Provas Acessibilidade, Metodologias Ativas e Assistivas

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ACESSIBILIDADE, METODOLOGIAS ATIVAS E ASSISTIVAS
Questão 1
Completo
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Texto da questão
Qual é a lei que estabelece “normas gerais e critérios básicos para a promoção das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida”?
a.
Lei 10.095 de 21 de dezembro de 2006.
b.
Lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000
c.
Lei 10.088 de 18 de dezembro de 2000.
d.
Lei 10.078 de 19 de dezembro de 2001.
e.
Lei 10.098 de 15 de dezembro de 2002.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
Em pleno o século XXI, são muitos os desafios de uma sociedade para todos, conforme é previsto na lei. A inclusão pressupõe:
a.
O conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha assim oportunidade no mercado de trabalho.
b.
O conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha oportunidades no âmbito escolar e acadêmico.
c.
O conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha cotas garantidas nas universidades.
d.
O conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha assim qualidade de vida.
e.
O conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha capacitação profissional garantida.
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
A ideia de inclusão surgiu a partir do século XX, quando três grandes fatores contribuíram para que se tornasse uma realidade. Quais foram esses fatores?
a.
O término das duas grandes guerras mundiais, o fortalecimento do movimento dos direitos humanos e o avanço da medicina.
b.
O término das duas grandes guerras mundiais, o fortalecimento do movimento dos direitos humanos e o avanço científico.
c.
O término das duas grandes guerras mundiais, o êxodo rural e o avanço científico.
d.
O término das duas grandes guerras mundiais, o fortalecimento do movimento dos direitos humanos e o êxodo rural.
e.
O término da primeira Guerra Mundial, o fortalecimento do movimento dos direitos humanos e o avanço tecnológico.
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Questão 4
Completo
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Texto da questão
“A diferença das coisas supõe sempre uma determinação sobre aquilo em que diferem. Alteridade, ao contrário, não significa determinação nenhuma: há outro ser e não uma diferença entre dois seres”. De quem é essa frase?
a.
René Descartes.
b.
Santo Agostinho.
c.
Aristóteles.
d.
Ludwig Wittgenstein.
e.
Friedrich Wilhelm Nietzsche.
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Questão 5
Completo
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Texto da questão
A inclusão, da qual tanto falamos e de que tanto ouvimos falar, nada mais é do que:
a.
O anseio pela democracia, que hoje é inclusiva.
b.
O anseio pela aceitabilidade, que hoje não é nada inclusiva.
c.
O anseio pela comunicação assistida, que hoje não é nada inclusiva.
d.
O anseio pela supremacia, que hoje não é nada inclusiva.
e.
O anseio pela democracia, que hoje não é nada inclusiva.
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Questão 6
Completo
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Texto da questão
Existem vários sistemas e aplicativos de leitor, o mais conhecido foi desenvolvido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, o sistema realiza leitura de textos, estando disponível na versão de app para celulares. Estamos falando:
a.
Be my eyes.
b.
Dosvox.
c.
Sullivan.
d.
HandTalk.
e.
Supersense.
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Questão 7
Completo
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Texto da questão
Uma das maiores barreiras para inclusão ainda é:
a.
A falta de investimentos em infraestrutura.
b.
Desvio de verba pública.
c.
A falta de assistência a esse público.
d.
Não aceitação dos pacientes.
e.
O preconceito.
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
No intuito de amenizar tais problemas foi realizado pela UNESCO, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha, a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que aprovou a Declaração de Salamanca. Essa declaração traz:
a.
As estratégias nacionais, regionais e internacionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
b.
As estratégias regionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
c.
As estratégias municipais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
d.
As estratégias nacionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
e.
As estratégias nacionais, regionais e internacionais para a educação inclusiva nas séries iniciais, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
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Questão 9
Completo
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Texto da questão
Conforme a Constituição Brasileira, publicada em 1988, garante-se direitos sociais à educação, moradia e cultura a todas as pessoas, inclusive àquelas com deficiência. Foi somente em 24 de julho de 1991 que ocorreu a implantação da Lei de Cotas, que prevê cotas para pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Essa lei assegura quais condições à pessoa com deficiência?
a.
