02/06/2022 18:17:18
	
	Explicação:
O texto descreve um projeto de educação ambiental informal extensionista, uma vez que foi realizado com gestores de unidades de conservação. As outras alternativas não caracterizam o projeto citado no texto.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A imagem a seguir apresenta em verde áreas com baixo grau de urbanização, que representam áreas rurais e preservadas do Brasil. Dentre as alternativas abaixo, escolha a que define corretamente a porcentagem da população residente em área de ocupação densa para determinação da região com baixo grau de urbanização.
Mapa extraído da publicação: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. IBGE. Coordenação de Geografia. Classificação e caracterização dos espaços rurais e urbanos do Brasil: uma primeira aproximação. Rio de Janeiro: IBGE, 2017, p. 53.
		
	
	60%.
	
	30%.
	
	75%.
	
	10%.
	 
	50%.
	Respondido em 02/06/2022 18:26:38
	
	Explicação:
Foi definido pelo IBGE, com base no Censo Demográfico de 2010, que regiões com baixo grau de urbanização são aquelas em que 50% da população é residente em áreas de ocupação densa e, dessa forma, caracterizam-se as áreas rurais do Brasil. Regiões com médio grau de urbanização são aquelas em que entre 50 e 70% da população residem em áreas de ocupação densa, já regiões com alto grau de urbanização são aquelas que mais de 75% da população residem em áreas de ocupação densa.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	"No Dia Mundial da Limpeza, celebrado neste sábado, 19, um grupo de oito voluntários se mobilizou para fazer um mutirão de limpeza em praias e trilhas na Área de Proteção Ambiental (APA) Lago do Amapá. Em apenas três horas, estudantes universitários e um professor do curso de Biologia da Universidade Federal do Acre (Ufac) coletaram aproximadamente cem quilos de resíduos sólidos deixados nas praias do Rio Acre e espalhados na natureza em uma área de 12 hectares.
O grupo contou com o apoio do Governo do Estado, por meio da Secretaria de Meio Ambiente (Sema), na doação de sacos plásticos, luvas e no transporte para deslocamento até o local. [...]
A APA Lago do Amapá é administrada pela Sema. Mirna Caniso, gestora daquela unidade de conservação (UC), acompanhou o mutirão de limpeza. A participação de voluntários em ações como esta despertam a importância da participação cidadã e chamam a atenção para a necessidade de empatia com a natureza e com outras pessoas que desfrutam do bem comum, no caso, as praias do rio Acre e as trilhas ecológicas, de forma a perpetuar a beleza natural e sua conservação. Essa atitude da juventude nos dá mais esperança e ânimo para seguir nosso trabalho".
(MIRANDA, K. Em Rio Branco, voluntários retiram lixo de praias da APA Lago do Amapá. Notícias do Acre, Rio Branco. Publicado em: 21 set. 2020. Consultado na internet em 3 ago. 2021).     
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.
		
	
	A ação de limpeza de praia não pode ser enquadrada como educação ambiental, pois não foi realizada no contexto formal de educação.
	
	A ação de limpeza de praia é um exemplo de ecoturismo em Unidades de Conservação.
	
	Pode-se dizer que, por ter sido realizado com a participação de estudantese professores de graduação em uma Unidade de Conservação, o evento se enquadra tanto da prática da EA formal como na informal.
	 
	O evento foi realizado com a participação voluntária de estudantes de graduação e com apoio governamental, sendo assim um exemplo de EA informal.
	 
	A limpeza de praia foi realizada nos moldes da educação ambiental formal, já que envolveu professores e alunos da Universidade Federal do Acre.
	Respondido em 02/06/2022 18:32:30
	
	Explicação:
A educação ambiental informal é aquela que ocorre fora do contexto da sala de aula, nas ruas, nas trilhas, em reservas e outros espaços não formalmente destinados a isso. Na reportagem, observa-se que mesmo sendo realizado por alunos e professores de graduação, o local está fora dos ambientes educacionais habituais. Desse modo, a educação ambiental informal é a que melhor se adequa a esse modelo. O ecoturismo envolve atividades recreativas, esportivas ou de contemplação, enquanto o evento relatado é uma prática de cidadania não relacionada ao ecoturismo em unidades de conservação.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	De acordo com a Lei do Patrimônio Genético, os povos indígenas geraram conhecimentos sobre os recursos naturais ao longo de centenas de anos nas florestas brasileiras.
Marque alternativa correto sobre a utilização de conhecimento tradicional associado.
		
