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APOL 02 Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[Cabe] ao ministro da Educação exercer o cargo de autoridade máxima da educação superior no sistema federal de ensino”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 143. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o nome do órgão ao qual compete a responsabilidade de planejar, orientar, coordenar e supervisionar todo o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior: A A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC). B Conselho Nacional de Educação (CNE). C Secretaria de Educação Superior (Sesu). Você assinalou essa alternativa (C) D Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). E Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INER). Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971. de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto [...]. Ao fazê-lo, estabelece o perfil docente desejado para esse profissional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a primeira competência requerida do docente indicado para atuar no projeto ProEmi: A Coordenação das ações e das ideias. B Execução das ações previstas no currículo. C Sistematização das ideias e das ações. D Articulação no aspecto contextual, legal e ético. Você assinalou essa alternativa (D) E Reestruturação no que for necessário no currículo da escola. Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Em razão dos altos custos para estudar na Europa, nem todos tinham condições de fazê-lo, razão pela qual naturalmente só a elite da época era possível frequentar uma universidade. Percebe-se que, com essa política, Portugal se incumbiu diretamente da formação da elite brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quando aconteceu a segunda tentativa de criação de uma universidade no Brasil: A A partir da expulsão dos jesuíta. B Após a Revolução Francesa. C A partir dos planos da Inconfidência Mineira. Você assinalou essa alternativa (C) D Após o Recurso da Glosae. E A partir do método Escolástico. Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: "[O Programa Brasil Alfabetizado (PBA)] existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 113. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual é o objetivo do Programa Brasil Alfabetizado (PBA): A Promover a superação do analfabetismo entre jovens, adultos e idosos e contribuir para a universalização do ensino fundamental. Você assinalou essa alternativa (A) B Garantir a inserção de jovens, adultos e idosos no ensino fundamental e promover a universalização do ensino fundamental. C Acabar com o analfabetismo entre jovens e contribuir para ao formação acadêmica desse público. D Garantir o acesso dos jovens, adultos e idosos no ensino médio e promover a melhoria da taxa de analfabetismo. E Proporcionar a universalização do ensino médio e garantir o acesso ao dos adultos no ensino da EJA. Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “A formação inicial não esgota as possibilidades de qualificação profissional e desenvolvimento dos professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, cabendo aos sistemas e às instituições de ensino a organização e viabilização de ações destinadas à formação continuada de professores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 179. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais são os percursos possíveis para a formação inicial do professor que atuará na educação profissional de nível médio: A Cursos de graduação e programas de licenciatura. Você assinalou essa alternativa (A) B Curso de ensino médio integrado ou concomitante. C Curso normal de nível médio completo. D Curso de magistério com habilitação em educação tecnológica. E Cursos de nível médio e profissionalizantes. Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Do primeiro grupo eram exigidos pelo menos a aprovação nas matérias das três primeiras séries da Escola Normal e um ano de prática na escola de aplicação; e do outro grupo, era exigido a conclusão da Escola Normal, conforme parágrafo 10, do art. 14”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que os professores foram divididos em duas categorias, as quais chamamos de: A professor regente e professor auxiliar. B professor principal e professor de apoio. C professor primário e professor secundário. D professor adjunto e professor primário. Você assinalou essa alternativa (D) E professor da educação básica e professor de ensino superior. Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “[...] durante o período colonial, a educação escolar pode ser dividida em três momentos: o primeiro, de 1549 a 1759 (no qual os jesuítas eram responsáveis pelo ensino no país); o segundo, de 1759 (ano da expulsão dos jesuítas) a 1808; e o terceiro, de 1808 (ano da chegada da Família Real ao Brasil) a 1821”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 133. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política,legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual era o fato que justificava a resistência da Coroa Portuguesa em permitir a criação da Universidade no Brasil: A porque não existiam argumentos necessários para investir na educação superior. B porque a educação superior não era prioridade para os governantes portugueses. Você assinalou essa alternativa (B) C porque os governantes alegavam não ter verba para a criação de Universidades. D porque não era obrigatório o investimento no ensino superior. E porque consideravam mais importante a conclusão do ensino fundamental. Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] criado para orientar estudantes, educadores, sistemas e redes de ensino e a sociedade civil como um todo. Constam nesse guia as seguintes informações para cada curso: denominação do curso, eixo tecnológico e perfil profissional de conclusão desejável para os cursos tecnológicos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 145. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona qual é o guia criado com o propósito de aprimorar e fortalecer os cursos superiores de tecnologia: A Caderno Nacional informativo de cursos. B Guia Nacional de cursos superiores de tecnologia. C Catálogo Nacional de cursos para tecnólogos. D Guia Nacional de cursos de tecnologia. E Catálogo Nacional de cursos superiores de tecnologia. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “O documento começava pelas regras: do provincial, passava pelas do reitor, do prefeito de estudos, dos professores de modo geral e de cada matéria de ensino, chegava às regras da prova escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, dos alunos e conduta com as regras das diversas academias [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os colégios jesuítas, identifique a alternativa correta que menciona qual foi o documento que direcionou e formulou a base da organização e das atividades existentes, inclusive com relação à formação e à capacitação do professor e o conteúdo a ser ministrado por ele: A Subsídio Literário. B Reforma Pombalina. C Reforma Couto Ferraz. D Trivium. E Ratio Studiorum. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] 'a primeira organização desse ensino em Universidade só ocorreu em 1920, com a criação da Universidade do Rio de Janeiro [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que possibilitou definitivamente a criação do ensino superior, em 1808: A Os Planos da Inconfidência Mineira. B A vinda da Família Real para o Brasil. Você assinalou essa alternativa (B) C O período de colonização. D A expulsão dos jesuítas. E A revolução francesa.
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