CUESTIONARIOS 5 A 11

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LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: ___________________________________________________________________ GRADO QUINTO
1. Realiza un cuadro sinóptico con los géneros literarios menciona su definición y sus principales características.
2. Define con tus propias palabras ¿Qué es la noticia?
3. Menciona las principales características que componen la noticia con su respectivo uso.
4. A partir del siguiente texto identifica las partes de la noticia. 
5. Realiza un mapa mental sobre el sustantivo y sus clases. 
6. Define qué es el adjetivo y explica cada una de sus clases.
7. A partir del siguiente texto, clasifica los sustantivos y los adjetivos, teniendo en cuenta sus clases.
Juan era un joven alto, de ojos cafés, respingada nariz y ágiles manos. Él estaba enamorado de María, una jovencita morena, ella era sonriente, de cabello negro rizado y ojos negros. Ellos vivían en un pueblo y no podían estar juntos porque sus padres querían que María fuera a estudiar a la ciudad.
María se fue a estudiar a la gran capital en Bogotá y allí se convirtió en una gran profesora, sus estudiantes la querían mucho por su gran carisma y por lo cariñosa que era con todo el mundo. Un día ella iba caminando por la calle de la gran ciudad y de repente observo un lindo vestido rosa que estaba en una tienda de ropa, María inmediatamente entró porque lo quería comprar.
Cuando María se estaba midiendo el vestido, ella escucho que el diseñador del vestido lo necesitaba y estaba bravo porque estaban vendiendo el vestido; cuando María sale del vestidor se da cuenta que Juan era el gran diseñador. Juan al reconocer a María se lanza y le da un abrazo, le dice que se ve hermosísima con el vestido rosa que había hecho, que no era necesario que lo comprará porque él se lo regalaba. Y desde ese momento ellos se dieron cuenta que nunca se habían dejado de amar y volvió a renacer el amor. 
8. Menciona ¿Cuál es la principal función del punto? ¿Cuáles son los tipos de puntos?
9. ¿Para qué nos sirve la coma y el punto y coma?
10. Redacta un cuento y con color rojo señala el punto y sus clases, con color azul señala la coma dentro del texto escrito.
Noticia: Revisar tu guía en las páginas: 
Links: Géneros literarios: https://www.youtube.com/watch?v=Q9bh83Oc1lY
Sustantivos: http://onomateca.com/gramaticon/gramaticon.php
Los signos de puntuación: https://www.youtube.com/watch?v=LtP_UkSj5ho
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: __________________________________________________________ GRADO SEXTO
1. Realiza un mapa mental donde se evidencie la explicación del adjetivo y sus clases.
2. Menciona con tus propias palabras qué es el sustantivo y cuáles son sus tipos.
3. Construye 10 oraciones utilizando el sustantivo y los adjetivos, teniendo en cuenta sus clases, resalta con color azul el sustantivo y con color rojo el adjetivo.
4. Define con tus propias palabras qué es la leyenda y menciona 6 leyendas populares de Colombia.
5. Por medio de un cuadro sinóptico menciona cual es la estructura de un cuento y sus partes.
6. Lee la siguiente fábula y resalta en ella los adjetivos de color rojo y los sustantivos de color amarillo.
EL CANTO DEL CISNE
Dicen que los cisnes son capaces de entonar bellas y melodiosas notas, pero sólo justo antes de morir. Desconocedor de esto, un hombre compró un día un magnífico cisne, el cual se decía no sólo que era el más bello, sino también uno de los que mejor cantaba.
Pensó que con este animal agasajaría a todos los invitados que frecuentemente tenía en su casa y sería motivo de envidia y admiración para sus compañeros. La primera noche que lo tuvo en su casa organizó un festín y lo sacó para exhibirlo, cual preciado tesoro. Le pidió que entonase un bello canto para amenizar el momento, pero para su molestia y decepción, el animal permaneció en el más absoluto y férreo silencio.
Así fueron pasando los años y el hombre pensó que había malgastado dinero en la compra del cisne. Sin embargo, cuando ya el bello animal se sentía viejo y a punto de partir para otra vida, entonó el más bello canto que oídos humanos hayan escuchado. 
Al escucharlo en el más absoluto deleite el hombre comprendió su error y pensó: -Que tonto fui cuando pedí a mi bello animal que cantara en aquel entonces. Si hubiera conocido lo que el canto anuncia, la petición hubiese sido bien distinta.
De esta forma, el hombre y todos lo que le conocían comprendieron que las cosas en la vida, incluso las más bellas y anheladas, no pueden apurarse. Todo llega en el momento oportuno.
7. Realiza el siguiente esquema con la información de la lectura anterior.
8. Escribe 10 palabras con el uso ortográfico visto en clase, teniendo en cuenta el siguiente cuadro.
	PALABRA
	SIGNIFICADO
	CATEGORÍA GRAMATICAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO SEPTIMO
1. Realiza un mapa conceptual sobre los géneros liricos y sus clases.
2. Realiza un cuadro sinóptico sobre el verbo y sus tipos.
3. Subraya en el siguiente texto escrito los verbos
4. A partir del texto anterior clasifica los verbos como se presenta en la siguiente tabla:
	INFINITIVO
	PASADO
	PRESENTE
	FUTURO
	Existir
	Existió
	Existe
	Existirá
5. Completa la siguiente definición y menciona a qué tipo de texto narrativo pertenece.
DEFINICIÓN DE: ______________
Es una historia fabulosa de tradición _________ que explica, por medio de la narración, las acciones de seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de la ______________, aspectos de la condición humana, se aplica especialmente a la que narra las acciones de los ________ o héroes de la Antigüedad. 
6. ¿A qué tipo de texto narrativo pertenece?
DEFINICIÓN DE: _________________
Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos ___________ o maravillosos del folclore, que en su origen se transmite de forma _____.
7. Realiza un esquema en donde se evidencie la explicación de las figuras literarias.
8. Señala la rima y la figura literaria a la que pertenece cada verso del siguiente poema.
	RIMA
	FIGURA LITERARIA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
"Memorándum"
Uno llegar e incorporarse el día	
Dos respirar para subir la cuesta
Tres no jugarse en una sola apuesta
Cuatro escapar de la melancolía
Cinco aprender la nueva geografía
Seis no quedarse nunca sin la siesta
Siete el futuro no será una fiesta
Y ocho no amilanarse todavía
Nueve vaya a saber quién es el fuerte
Diez no dejar que la paciencia ceda
Once cuidarse de la buena suerte
Doce guardar la última moneda
Trece no tutearse con la muerte
Catorce disfrutar mientras se pueda
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO OCTAVO
1. Realiza un mapa conceptual explicando la literatura precolombina y sus características.
2. Describe las culturas indígenas más predominantes de literatura precolombina.
3. En un cuadro sinóptico explica que son las oraciones y sus tipos de clases.
4. Realiza 5 oraciones con cada clase de oraciones enunciativas, especificando su tipo.
5. Menciona ¿qué son los hiperónimos e homónimos?
6. Ordena los siguientes elementos
Huesos, Verduras, Pescado, Frutas, Alimentos, Dedos, Cítricos, Mamíferos.
	Pulgar, meñique, índice, anular
	
