CLASES_PSICODIAGNÓSTICO DE ROCHACH I

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PSICODIAGNÓSTICO DE ROCHACH I
· Definición: Es una técnica proyectiva que se basa en la percepción de estímulos inestructurados con la finalidad de captar elementos que permitan el abordaje integral de la persona.
· Test estructural y test CLÍNICO, porque va más al porqué y toma el contexto personal.
· Origen: Hernmann Rorschach (1920), médico psiquiatra, lo creó con fines diagnósticos.
· ¿En qué se fundamenta?: En las técnicas proyectivas; la relación entre percepción (modo de representar el mundo externo) y proyección (parte constitutiva del aparato psíquico).
· De esta forma: el Rorschach se convierte en un espejo de aquel que lo produce, revelando así las múlriples facetas de su interioridad. La personalidad se proyecta en el momento en que organiza o estructura su percepción, la cual es selectiva, trabaja en función de las necesidades internas del sujeto. (EL SUJETO EXPRESA QUIÉN ES Y CÓMO ES).
CLASE 2: EXPLICACIÓN DE LAMINAS DEL TEST DE ROCHACH
Las láminas tienen movimientos, tienen vida, bajo los ojos del evaluado. Lamina compacta (la mancha no se separa, pareciera que es solo una mancha) y fragmentada (pareciera dividida, compuesto por varias partes) Se realiza las definiciones con el método de EXNER.
LAMINAS CROMÁTICAS (2,3,8,9,10) – LAMINAS ACROMÁTICAS (1,4,5,6,7)
	LAMINA
	DESCRIPCIÓN
	IMAGEN
	I
	· Lamina acromática y compacta.
· Compuesto por: Dos estructuras laterales y una central.
· DEL AMBIENTE (Forma de cómo se hace frente a situaciones nuevas).
	
	II
	· Lámina cromática y fragmentada. 
· Estructura: dos estructuras superiores, una inferior y dos estructuras laterales. 
· Lámina que mide la AGRESIVIDAD.
	
	III
	· Cromática – fragmentada
· Estructura: dos estructuras laterales superiores, una estructura central media, una estructura central inferior y dos estructuras laterales.
· Mide: Relaciones interpersonales. De la empatía
	
	IV
	· Acromática, compacta
· Estructura: dos estructuras: una estructura principal, y una estructura central inferior. 
· Mide: Relación col padre
	
	V
	· Acromática- compacta (cuerpo de murciélago y las alas de murciélago). 
· Estructura: Dos estructuras laterales y una estructura central. 
· Mide: La lógica
	
	VI
	· Lámina compacta, acromática, 
· Tiene dos estructuras: 1 estructura principal y 1 parte superior central. 
· Mide: sexualidad: La fuerza de atracción del sujeto y el objeto.
	
	VII
	· Acromática - fragmentada 
· Tiene 3 estructuras claramente definidas (2 superiores, 2 medias, y una inferior principal).
· Mide Relación con la madre
	
	VIII
	· Cromática, fragmentada. 
· Tiene 2 estructuras laterales, una estructura central superior, una estructura media central y una estructura inferior central. 
· Mide: El instinto. Aquello que no está facilmente al alcance o al control de sel humano
	
	IX
	· Cromática, fragmentada. 
· Compuesta por 3 estructuras diferenciadas: 2 estructuras superiores, 2 medias laterales y 2 inferiores. 
· Mide: La inteligencia.
	
	X
	· Cromática, fragmentada. 
· Estructura compuesta por: 
1 estructura central superior
2 estructuras laterales superiores externas(celestes). 2 estructuras medias externas (amarillo), 2 estructuras inferiores externas (anaranjado).
Dos áreas principales centrales (rosados)
1 estructura  interna superior (mancha naranja), 1 área media interna(manchas celestes),, 1 área central interna(mancha verde)
2 áreas laterales inferiores internos(manchas amarillas)  
· Mide la sociabilidad, el aspecto social de la persona.
	