Empresas e comércios, que possuam entre 400 e 500 funcionários, devem reservar 10% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora.
b.
Empresas e comércios, que possuam entre 300 e 500 funcionários, devem reservar 25% de vagas a pessoas com deficiência física, intelectual e neuromotora.
c.
Empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física e visual.
d.
Empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora.
e.
Empresas e comércios, que possuam entre 200 e 300 funcionários, devem reservar 5% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora.
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Questão 10
Completo
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Texto da questão
A educação em todos os níveis sofre modificações e altera-se juntamente com o meio no qual está inserida. A Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394, em vigor desde 1996, estabelece que a tecnologia como recurso deve ser associada a todas as etapas de ensino (infantil, fundamental, médio e superior). Nesse contexto, destaca-se mais um aspecto importante sobre as tecnologias da informação:
a.
A importância de romper com problemas de acessibilidade em lugares físicos
b.
A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educandos nos anos iniciais.
c.
A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educandos do ensino médio regular.
d.
A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educadores e educandos para abrilhantar o processo de ensino aprendizagem.
e.
A importância de romper com dificuldades financeiras e construir novas possibilidades destinados a educadores e educandos.
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Questão1
Completo
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Texto da questão
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, vigente, a Educação Especial foi definida como:
a.
Uma modalidade de educação escolar que permeia as primeiras etapas e níveis da educação infantil.
b.
Uma modalidade de educação escolar que permeia as primeiras etapas e níveis do ensino fundamental I e II.
c.
Uma modalidade de educação escolar que permeia as etapas e níveis da educação até o ensino médio regular.
d.
Uma modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis de ensino.
e.
Uma modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis do ensino em escolas públicas.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
A política nacional da educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, reforça os documentos nacionais e internacionais e direciona a educação para que a inclusão escolar realmente se concretize em quais etapas do ensino?
a.
Desde a educação infantil até o ensino técnico.
b.
Desde a educação infantil até o ensino superior.
c.
Desde a educação infantil até o ensino fundamental 1.
d.
Desde a educação infantil até o ensino médio.
e.
Da educação infantil até o ensino fundamental 2.
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
Até a década de 90 as pessoas com deficiência eram consideradas incapazes de atuar socialmente e sofriam com a segregação. Qual foi a grande mudança ocorrida nessa época e que foi o começo de uma grande transformação?
a.
Inclusão social: mudanças significativas na estrutura das cidades, com corrimão, guias rebaixadas e acesso com elevadores.
b.
Inclusão hospitalar: mudanças significativas na estrutura e funcionamento dos hospitais e clínicas, principalmente de reabilitação.
c.
Inclusão escolar: mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola.
d.
Inclusão empresarial: mudanças significativas na estrutura e funcionamento das empresas possibilitando o acesso tanto de funcionários quanto de clientes com deficiência.
e.
Inclusão domiciliar: mudanças significativas na estrutura das residências, facilitando o acesso da pessoa com deficiência.
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Questão 4
Completo
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Texto da questão
Com a opção de realmente ser um país que tem um sistema educacional inclusivo, o Brasil passa a criar leis específicas que garantem o acesso direto e de qualidade ao ensino. A partir de quando, de fato, tais direitos foram garantidos?
a.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9394/97).
b.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9374/91).
c.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9395/98).
d.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9294/94).
e.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - 9394/96).
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Questão 5
Completo
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Texto da questão
Por volta de 1940 o termo “acessibilidade” surgiu no Brasil. Qual era seu objetivo?
a.
Abordar o acesso da pessoa com deficiência em todos os espaços.
b.
Abordar o acesso da pessoa com deficiência física em todos os espaços.
c.
Abordar o acesso da pessoa com deficiência em espaços públicos.
d.
Abordar o acesso da pessoa com deficiência intelectual em todos os espaços.
e.
Abordar o acesso da pessoa com deficiência em espaços que ela frequenta.
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Questão 6
Completo
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Texto da questão
“Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminação”. Esse é um trecho:
a.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1989.
b.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1956.
c.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1955.
d.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
e.
Constituição da República Federativa do Brasil de 1991.
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Questão 7
Completo
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Texto da questão
Segundo a Declaração de Salamanca:
 
1. Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
2. Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.
3. Sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
4. Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.
5. Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos; além disso, tais escolas provêm uma educação efetiva à maioria das crianças e aprimoram a eficiência e, em última instância, o custo da eficácia de todo o sistema educacional.
 
Está correto o que se afirma em:
a.
Somente 1.
b.
2, 3 e 6.
c.
1, 2 e 4.
d.
Todas as alternativas.
e.
4, 5 e 6.
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
Podemos definir acessibilidade sobre dez dimensões, são elas:
a.
Atitudinal, arquitetônica, comunicacional, operacional, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
b.
Atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, mental, comunicacional, de transporte e digitais.
c.
Atitudinal, arquitetônica, convencional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
d.
Atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
e.
Atitudinal, arqueológica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Ao conceituar acessibilidade precisamos pensar na pessoa com deficiência, pois é o público que comumente enfrenta limitações em sua vida diária. Essas limitações estão relacionadas a problemas de falta de acessibilidade, ou seja, falta de condições que permitam o exercício da autonomia, atuação e participação social da pessoa com deficiência. A falta de acessibilidade nos diversos âmbitos pode:
a.
Ajudar e colaborar com o desenvolvimento operacional, prévio e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
b.
Prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento operacional, intuitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
c.
Prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a inclusão social desse sujeito.
d.
Prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
e.
Ajudar e colaborar com o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A implantação das tecnologias no ambiente escolar ocorre com os avanços da globalização no mundo atual. A implantação da comunicação em rede e a velocidade da circulação das informações foram fatores que caracterizaram a implantação das tecnologias. A partir do que a tecnologia é associada à educação como um recurso educacional?
a.
Foi com a inserção dos ParâmetrosCurriculares Nacionais, em 1998.
b.
Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1999.
c.
Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997.
d.
Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1996.
e.
Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1995.
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste na capacidade de se movimentar, sentar, levantar, andar, pular, manter-se em pé e manter-se em equilíbrio né a:
a.
Autocuidado.
b.
Vestir-se.
c.
Higiene pessoal.
d.
Mobilidade.
e.
Alimentação.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
A inclusão não é a fragmentação de currículos, mas pode ser conceituado como:
a.
Adaptação de material didático físico para conteúdo online.
b.
A adaptação de conteúdos, estratégias e metodologias que consigam ressignificar conceitos para o aprendizado eficaz.
c.
Divisão do aluno em classe de recursos e classe regular.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Forma de ingresso facilitado dos alunos com deficiência múltipla.
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Estamos nos referindo a:
a.
Tecnologia Assistida.
b.
Tecnologia Transversal.
c.
Tecnologia da Informação.
d.
Tecnologia Assistiva.
e.
Tecnologia Global.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Como a deficiência física é definida?
a.
Limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual.
b.
Ausência ou dificuldade de realizar uma habilidade motora.
c.
Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem ou Limitações no Processo de Desenvolvimento.
d.
Limitações nas habilidades mentais gerais.
e.
Dificuldades de Comunicação e Sinalização.
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
“É um conjunto de sintomas que se desenvolvem durante o período pré-natal, ou seja, ocorreu uma alteração genética no desenvolvimento do feto que está associado ao estado clínico associado com um ou mais problemas de saúde”. Estamos falando do conceito:
a.
Síndrome.
b.
Deficiência.
c.
Doença.
d.
Sintomas.
e.
Transtornos.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
O trabalho multidisciplinar entre diferentes profissionais facilita o planejamento de ensino para cada aluno, obtendo resultados grandiosos em termos de aprendizado deste. Quais são os principais profissionais?
a.
Pedagogos, psicólogos, administradores, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
b.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
c.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, vendedores, fonoaudiólogos, entre outros.
d.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, esteticista, entre outros.
e.
Publicitários, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste nas atividades de tomar banho e de controle de esfíncteres com autonomia é a:
a.
Alimentação.
b.
Mobilidade.
c.
Higiene pessoal.
d.
Autocuidado.
e.
Vestir-se.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A ausência da compreensão sonora atrelada à dificuldade de comunicação oral é a deficiência?
a.
Deficiência auditiva.
b.
Deficiência múltipla.
c.
