Projeto Sala de Apoio 2024

Prévia do material em texto

(
 
PREFEITURA DE MASSARANDUBA
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MINISTRO PEDRO ALEIXO
PROJETO SALA DE APOIO 
Professora Responsável: Luisa 
Novak
 
Ano: 2024
)
Título do Projeto: Sala de Apoio à Aprendizagem: Integração de Alfabetização, Letramento e Desenvolvimento das Funções Executivas
Introdução:
A alfabetização e o letramento são componentes fundamentais da educação básica, pois proporcionam às crianças as habilidades essenciais para a comunicação e o aprendizado ao longo da vida. Além disso, o desenvolvimento das funções executivas, como memória de trabalho, autorregulação e flexibilidade cognitiva, desempenha um papel crucial no sucesso acadêmico e na resolução de problemas. Este projeto visa criar uma sala de apoio à aprendizagem que integra estratégias de alfabetização, letramento e desenvolvimento das funções executivas, fornecendo um ambiente estimulante e eficaz para o crescimento acadêmico e socioemocional dos alunos.
Objetivos:
· Desenvolver habilidades de alfabetização e letramento entre os alunos, fortalecendo sua capacidade de ler, escrever, compreender e se comunicar eficazmente.
· Aprimorar as funções executivas dos alunos, incluindo memória de trabalho, atenção, autorregulação, flexibilidade cognitiva e resolução de problemas.
· Proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo, seguro e acolhedor que promova o engajamento dos alunos e sua autoestima.
· Fornecer suporte individualizado para alunos que apresentem dificuldades específicas na alfabetização, letramento ou funções executivas.
Estratégias:
Instrução Diferenciada:
· Implementar métodos de ensino diferenciados, adaptados às necessidades individuais dos alunos.
· Utilizar materiais didáticos variados, incluindo livros, jogos, recursos digitais e manipulativos, para atender a diferentes estilos de aprendizagem.
Integração de Conteúdo:
· Integrar atividades de alfabetização e letramento em diversas áreas do currículo, como ciências, matemática e estudos sociais.
· Promover a aplicação prática das habilidades de leitura e escrita em contextos do mundo real.
Desenvolvimento das Funções Executivas:
· Incorporar atividades que visam melhorar as funções executivas dos alunos, como jogos de memória, quebra-cabeças, atividades de planejamento e resolução de problemas.
· Ensinar estratégias de autorregulação, como a criação de metas alcançáveis e a monitorização do próprio progresso.
Avaliação Formativa:
· Realizar avaliações frequentes para monitorar o progresso dos alunos e identificar áreas que necessitam de intervenção adicional.
· Utilizar dados de avaliação para ajustar as estratégias de ensino e fornecer feedback individualizado.
Parceria com Famílias e Profissionais:
· Envolver os pais e responsáveis no processo educacional, fornecendo recursos e estratégias para apoiar a aprendizagem em casa.
· Colaborar com profissionais de apoio, como psicólogos escolares e terapeutas ocupacionais, para desenvolver planos de intervenção personalizados para alunos com necessidades específicas.
Ambiente de Aprendizagem Atraente:
· Criar um ambiente de sala de aula estimulante, com áreas de leitura acolhedoras, cantos de escrita criativa e espaços para atividades práticas.
· Incorporar tecnologia educacional de forma equilibrada, oferecendo acesso a recursos digitais relevantes e supervisionando o uso responsável.
Recursos Necessários:
· Materiais didáticos variados, incluindo livros, jogos, quebra-cabeças, materiais manipulativos e recursos digitais.
· Mobiliário adequado para criar um ambiente de aprendizagem flexível e acolhedor.
· Tecnologia educacional, como computadores, tablets e software/site educacional.
· Formação contínua para os professores, focada em estratégias de alfabetização, letramento e desenvolvimento das funções executivas.
· Apoio de profissionais especializados, como psicólogos escolares, terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos, conforme necessário, contando com a parceria da Equipe Multidisciplinar da Secretaria da Educação Municipal de Massaranduba.
Avaliação:
· Avaliar o progresso dos alunos por meio de avaliações formativas, observações em sala de aula e portfólios de trabalho.
· Coletar feedback dos alunos, pais e professores para avaliar a eficácia das estratégias implementadas.
· Analisar dados de desempenho para identificar tendências e áreas que requerem ajustes.
· Realizar avaliações externas, como testes padronizados, para comparar o desempenho dos alunos em relação a padrões acadêmicos.
Considerações Éticas e Culturais:
· Respeitar a diversidade cultural e linguística dos alunos, incorporando materiais e práticas que reflitam suas experiências e identidades.
· Garantir a acessibilidade para alunos com necessidades especiais, adaptando o ambiente e os materiais conforme necessário.
· Promover um ambiente de aprendizagem inclusivo, onde todos os alunos se sintam valorizados e respeitados.
Este projeto visa criar uma sala de apoio à aprendizagem que integra estratégias eficazes de alfabetização, letramento e desenvolvimento das funções executivas, proporcionando um ambiente estimulante e inclusivo para o crescimento acadêmico e socioemocional dos alunos.
image1.png