	Peroné, tibia, cúbito, húmero, costilla
	
	Col, lechuga, coliflor, apio
	
	Lima, limón, naranja, pomelo
	
	Atún, caballa, bacalao, merluza
	
	Jirafa, caballo, cebra, gacela, ciervo
	
	Sandía, melón, naranja, fresa, cereza
	
	Pan, queso, galletas, chocolate
	
7. Explica por medio de un mapa conceptual qué esla narración y cuáles son sus elementos.
8. Lee atentamente la siguiente narración e identifica la estructura de la narración.
Los Geniecillos Holgazanes
Erase unos duendecillos que vivían en un lindo bosque. Su casita pudo haber sido un primor, si se hubieran ocupado de limpiarla. Pero como eran tan holgazanes la suciedad la hacía inhabitable.
-Un día se les apareció la Reina de las hadas y les dijo: Voy a mandaros a la bruja gruñona para que cuide de vuestra casa. Desde luego no os resultará simpática.
Y llegó la Bruja Gruñona montada en su escoba. Llevaba seis pares de gafas para ver mejor las motas de polvo y empezó a escobazos con todos. Los geniecillos aburridos de tener que limpiar fueron a ver a un mago amigo para que les transformase en pájaros. Y así, batiendo sus alas, se fueron muy lejos.
En lo sucesivo pasaron hambre y frío; a merced de los elementos y sin casa donde cobijarse, recordaban con pena su acogedora morada del bosque. Bien castigados estaban por su holgazanería, errando siempre por el espacio. 
Jamás volvieron a disfrutar de su casita del bosque que fue habitada por otros geniecillos más obedientes y trabajadores.
9. Identifica los principales elementos de la narración, teniendo en cuenta el siguiente esquema
10. De la lectura anterior escoge 10 palabras desconocidas, busca su significa en el diccionario y realiza una oración con cada una de ellas.
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO NOVENO
1. Realiza un mapa conceptual en donde se evidencie la temática sobre la literatura pre hispánica y sus características.
2. Describe los acontecimientos más importantes de las siguientes culturas: Mayas, Azteca e Inca
3. Explica qué son las oraciones compuestas coordinadas y cuáles son sus tipos.
4. Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones compuestas coordinadas.
a. Aprobé todos los exámenes, excepto el de álgebra.
b. Me pidió permiso para salir antes y se lo concedí de muy buen grado.
c. Las computadoras se usan para resolver problemas y para entretenerse.
d. La profesora no vino, así que nos retiramos una hora antes.
e. No sé bailar ni creo poder aprender a hacerlo alguna vez.
5. Explica qué son las oraciones compuestas subordinadas y cuáles son sus tipos.
6. Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones compuestas subordinadas.
a. Esa mujer, ahí donde la vez, sólo es bonita por fuera, por dentro es distinta.
b. Como en aquel lejano tiempo, tu hermosura sigue despampanando.
c. Juan contrató a un plomero para que arregle la llave del agua.
d. Les dieron las becas a los que obtuvieron buenas calificaciones.
e. Es demasiado el sufrimiento, con este dolor de cabeza.
7. Menciona a qué tipo de oración pertenecen las siguientes oraciones
a. No sé si ir de vacaciones a España o a Francia.
b. Juan tiene 25 años y Enrique tiene 15.
c. Mi abuelo, quien fue una persona ejemplar, también cometió errores.
d. Me esforcé mucho en la entrevista pero no me eligieron para el puesto.
e. Esa tienda, ahí donde la ves, sólo vende baratijas.
f. Te quiero mucho aunque no quiero casarme todavía. 
8. Extrae las oraciones compuestas coordinadas y subordinadas que encuentres en el siguiente texto. Analízalas sintácticamente y consulta las palabras desconocidas.
	
