QUESTIONÁRIO I FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE QUÍMICA

Prévia do material em texto

➜ QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE QUÍMICA
· Uma prática docente qualificada se destaca por vários fatores. Dentre eles, podemos citar a projeção de uma metodologia, a qual promova situações de aprendizagens bem estruturadas e significativas aos alunos. Dessa forma, deve-se levar em consideração o interesse e o conhecimento prévio dos alunos na/para a ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, o professor deve compreender a importância de:
Resposta Marcada :
despertar o desejo do saber dos alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo Mello (2000, p.104):
“A prática deverá estar presente desde o primeiro dia de aula do curso superior de formação docente, por meio da presença orientada em escolas de Educação Infantil e Ensinos Fundamental e Médio ou de forma mediada pela utilização de vídeos, estudos de casos e depoimentos ou qualquer outro recurso didático que permita a reconstrução ou simulação de situações reais.”
Nesse sentido, a importância da prática é atribuída à competência do professor para ensinar e fazer aprender. Compreendendo a importância da presença da prática desde os primeiros dias da formação docente, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Prática e teoria são inseparáveis e devem caminhar juntas desde os primeiros dias de formação docente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A sociedade evolui e se transforma a cada dia. Sendo assim, ocorrem intensas mudanças tanto na escola como no papel do professor. Ou seja, o professor de hoje não é o mesmo de ontem, nem será o mesmo de amanhã. É preciso recriar a sua prática pedagógica de acordo com as necessidades que se apresentam no cotidiano da escola.
Considerando esse contexto, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada :
O professor é parte integrante desse processo, pois é um ator social inserido nas transformações diárias da sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As webquests são ferramentas que podem auxiliar no ensino e na aprendizagem, fomentando um ambiente investigativo a partir de atividades de pesquisa. Em relação à webquest​​​​​​​, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A webquest é uma ferramenta que possibilita o trabalho coletivo entre os alunos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O plano de aula é um instrumento muito importante no cotidiano dos professores, pois auxilia na construção de práticas pedagógicas que contribuam, de fato, para um ambiente propício de aprendizagem. Considerando a importância do plano de aula para o uso de sites educacionais, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O plano de uso de um site educacional é fundamental, pois o professor compreende a importância do aluno ser protagonista na prática pedagógica, de forma autônoma e ativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A educação formal está num impasse diante de tantas mudanças na sociedade: como evoluir para tornar-se relevante e conseguir que todos aprendam de forma competente a conhecer, a construir seus projetos de vida e a conviver com os demais?” (MORÁN, 2015, p.15).
De acordo com a citação, e com base em seus estudos da Unidade de Aprendizagem, assinale a alternativa que contém uma das mudanças ocorridas na sociedade que contribuíram decisivamente para a emergência da educação híbrida.
Resposta Marcada :
A sociedade veio a conhecer novas formas de acesso a informação e comunicação a partir das tecnologias digitais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Existem vários modelos de educação híbrida, os quais devem ser ajustados ao projeto pedagógico e à cultura organizacional de cada instituição de ensino. Entre os modelos de rotação, temos a sala de aula invertida (flipped classroom), que é mais conhecida e largamente utilizada para inovar a educação ao redor do mundo.
Marque a alternativa que apresenta o conceito correto de sala de aula invertida.
Resposta Marcada :
Na sala de aula invertida, os alunos estudam os conteúdos em casa, na plataforma on-line da escola, e, nas aulas presenciais, participam de atividades práticas sobre os conteúdos estudados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A química é uma das disciplinas integradas na área de ciências da natureza na educação secundária obrigatória. Seu objetivo principal, dentro desse nível educacional está centrado no estudo da matéria, suas características, propriedades e transformações a partir da sua composição íntima (átomos, moléculas, etc.).” (POZZO, 1994 p. 139)
A respeito do estudo da química pode-se dizer:
I. O que se busca é que os alunos cheguem a compreender algumas das características do mundo que os rodeia.
II. Pretende-se ensinar o aluno a compreender, interpretar e analisar o mundo em que vive.
III. Existe um conjunto numeroso de estudos que confirmam a existência de fortes dificuldades epistemológicas na aprendizagem desta disciplina.
IV. Sob um ponto de vista muito geral, assim como para outras disciplinas, guarda relação com a interação entre as características específicas da disciplina e a forma como os alunos aprendem.
V.  Nos ensinos fundamental e médio, o que se tenta com a química é que os outros compreendam e analisem as propriedades e transformações da matéria.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Estão corretas as afirmativas I, III, IV e V. RESPOSTA ERRADA
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Segundo Paulo Freire, a escola silencia o mundo das experiências vividas ao ensinar a ler apenas as palavras da escola, e não as palavras do mundo. (ZANON e PALHARINI, 1995)
As afirmativas abaixo estão corretas. Porém, apenas uma explica a frase. Assinale-a:
Resposta Marcada :
A escola desconsidera o fato de que os alunos já trazem conhecimentos da Química do seu cotidiano e utilizam até mesmo alguns termos para os quais já construíram significado, pois quando chegam à escola são bombardeados de conceitos e fórmulas sem aplicabilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “… mas é possível que os alunos cheguem a aprender alguma coisa de Química? A resposta é que aprendem com muitas dificuldades e muito menos do que se espera ou se pretende. Mas também pensamos que, conhecendo quais são as dificuldades que eles têm e qual é sua origem mais provável, vamos poder melhorar essa aprendizagem.” (POZO, 1994, p.141)
Baseando-se nas ideias do autor, marque a alternativa que NÃO apresenta uma proposta didática onde é evidenciado o cuidado em conferir significado ao ensino da Química:
Resposta Marcada :
Uma professora trouxe para seus alunos em texto falando sobre as partículas da matéria. Em seguida, explicou e exemplificou, procurando dar significado ao texto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20