CLASE 3: APLICACIÓN DEL TEST DE RORSCHACH
Introducción:
· Comprende 2 fases: a) La aplicación (qué es lo que ves) y b) La encuesta
· Terminada la encuesta, se procede a UBICARA LAS RESPUESTAS EN EL GRÁFICO
· La persona realiza tipos de respuestas: ej. Respuesta GLOBAL, la cual corresponde a la respuesta 5, según el gráfico) 4 (es la respuesta 4)
· CODIFICACIÓN
· SUMARIO
· Y HOJA DE CONSTELACIONES (constelación de suicidio, índice de depresión, índice de inhabilidad social, índice de inhabilidad social, etc). 
*Hasta este punto se realiza el test de Rorschah I
PROCEDICIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN
Se busca tener respuestas en una situación controlada, para luego llegar a un diagnóstico acertado. (no se recomienda su aplicación rápida, el examinador debe encontrar el momento adecuado para ello).
CONDICIONES DE LA APLICACIÓN
· Se debe establecer una comunicación adecuada.
· Luego, se debe evaluar el LUGAR donde se toma la prueba.
· MATERIAL (se profundiza la UBICACIÓN de los materiales).
· INSTRUCCIONES (“voy a mostrarle a usted un conjunto de láminas. Las personas ven un conjunto de cosas, pero a mí me interesa ver qué es lo usted puede ver. No hay respuestas buenas o malas. ¿Qué es lo que ve aquí?” 
SE ENTREGA LA LAMINA (IMPORTANTE)
De esta forma el evaluado va a buscar un sentido de la imagen en la posición que más crea conveniente. Y en esa función, en esa medida en que gira y coloca la imagen, IRÁ LA NÚMERACIÓN.
Ej. Aquí yo veo dos brujas peleando (1), aquí yo veo a dos hombres en motocicletas compitiendo (2), aquí veo a dos cabezas (3), etc.
· Se bordea toda el área de la imagen con la cual el evaluado dijo su respuesta número 1. Etc etc. Lo mismo si es que el evaluado invierta las imágenes.
FASES DE APLICACIÓN
FASE I: ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA Y OBTENCIÓN DE RESPUESTAS (¿Qué es lo que ve en la lámina?
· Comprende desde haber dado las instrucciones hasta la última respuesta.
· Se brinda la oportunidad de dar respuestas individuales y espontaneas
· El examinado no debe sugerir, guiar, presionar o señalar alguna respuesta.
· (Cuando el evaluado regresa la lámina sin haber respondido algo, esto se llama FRACASO, esto es propio de una persona con indicios psicopatológicos, Una persona “normal” no haría eso).
1.1. FASE PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS LÁMINAS Y OBTENCIÓN DE RESPUESTAS.
· Las respuestas deben anotarse textualmente entre comillas, precedidas de un número arábigo independiente del número de lámina.
· Se toma en cuenta el TIEMPO de reacción (de cada una de las láminas) y se apuntan. Debe haber 10 tiempos de reacción,
· Posición de la lámina.
· Varias respuestas potenciales.
· Ocurre a gran velocidad 2’’ a 3’’ según el campo estimular (supongamos un caso “Yo veo un murciélago” y ya, debemos contar el tiempo que empleó para decir la respuesta).
· La tarea es decidir cuales seleccionar para emitir como la RESPUESTA DEFINITIVA (<tiempo)
1.2. Instrucción: ¿Qué es lo que ve aquí? – Esta pregunta desencadena operaciones cognitivas complejas en el examinado:
1.3. Organización del PROTOCOLO
· Cada respuesta debe ser anotada literalmente
· Practicar el uso de abreviaturas. Anotar todos los comentarios y otros
· Las respuestas se registran de manera que facilite el entendimiento de ellas (letra elegible en el protocolo) para que sean fáciles de revisar.
· Las respuestas deben estar alineadas con la información que aporte el sujeto después con LA ENCUESTA
FASE II: LA ENCUESTA 
Esta parte es relevante porque nos permite ESCLARECER como la persona ha dado sus respuestas y nos permite COMPLETAR la requisa de datos del test.
OBJETIVO: Lograr la máxima información que sirva para una codificación exacta. Los códigos están preparados para representar lo que el sujeto ha percibido en el momento de dar su respuesta. 
PROPÓSITO:
· Que el examinador vea lo que el examinado ha visto (en las laminas)
· Comprender en qué parte de la mancha (ubicación) lo vio.
· Que características de la mancha hace que la vea de esta forma.
· El examinado tiene oportunidad de ampliar y contestar espontáneamente sus respuestas.
DIFICULTADES DE LA ENCUESTA
· La encuesta no es un nuevo test (es el proceso de continuación de la aplicación del test Rorschach).
· Puede dar muchos problemas (de codificación o de interpretación) si el examinador no sabe aplicar la encuesta.