Deficiência mental.
d.
Deficiência motora.
e.
Deficiência visual.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
O avanço tecnológico na educação ocorreu nas seguintes fases, observando as necessidades e modificações de cada época, de acordo com Pedro Demo (2016, p. 16, apud BADALOTTI et al., 2014, p. 8):
 
1)    comunicação simples face a face: é a forma mais antiga de ensinamento, é a exposição oral.
2)    introdução da representação simbólica (linguagem escrita): surge com a escrita, são os textos escritos, as representações matemáticas, os gráficos, etc.
3)    introdução de ferramentas expositivas: como o telefone, o rádio e a televisão.
4)    introdução das redes de computadores: o uso dos computadores e da internet.
5)    surgimento da infraestrutura cibernética com as tecnologias participativas: nela, o indivíduo participa ativamente no ambiente cibernético.
 
Estão corretas as afirmações em:
a.
Apenas em 2, 3, 4 e 5.
b.
Apenas em 2 e 3.
c.
Apenas em 1, 2, 4 e 5.
d.
Apenas em 1, 3 e 5.
e.
Apenas em 1 e 5.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A linguagem oral predominou até a invenção da escrita, que possibilitou avanços gigantescos em quais aspectos?
a.
Na preservação ambiental e de cultural indígena.
b.
Na evolução psicomotora e cultural humana.
c.
Na evolução individual e cultural humana.
d.
Na evolução social e cultural humana.
e.
Na evolução tecnológica e humana.
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Questão 1
Completo
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Marcar questão
Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste na capacidade de se movimentar, sentar, levantar, andar, pular, manter-se em pé e manter-se em equilíbrio né a:
a.
Autocuidado.
b.
Vestir-se.
c.
Higiene pessoal.
d.
Mobilidade.
e.
Alimentação.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A inclusão não é a fragmentação de currículos, mas pode ser conceituado como:
a.
Adaptação de material didático físico para conteúdo online.
b.
A adaptação de conteúdos, estratégias e metodologias que consigam ressignificar conceitos para o aprendizado eficaz.
c.
Divisão do aluno em classe de recursos e classe regular.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Forma de ingresso facilitado dos alunos com deficiência múltipla.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
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Texto da questão
É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Estamos nos referindo a:
a.
Tecnologia Assistida.
b.
Tecnologia Transversal.
c.
Tecnologia da Informação.
d.
Tecnologia Assistiva.
e.
Tecnologia Global.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
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Marcar questão
Texto da questão
Como a deficiência física é definida?
a.
Limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual.
b.
Ausência ou dificuldade de realizar uma habilidade motora.
c.
Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem ou Limitações no Processo de Desenvolvimento.
d.
Limitações nas habilidades mentais gerais.
e.
Dificuldades de Comunicação e Sinalização.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
“É um conjunto de sintomas que se desenvolvem durante o período pré-natal, ou seja, ocorreu uma alteração genética no desenvolvimento do feto que está associado ao estado clínico associado com um ou mais problemas de saúde”. Estamos falando do conceito:
a.
Síndrome.
b.
Deficiência.
c.
Doença.
d.
Sintomas.
e.
Transtornos.
FeedbackSua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O trabalho multidisciplinar entre diferentes profissionais facilita o planejamento de ensino para cada aluno, obtendo resultados grandiosos em termos de aprendizado deste. Quais são os principais profissionais?
a.
Pedagogos, psicólogos, administradores, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
b.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
c.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, vendedores, fonoaudiólogos, entre outros.
d.
Pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, esteticista, entre outros.
e.
Publicitários, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste nas atividades de tomar banho e de controle de esfíncteres com autonomia é a:
a.
Alimentação.
b.
Mobilidade.
c.
Higiene pessoal.
d.
Autocuidado.
e.
Vestir-se.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A ausência da compreensão sonora atrelada à dificuldade de comunicação oral é a deficiência?
a.
Deficiência auditiva.
b.
Deficiência múltipla.
c.
Deficiência mental.
d.
Deficiência motora.
e.
Deficiência visual.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
O avanço tecnológico na educação ocorreu nas seguintes fases, observando as necessidades e modificações de cada época, de acordo com Pedro Demo (2016, p. 16, apud BADALOTTI et al., 2014, p. 8):
 
1) comunicação simples face a face: é a forma mais antiga de ensinamento, é a exposição oral.