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma não-monetária.
	 
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma monetária ou não-monetária.
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir facultativamente os benefícios de forma monetária.
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos não deverão repartir os benefícios.
	 
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma exclusivamente monetária.
	Respondido em 02/06/2022 18:36:37
	
	Explicação:
Segundo a lei 13.123/2015, conforme seu Art. 19: "A repartição de benefícios decorrente da exploração econômica de produto acabado ou material reprodutivo oriundo de acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado poderá constituir-se nas seguintes modalidades:
 I - monetária; ou II - não monetária".
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A Gestão Comunitária do Meio Ambiente é importante por _______________ o poder de gestão do Poder Público e _______________ a ampla participação das comunidades locais.
Marque a alternativa que completa as lacunas corretamente.
		
	
	assegurar / descentralizar
	
	evitar / assegurar
	
	assegurar / evitar
	 
	estimular / assegurar
	 
	descentralizar / assegurar
	Respondido em 02/06/2022 18:33:00
	
	Explicação:
A Gestão Comunitária do Meio Ambiente inclui a ampla participação da sociedade junto a órgãos reguladores do Meio Ambiente na prestação de serviços e decisões. Sendo assim, promove a descentralização do poder dos órgãos públicos e assegura a participação da sociedade no desenvolvimento sustentável e preservação do meio ambiente.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A poluição causada por ações antrópicas pode gerar diversos danos ao meio ambiente, porém alguns tipos de poluição também afetam as grandes cidades gerando danos à saúde humana, como o desenvolvimento de dor de cabeça, insônia, agitação, dificuldade de concentração e relaxamento, mau humor, stress, angústia, problemas auditivos e de visão.
A poluição __________________ é bastante comum em grandes cidades, onde tornou-se comum a presença de diversos aparatos com alta intensidade de ____________________. Outra poluição comum nas cidades é a __________________, caracterizada pelo excesso de _______________________, indesejados ou não, com altos níveis de decibéis.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
		
	
	luminosa/ luzes artificiais/sons/sonora
	 
	luminosa/ luzes artificiais/ sonora/ sons
	
	sonora/ luzes artificiais/ luminosa/ sons
	
	sonora/ sons/ luminosa/ luzes
	
	luminosa/ sons/ sonora/ luzes
	Respondido em 02/06/2022 18:33:46
	
	Explicação:
A poluição luminosa é bastante comum em grandes cidades, onde tornou-se comum a presença de diversos aparatos com luzes artificiais intensas. Outra poluição comum nas cidades é a sonora, caracterizada pelo excesso de sons, indesejados ou não, com altos níveis de decibéis.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(CESPE/DF/2019 - adaptada)
A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, apenas é facultada nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário. Em cursos de formação e especialização técnico-profissional deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas. A temática ambiental também deve constar dos currículos de formação de professores e em formação complementar de suas áreas de atuação.
Desta forma, avalie as seguintes proposições:
I - O processo de Educação Ambiental deve ser iniciado e finalizado integralmente nos ambientes formais de educação.
Porque
II - Exclusivamente nos espaços de educação formal que os cidadãos aprendem, desde os primeiros anos escolares, a mudar de atitudes e a formar uma nova consciência quanto à relação sociedade-natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções.
		
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	 
	Ambas as proposições são falsas.
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda é justificativa da primeira.
	
	Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
	
	Apenas a primeira proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	Respondido em 02/06/2022 18:35:06
	
	Explicação:
Segundo a lei federal 9.795 - Art. 2º, a Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Além disso, segundo o Art. 3º:
II - às instituições educativas, promover a Educação Ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem;
III - aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - SISNAMA, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;
IV - aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;
V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente;
VI - à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. Tão logo, a consciência quanto à relação sociedade-natureza não é formada, apenas, nos espaços formais de educação, mas também através de diversas práticas não formais da educação ambiental.