Cuando lean ustedes las cotizaciones de Bolsa tengan mucho cuidado y sepan diferenciar lo que reflejan.
El primer espejo portátil que fabricó el hombre estaba hecho de obsidiana, un mineral de origen volcánico, aspecto vítreo y parecido a la mica, de color verde obscuro que, bien pulido, tenía la propiedad de reflejar los objetos sin deformaciones importantes. Griegos, etruscos y romanos utilizaban como espejos láminas de bronce. Hasta el siglo XIV no comenzaron a fabricarse con vidrio según un método alemán; dos siglos después, en Venecia, empezaron a fabricarse con cristal. Pero eran muy caros: un espejo de Luis XIV llegó a costar el triple que un cuadro de Rafael. Algunas tribus primitivas africanas creen que los espejos son un peligroso enemigo del hombre ya que son capaces de atrapar el espíritu de quien se atreve a reflejarse en ellos. En cambio los espejismos son, ya saben, fenómenos ópticos que se producen en los países cálidos consistentes en que los objetos lejanos producen una imagen invertida, como si se reflejasen en una superficie líquida, debido a la diferente densidad de capas de aire muy finas sobre desiertos o carretera. Y los espejuelos no son sino trozos de yeso cristalizado u hojas de talco que suelen usarse para cazar alondras y que, durante algunos siglos fueron utilizados para engañar a los "indios". Cuando lean ustedes las cotizaciones de Bolsa tengan mucho cuidado y sepan diferenciar lo que reflejan, lo que deforman y lo que engañan. No se dejen atrapar el espíritu.
Luis Ignacio Parada, Espejos, espejismos y espejuelos ABC, 9-12-97
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO DÉCIMO
1. Realiza un esquema en donde se evidencie la temática sobre la Edad Media y sus características.
2. Explica con tus palabras ¿Qué es el máster de clerecía y el máster de Juglaría?
3. ¿Por qué predominaron los Trovadores en la edad media?
4. Realiza una breve descripción sobre el Cantar del Mio Cid y menciona por qué este libro fue el más destacado de la edad media.
5. Menciona ¿cuáles son las partes de una reseña crítica?
6. Explica con tus palabras ¿qué es la Pragmática y cuáles son sus características?
7. Menciona 5 ejemplos sobre la pragmática y como se desarrolla en nuestra sociedad.
8. Analiza la siguiente situación, tomada de la vida real e identifica las implicaciones pragmáticas que hace Carmen en su nota a Alberto.
Alberto, joven aspirante a escritor, enseña a Carmen, que es escritora consagrada y mujer un poco pedante, un cuento que ha escrito, para que le dé su opinión. No le dice que quiere presentarlo a una revista literaria, pero es algo que puede sobreentenderse, ya que Alberto quiere empezar a publicar sus cosas, y Carmen lo sabe. Al leer el cuento, Carmen descubre que la protagonista es una caricatura de ella misma. Entonces, Carmen escribe una nota a
Alberto: “Tu cuento está bastante bien. Me alegro de que no lo hayas escrito para publicarlo, sino como un divertimento para nosotros. Me he reído mucho con la protagonista. Tienes mucho sentido del humor, y eso es bueno para escribir. Saludos.” Carmen.
9. Por medio de un mapa conceptual explica qué es la publicidad y cuáles son sus características.
10. Menciona 5 ejemplos de publicidad, realiza el logo y el slogan de cada ejemplo.
LICEO SAN LEÓN MAGNO
PEI: FOMACIÓN EN VALORES COMO BASES DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DE ESPAÑOL
CUESTIONARIO – PRIMER PERIODO
NOMBRE: _____________________________________________________ GRADO UNDÉCIMO
1. Explica por medio de un mapa conceptual la literatura antigua griega y sus características.
2. Menciona los hechos más importantes qué se destacaron en la mitología griega.
