ATIVIDADE DE ESTUDO - LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

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Iniciado em quarta, 15 mai 2024, 17:00
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 15 mai 2024, 17:34
Tempo
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33 minutos 59 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Em relação aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o AEE é denominado de Centro de Atendimento Especializado ao
Surdo (CAES) ou Sala de Recursos Multifuncional para Surdos (SRM), onde recebem um ensino:
a. Suplementar.
b. Suplementar e Bilíngue.
c. Substitutivo à classe comum.
d. Complementar Bilíngue.
e. Complementar.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ºGRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - (Mód. 02.24) - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
/ DISCIPLINA - LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
/ ATIVIDADE DE ESTUDO - LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS - ATÉ 30/05/2024 - VALOR 2,0

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=33924
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https://www.eadunifatecie.com.br/my/
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre o trabalho do Intérprete de Libras no contexto escolar e sua relação com o professor é correto afirmar que:
a. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso
ao conhecimento desse aluno. Por esse motivo, deve se empossar da figura de docente, sendo que o professor regente
ouvinte se exime de qualquer responsabilidade, relegando a ele (intérprete) toda a responsabilidade da aprendizagem
do aluno.
b. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
c. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não
necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do
Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
d. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos
professores e vice-versa.
e. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas,
conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino,
selecionar materiais e suportes didáticos apropriados.
Sua resposta está correta.
Sobre o aprendizado da língua de sinais para comunicação com os surdos. Qual alternativa apresenta incoerência na
informação?
a. Desperte a atenção e memória visuais. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
b. Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula.
c. Evite falar durante as aulas. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar. Não tenha receio de errar.
d. Demonstre envolvimento pelo que está sendo apresentado. Comunique-se com seus colegas de classe, em Libras,
mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos.
e. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-lhe.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Considera-se pessoa surda aquela que:
a. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da língua oral.
b. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
c. Todas a alternativas estão corretas.
d. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da Libras.
e. Denomina-se surdo-mudo.
Sua resposta está correta.
É preciso avançar com a escola inclusiva, entendendo que essa prática se baseia na aceitação das diferenças individuais, na
valorização de cada pessoa e na aprendizagem por meio da cooperação. Portanto, a escola precisa rever seu papel, seu
currículo, suas concepções. Isso não deve significar uma imposição que, possivelmente, culmine em um trabalho mal sucedido,
mas em um resultado da transformação do ensino. Entende-se que construímos essa escola, nas palavras de Sá (1998, p. 188),
“é preciso que se diga que a escola inclusiva é sinônimo de escola regular, [...] impor um tipo de escola a um grupo é uma forma
de acolhimento e de inclusão”.
 
De acordo com os estudos da Unidade I, o texto acima:
a. O texto está totalmente correto.
b. Esses alunos devem obrigatoriamente frequentar as escolas especiais.
c. O texto está parcialmente correto.
d. O texto está totalmente errado.
e. A escola inclusiva não tem responsabilidade de atender alunos com necessidade especiais, por não ter profissionais de
apoio que lhes garantam o ensino em suas especificidades.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 estabelece os seguintes itens:
a. Libras disciplina curricular; Formação do professor e do instrutor de Libras; Uso e a difusão da Libras e da Língua
Portuguesa; Formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa. Garantia do direito à educação; Garantia
do direito à saúde; Apoio ao uso e difusão da Libras.
b. Estruturas físicas adaptadas; Profissionais capacitados; Ensino e aprendizagem de acordo com a especificidade de cada
aluno.
c. Acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais; Educação; Trabalho; Família e lazer; O estar juntos, a troca de
experiências sociais e culturais. 
d. Nenhuma das alternativas.
e. Currículos; Métodos; Técnicas; Recursos educativos; Organização específica.
Sua resposta está correta.
A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da razão humana. O pensamento de que os surdos
seriam ________________ de desenvolver capacidades cognitivas como os ________________, porque os sinais os tornavam
______________ e _____________ para aprender a língua _____________, tomou proporção e ganhou força nas escolas, nas famílias, nos
centros de reabilitação da fala, nas clínicas e nos espaços sociais. 
a. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada.
b. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral.
c. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral.
d. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral.
e. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua
verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
 
Coluna 1 Coluna 2
(A) Fonológico ( ) Estuda a forma como as palavras são construídas
(B) Morfológico ( ) Estuda o significado ou sentido das palavras dentro
de uma organização textual
(C) Sintático ( ) Estuda os fonemas que são a menor unidade
distintiva da palavra
(D) Semântico ( ) Estuda como as palavras são organizadas em uma
frase
 
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. A – B – C – D.
b. B – D – A – C.
c. C – D – A – B.
d. C – A – B – D.
e. D – C – B – A.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A Libras em sua linguística possui uma gramatica própria, sendo assim, 5 parâmetros a estruturam:
a. Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da Mão; Expressão Facial/Corporal.
b. Configuração de Mãos; SignWriting; Arbitrariedade; Iconicidade e Variação Linguística.
c. Comunicação Total; Bilinguismo; Gestos;Datilologia; Expressão Facial/Corporal.
d. Configuração de Mãos; Oralismo, Comunicação Total; Movimento; Expressão Facial/Corporal.
e. Datilologia; Sinais Rítmicos; Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Expressão Facial/Corporal.
Sua resposta está correta.
A língua de sinais se caracteriza por ser visual-espacial. Contudo, é possível representar-se por meio da escrita. No que se refere
à grafia da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
a. Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
b. A escrita da língua de sinais obedece às mesmas regras gramaticais das línguas orais.
c. A escrita da Libras é reconhecida oficialmente no Brasil.
d. As línguas de sinais possuem poucas características gramaticais, por isso é difícil representá-las de forma escrita.
e. Todos os surdos alfabetizados nas línguas orais sabem escrever também a língua de sinais.
Sua resposta está correta.
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