2) introdução da representação simbólica (linguagem escrita): surge com a escrita, são os textos escritos, as representações matemáticas, os gráficos, etc.
3) introdução de ferramentas expositivas: como o telefone, o rádio e a televisão.
4) introdução das redes de computadores: o uso dos computadores e da internet.
5) surgimento da infraestrutura cibernética com as tecnologias participativas: nela, o indivíduo participa ativamente no ambiente cibernético.
 
Estão corretas as afirmações em:
a.
Apenas em 2, 3, 4 e 5.
b.
Apenas em 2 e 3.
c.
Apenas em 1, 2, 4 e 5.
d.
Apenas em 1, 3 e 5.
e.
Apenas em 1 e 5.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A linguagem oral predominou até a invenção da escrita, que possibilitou avanços gigantescos em quais aspectos?
a.
Na preservação ambiental e de cultural indígena.
b.
Na evolução psicomotora e cultural humana.
c.
Na evolução individual e cultural humana.
d.
Na evolução social e cultural humana.
e.
Na evolução tecnológica e humana.
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Questão 1
Completo
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Texto da questão
O termo tecnologia assistiva chega ao Brasil em 16 de novembro de 2006, por meio de uma Portaria nº 142, que instituiu um comitê de ajudas técnicas formado por profissionais e órgãos do governo, com o intuito de apresentar políticas governamentais de assistência à pessoa com deficiência.
 
Qual foi a determinação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos após essa portaria?
a.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a algumas esferas, como as federais e as estaduais.
b.
A oferta de tecnologia assistiva caberia às esferas governamentais, sendo ela federais e municipais, apenas.
c.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais.
d.
A oferta de tecnologia assistiva caberia apenas aos municípios.
e.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais desde que fossem apresentados resultados no IDEB.
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Questão 2
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Texto da questão
São inúmeras as contribuições da tecnologia para a educação, começando pelos aparelhos, como a televisão, os equipamentos multimídia (Datashow), os computadores, tablets, a internet, para que a aula não fique apenas restrita ao quadro-negro. O uso dessas tecnologias possibilita que o aluno adquira novas habilidades e competências essenciais na sociedade do conhecimento. Um desses avanços da tecnologia permitiram o acesso ao conhecimento a muitas pessoas é:
a.
O ensino de línguas.
b.
Os sites e aplicativos educacionais.
c.
As várias metodologias de ensino da atualidade.
d.
A educação a distância.
e.
O material didático digital.
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Questão 3
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Texto da questão
O termo tecnologia assistiva, também conhecido como TA, está sendo utilizado como recursos e serviços. Quais são os seus objetivos?
a.
Incluir as tecnologias no dia a dia das crianças que não possuem acesso à internet em sua residência.
b.
Proporcionar e aumentar as habilidades e funcionalidade da pessoa com deficiência proporcionando mais eficácia da inclusão.
c.
Mostrar como as novas tecnologias são importantes para o processo de ensino e aprendizagem.
d.
Aumentar a habilidade cognitiva da criança.
e.
Proporcionar inclusão em tempo integral, dentro e fora de sala de aula.
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Questão 4
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Texto da questão
A partir das Diretrizes Curriculares para Educação Especial (BRASIL, 2001), salientou-se o processo de inclusão na escola regular. Qual foi o benefício que o aluno com deficiência teve a partir de então?
a.
Facilitar o processo de avaliação deste aluno.
b.
Apoiar o aluno com deficiência, sendo que este deveria retornar para escola regular.
c.
Apoiar o aluno com deficiência física na questão de mobilidade.
d.
Dividir o aluno em classe de recursos e classe regular.
e.
Apresentar o material didático adaptado para cada deficiência.
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Questão 5
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Texto da questão
No século XV, entretanto, com a invenção da imprensa, a divulgação e circulação do conhecimento foi ampliada. Quem inventou a imprensa?
a.
Platão.
b.
Leonardo da Vinci.
c.
Gutenberg.
d.
Aristóteles.
e.
Antônio Cândido.