ORIENTACIONES EN LA REALIZACIÓN DE LA ENCUESTA:
· No emplear términos: ¿Por qué? o ¿Para qué? (da la sensación de cuestionar las respuestas)
· El examinado NO DEBE TENER CONCIENCIA del tipo de información que estamos buscando.
· Laspreguntas deben ser:
· Indirectas, inespecíficas, ambiguas.
· Acerca de cada RESPUESTA se debe tener información sobre: Localización, forma, movimiento, el color y el sombreado.
TIEMPO DE ENCUESTA: El promedio es de 25 a 35 minutos (dependerá del grado de colaboración del examinado o su capacidad de expresión. También del buen RAPPORT que se pueda instaurar). El examinador no puede aplicar el Roschach teniendo poco tiempo.
INTRUCCIONES
FASE I: “Voy a mostrarle a usted un conjunto de láminas. Las personas ven un conjunto de cosas, pero a mí me interesa saber lo que usted ve. No hay respuestas buenas ni respuestas malas. ¿Qué es lo que usted ve acá?,… ¿Algo más?
FASE II - ENCUESTA: “Ahora vamos a revisar cada uno de sus respuestas en las diez láminas”. (en esta parte ya no lo ponemos en el regazo, sino en la mesa.
Conducción dela ENCUESTA:
· Cada respuesta debe leerse literalmente. Recabar información para decidir la codificación.
· Es importante contar con 3 respuestas en cada lámina para que nos ayude a ver el ENFOQUE, la LOCALIZACIÓN (si nos dan menos, no podemos exigir más, si nos da más, tampoco podemos interrumpir a la persona).
COMPRENDE FORMULAR INTERROGANTES SEGÚN 4 SUBENCUESTAS SOBRE:
a) LOCALIZACIÓN: La finalidad es ubicar el lugar exacto de su respuesta. (ej., vi una máscara) 
¿Dónde lo vió? (la máscara)
¿En qué parte de la misma vio su respuesta?
Señale donde vio su respuesta
¿Me muestra donde vió su respuesta?
Luego que nos señala la ubicación de la respuesta, encerramos la misma dentro del dibujo, con un color de plumón específico, y se COLOCA EL MISMO NÚMERO de respuesta junto con el círculo.
Ej. Si es la respuesta 1, en la hoja de localización lo encerramos y le ponemos 1 también.
Ej.
RESPUESTA 1: “Veo una máscara” (en posición normal)
LUEGO, ¿DÓNDE LO VIÓ? Rpta: “señala la ubicación” Redondeo todo ello y coloque el número 1
¿QUÉ LE HIZO PENSAR QUE ES UNA MASCARA” rpta: Ha es que tiene ojos, nariz, pómulos y esas tiritas que ayudan a colgar la máscara
¿Algo más le hizo pensar que se trata de una máscara? Ej. Si porque estos aspectos que marcan lo diabólico se ve como en dimensiones.
b) DETERMINANTE: El interrogatorio se dirige a indagar 
¿Qué le hizo pensar en su respuesta? (que se trata de una máscara)
¿Qué hace que parezca esto?
¿Podría describir su respuesta?
c) MOVIMIENTO: 
¿Cómo lo ve? Que nos indique cualquier tipo de acción expresión o postura o vida en personas o animales. (que el evaluado nos diga si la imagen está en movimiento o no).
d) COLOR: El sujeto nombra colores en relación a la lámina.
Además de la forma y el movimiento ¿qué más le hizo pensar en su respuesta?
e) SOMBREADO: Una superficie de la mancha que causa en el individuo sensaciones de suavidad, aspereza o similares 
¿Además de la forma, el movimiento y el color, algún otro aspecto que haya evidenciado? ¿Quisiera agregar Ud. Algo más a lo dicho hasta ahora?
NO DEBEN USARSE PREGUNTAS COMO: (Inducen respuestas, está incorrecto)
a) Movimiento ¿Se está movimiento? ¿Qué está haciendo? 
b) Color ¿Qué color tiene?, ¿Cree que está colorado?
c) Sombreado ¿Es duro? ¿Blando? ¿Aspero?
SUB ENCUESTA DE CONTENIDO
 Está incluida dentro del mismo concepto de las respuestas: “Veo sombras, “Veo figuras, “Veo cosas”. 
Luego se tienen las PALABRAS CLAVE: 
Ej. Hay veces donde las personas no te dicen un color, pero sí te mencionan la presencia de ello. Contienen indicios positivos de un DETERMINANTE. 
· ADJETIVOS: Bonito, delicado, golpeado, oscuro
Ejm. Si me dice “Veo una flor que está ROTANDO” ya no hay necesidad de preguntarle sobre el MOVIMIENTO.
Ej: L II: Una flor bonita” – posible indicio de color.
Consideraciones en el proceso de la encuesta
Regla básica:
· No intentar ir de prisa en la encuesta (tomarte el tiempo adecuado).
· Conceder tiempo para pensar con tranquilidad.
· Revisar de nuevo la respuesta.
· Objetivo: se busca una CODIFICACIÓN CORRECTA.
· Las duda deben ser esclarecidas sin preguntas directas o inducidas.
RESISTENCIA DURANTE LA ENCUESTA:
· Negación de la respuesta (“yo no he dicho eso”) 
· Rechazo (“Ni idea, ahora no lo veo”)
· El examinador debe actuar con firmeza, pero con tacto)