3. ¿Por qué se consideras que los dioses mitológicos dieron lugar a la literatura griega? Justifica tú respuesta.
4. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
Apolo y Daphne
Apolo, gran cazador, quiso matar a la temible serpiente Pitón que se escondía en el monte Párnaso. Habiéndola herido con sus flechas, la siguió, moribunda, en su huída hacía el templo de Delfos. Allí acabó con ella mediante varios disparos de sus flechas. 
Delfos era un lugar sagrado donde se pronunciaban los oráculos de la Madre Tierra. Hasta los dioses consultaban el oráculo y se sintieron ofendidos de que allí se hubiera cometido un asesinato. Querían que Apolo reparase de algún modo lo que había hecho, pero Apolo reclamó Delfos para sí. Se apoderó del oráculo y fundo unos juegos anuales que debíancelebrarse en un gran anfiteatro, en la colina que había junto al templo. 
Orgulloso Apolo de la victoria conseguida sobre la serpiente Pitón, se atrevió a burlarse del dios Eros por llevar arco y flechas siendo tan niño: -¿Qué haces, joven afeminado -le dijo-, con esas armas? Sólo mis hombros son dignos de llevarlas. Acabo de matar a la serpiente Pitón, cuyo enorme cuerpo cubría muchas yugadas de tierra. Confórmate con que tus flechas hieran a gente enamoradiza y no quieras competir conmigo.
Irritado, Eros se vengó disparándole una flecha, que le hizo enamorarse locamente de la ninfa Daphne, hija de la Tierra y del río Ladón o del río tesalio Peneo, mientras a ésta le disparó otra flecha que le hizo odiar el amor y especialmente el de Apolo. Apolo la persiguió y cuando iba a darle alcance, Daphne pidió ayuda a su padre, el río, el cual la transformó en laurel. “Apenas había concluido la súplica, cuando todos los miembros se le entorpecen: sus entrañas se cubren de una tierna corteza, los cabellos se convierten en hojas, los brazos en ramas, los pies, que eran antes tan ligeros, se transforman en retorcidas raíces, ocupa finalmente el rostro la altura y sólo queda en ella la belleza”.
Este nuevo árbol es, no obstante, el objeto del amor de Apolo, y puesta su mano derecha en el tronco, advierte que aún palpita el corazón de su amada dentro de la nueva corteza, y abrazando las ramas como miembros de su cariño, besa aquél árbol que parece rechazar sus besos. Por último le dice: -Pues veo que ya no puedes ser mi esposa, al menos serás un árbol consagrado a mi deidad. Mis cabellos, mi lira y aljaba se adornarán de laureles. Tú ceñirás las sienes de los alegres capitanes cuando el alborozo publique su triunfo y suban al capitolio con los despojos que hayan ganado a sus enemigos. Serás fidelísima guardia de las puertas de los emperadores, cubriendo con tus ramas la encina que está en medio, y así como mis cabellos se conservan en su estado juvenil, tus hojas permanecerán siempre verdes.
Simbología: Apolo era el dios de la música y de las artes. La lira de siete cuerdas era el instrumento particular de Apolo; la corona de laurel, tradicionalmente se colocaba en la cabeza de músicos y poetas.
Garcilaso De La Vega
a. ¿Por qué se considera un mito de la literatura griega?
b. ¿Qué dioses mencionan en la historia? Descríbelos
c. Realiza una historieta a partir de la lectura anterior.
5. Por medio de un esquema explica ¿qué es la semiótica?
6. Menciona 5 ejemplos sobre la semiótica y como se desarrolla en nuestra sociedad.
7. Define que es el resumen y realiza uno con la lectura de “Apolo y Dafne”.
8. A partir de las exposiciones en clase, escoge un dios mitológico y realiza un mapa mental con sobre él o ella, teniendo en cuenta su origen, su poder, su evolución y como lo relacionas con la sociedad actual.