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Questão 6
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Texto da questão
No Brasil, somente 0,9% de Pessoas com Deficiência (PCDs) estão empregadas com carteira assinada. Isso representa muito pouco, sendo que cerca de 24% da população possui deficiência, conforme o último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (2018). O que poderia ser feito para que as chances dos PCDs fossem ainda maiores?
a.
Os PCDs necessitam de atendimento especializado no ambiente de trabalho, como por exemplo um enfermeiro à disposição.
b.
Além de qualificação, as pessoas com deficiência precisam de empresas que recrutem apenas PCDs.
c.
Pessoas com deficiência precisam de uma seleção diferenciada para trabalhar
d.
Para ingressar no mercado de trabalho o PCD precisa fazer um curso específico que atenderá todas as áreas operacionais.
e.
Pessoas com deficiência precisam de oportunidades, mas também precisam de qualificação para trabalhar.
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Questão 7
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Texto da questão
Definir atividades de vida diária é muito mais do que enumerar atividades a serem realizadas, pois possibilitam o desenvolvimento pleno e autonomia social de pessoas com deficiência, pessoas idosas e pessoas com mobilidade reduzida. Entre as atividades de vida diária destacam-se:
a.
Autocuidado, alimentação nutritiva, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
b.
Autoajuda, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
c.
Autocuidado, mobilidade urbana, alimentação saudável e habilidade em vestir-se.
d.
Autocuidado, mobilidade, alimentação, higiene pessoale habilidade em vestir-se.
e.
Mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
“É um estado alterado da saúde normal e nem sempre está vinculado a uma doença”. Esse é o conceito de:
a.
Sintomas.
b.
Síndrome.
c.
Deficiência.
d.
Transtornos.
e.
Doença.
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Questão 9
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Texto da questão
A educação para crianças com deficiência começa tomar forma a partir dos estudos de Johann Heinrich Pestalozzi e Froebel, que acreditavam em uma educação para todos. Quais foram os benefícios que surgiram a partir desses autores?
a.
O aluno não precisava mais realizar avaliações.
b.
O material didático foi adaptado apenas para alunos com deficiência visual.
c.
Todas as alternativas são verdadeiras.
d.
Os alunos passaram a ter acesso facilitado às escolas.
e.
Criaram sistemas especiais de ensino adaptando materiais de acordo com cada peculiaridade do sujeito.
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Questão 10
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Texto da questão
Considerando as deficiências previstas no Decreto Federal nº 5.296, 02/12/2004 (Decreto de Acessibilidade), quais são os exemplos de deficiências que temos?
a.
Auditiva, visual, neuropsicomotora e deficiência múltipla.
b.
Física, visual, mental e deficiência específica.
c.
Física, auditiva, visual, mental e deficiência múltipla.
d.
Visual, mental, motora e deficiência múltipla.
e.
Física, neurológica, mental e deficiência múltipla.
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Questão 1
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O termo tecnologia assistiva chega ao Brasil em 16 de novembro de 2006, por meio de uma Portaria nº 142, que instituiu um comitê de ajudas técnicas formado por profissionais e órgãos do governo, com o intuito de apresentar políticas governamentais de assistência à pessoa com deficiência.
 
Qual foi a determinação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos após essa portaria?
a.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a algumas esferas, como as federais e as estaduais.
b.
A oferta de tecnologia assistiva caberia às esferas governamentais, sendo ela federais e municipais, apenas.
c.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais.
d.
A oferta de tecnologia assistiva caberia apenas aos municípios.
e.
A oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais desde que fossem apresentados resultados no IDEB.
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São inúmeras as contribuições da tecnologia para a educação, começando pelos aparelhos, como a televisão, os equipamentos multimídia (Datashow), os computadores, tablets, a internet, para que a aula não fique apenas restrita ao quadro-negro. O uso dessas tecnologias possibilita que o aluno adquira novas habilidades e competências essenciais na sociedade do conhecimento. Um desses avanços da tecnologia permitiram o acesso ao conhecimento a muitas pessoas é:
a.
O ensino de línguas.
b.
Os sites e aplicativos educacionais.
c.
As várias metodologias de ensino da atualidade.
d.
A educação a distância.
e.
O material didático digital.
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Questão 3
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Texto da questão
O termo tecnologia assistiva, também conhecido como TA, está sendo utilizado como recursos e serviços. Quais são os seus objetivos?
a.
Incluir as tecnologias no dia a dia das crianças que não possuem acesso à internet em sua residência.
b.
Proporcionar e aumentar as habilidades e funcionalidade da pessoa com deficiência proporcionando mais eficácia da inclusão.
c.
Mostrar como as novas tecnologias são importantes para o processo de ensino e aprendizagem.
d.
Aumentar a habilidade cognitiva da criança.
e.
Proporcionar inclusão em tempo integral, dentro e fora de sala de aula.
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Questão 4
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A partir das Diretrizes Curriculares para Educação Especial (BRASIL, 2001), salientou-se o processo de inclusão na escola regular. Qual foi o benefício que o aluno com deficiência teve a partir de então?
a.
Facilitar o processo de avaliação deste aluno.
b.
Apoiar o aluno com deficiência, sendo que este deveria retornar para escola regular.
c.
Apoiar o aluno com deficiência física na questão de mobilidade.
d.
Dividir o aluno em classe de recursos e classe regular.
e.
Apresentar o material didático adaptado para cada deficiência.
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No século XV, entretanto, com a invenção da imprensa, a divulgação e circulação do conhecimento foi ampliada. Quem inventou a imprensa?
a.
Platão.
b.
Leonardo da Vinci.
c.
Gutenberg.
d.
Aristóteles.
e.
Antônio Cândido.
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Questão 6
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No Brasil, somente 0,9% de Pessoas com Deficiência (PCDs) estão empregadas com carteira assinada. Isso representa muito pouco, sendo que cerca de 24% da população possui deficiência, conforme o último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (2018). O que poderia ser feito para que as chances dos PCDs fossem ainda maiores?
a.
Os PCDs necessitam de atendimento especializado no ambiente de trabalho, como por exemplo um enfermeiro à disposição.
b.
Além de qualificação, as pessoas com deficiência precisam de empresas que recrutem apenas PCDs.
c.
Pessoas com deficiência precisam de uma seleção diferenciada para trabalhar
d.
Para ingressar no mercado de trabalho o PCD precisa fazer um curso específico que atenderá todas as áreas operacionais.
e.
Pessoas com deficiência precisam de oportunidades, mas também precisam de qualificação para trabalhar.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
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Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Definir atividades de vida diária é muito mais do que enumerar atividades a serem realizadas, pois possibilitam o desenvolvimento pleno e autonomia social de pessoas com deficiência, pessoas idosas e pessoas com mobilidade reduzida. Entre as atividades de vida diária destacam-se:
a.
Autocuidado, alimentação nutritiva, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
b.
Autoajuda, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
c.
Autocuidado, mobilidade urbana, alimentação saudável e habilidade em vestir-se.
d.
Autocuidado, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se.
e.
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“É um estado alterado da saúde normal e nem sempre está vinculado a uma doença”. Esse é o conceito de:
a.
Sintomas.
b.
Síndrome.
c.
Deficiência.
d.
Transtornos.
e.
Doença.
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Texto da questão
A educação para crianças com deficiência começa tomar forma a partir dos estudos de Johann Heinrich Pestalozzi e Froebel, que acreditavam em uma educação para todos. Quais foram os benefícios que surgiram a partir desses autores?
a.
O aluno não precisava mais realizar avaliações.
b.
O material didático foi adaptado apenas para alunos com deficiência visual.
c.
Todas as alternativas são verdadeiras.
d.
Os alunos passaram a ter acesso facilitado às escolas.
e.
Criaram sistemas especiais de ensino adaptando materiais de acordo com cada peculiaridade do sujeito.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
Considerando as deficiências previstas no Decreto Federal nº 5.296, 02/12/2004(Decreto de Acessibilidade), quais são os exemplos de deficiências que temos?
a.
Auditiva, visual, neuropsicomotora e deficiência múltipla.
b.
Física, visual, mental e deficiência específica.
c.
Física, auditiva, visual, mental e deficiência múltipla.
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Visual, mental, motora e deficiência múltipla.
e.
Física, neurológica, mental e deficiência múltipla.
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