“No se preocupe, vamos a ver qué es lo que tengo escrito acá. De repente cuando lo lea, podrá recordar Tómese el tiempo que no tenemos prisa. Si lo ha visto antes, estoy seguro que lo podrá ver de nuevo”.
Encuesta en niños (es complicado)
EXAMEN DE LOS LÍMITES
· Es un examen que se aplica cuando el protocolo no reúne requisitos mínimos (tiene menos de 3 respuestas, o muy pocas respuestas)
· FINALIDAD: Completar información de las fases anteriores.
· SOLO ES UN EXAMEN AUXILIAR .
· Es procedimiento indispensable en los siguientes casos: 
· Sujetos con dificultad para expresarse por interferencias ansiosas.
· Sujetos que se hallan confusos respecto de lo que se espera de ellos.
· Sujetos que producen protocolos muy pobres por cualquier razón.
Requisitos de aplicación
· Cuando no hay respuesta global por lo menos en L IV y V.
· Cuando no hay respuesta de detalle usual en L III y X
· Cuando no hay proyección de movimiento humano L III
· Cuando hay ausencia de respuestas populares L III, V y VIII
Manejo de examen de los límites:
· Preguntas que van de lo general a lo específico
1. Algunas personas acostumbran dar respuestas tomando la totalidad de la mancha: ‘Quisiera ud. Verlo? Si la respuesta es afirmativa (se continúa) si no (se termina)
2. Algunas personas ven en esta lámina varias cosas. Ud. podría ver: ¿personas, animales, cosas u otros objetos en esta L?
3. Algunas personas ven personas en acción en esta L. ¿Ud. puede verlas también?
CLASE 5: USO INADECUADO DEL RORSCHACH Y FIABILIDAD
USO INADECUADO (FALLAS METODOLÓGICAS): Tratar de mejorar el método, pero perjudica su eficacia:
· Como dar muchas aclaraciones detalladas sobre el test.
· Limitación del tiempo de exposición
· Exponer desordenadamente las láminas
· Prohibición de hacer girar las láminas.
· Aplicación en grupo (se convierte en una técnica absolutamente defectuosa).
LA OBJETIVIDAD DEL TEST DE RORSCHACH
LA FIABILIDAD DEL TEST: Autenticidad del valor de los datos.
· La objetividad: Independencia del que valora o interpreta mediante la comparación para ponderar los resultados a través de los coeficientes de concordancia.
· La estabilidad o constancia: Metodo re-test. Las respuestas sufren modificaciones estructurales.
· Validez: Constitute el aspecto + importante del test. Grado en el que el test mide lo que pretende medir.
PRINCIPALES MÉTODOS: 
a. Estudio de correlación: Relacionan variables individuales del Rorschach con otras evaluaciones del comportamiento.
b. Estudio de grupo contraste: Se comparan grupos diferenciados según diversos objetivos y se determinarán diferencias significativas en los puntajes del Rorschach.
La confiabilidad y la validez van a estar orientados a cómo reflejan las respuestas de las personas.
c. Método de análisis a ciegas: Tiene 3 categorías de diseño: Consiste en brindar un protocolo llenado por una persona en incognito (no sabemos la identidad, a lo sumo solo el sexo) y lo interpretamos.
· Descripción de la personalidad a partir de la interpretación a ciegas y se compara con las descripciones de personalidad dadas por expertos a partir de técnicas diferentes del Rorschach.
· La impresión Dx derivada de un análisis a ciegas se compara con las impresiones Dx de jueces expertos.
· Los resultados del análisis a ciegas se compara con determinados criterios establecidos, comprobándose la coincidencia de juicios.
PROCESO DE LA CODIFICACIÓN
Asignamos SIMBOLOS a las respuestas.
a) LOCALIZACIÓN
· RESPUESTA GLOBAL (W): Abarca la mancha entera.
· RESPUESTA DETALLE USUAL (D): Área de la mancha que es elegida con gran frecuencia. En exner; 79 áreas D. (se consulta la guía de bolsillo)
· RESPUESTAS DE DETALLE INUSUAL (Dd): Es un área de la mancha elegida con escasa frecuencia. El tamaño no es un factor determinante.
Dd99 respuesta que se no puede localizar.
· RESPUESTA ESPACIO BLACO (S). La respuesta emplea un área de espacio blanco. Puede utilizarsede dos maneras:
· Integra el S en zona de la mancha.
· Nunca se utiliza el código S solo, se acompaña con DdS o DS 
EN LA GUÍA DE BOLSILLO, TRAE
· Detalles USUAL con o sin espacio en blanco-
· Detalle INUSUAL con o sin espacio en blanco que tienen diferentes numeraciones,
El código S nunca se utiliza solo
SEGUNDO CÓDIGO DEL PROCESO DE CODIFICACIÓN: CALIDAD EVOLUTIVA DQ
Simbolos y criterios de la DQ:
Estos dos primeros tienen un orden superior, en la localización
1. RESPUESTA DE SÍNTESIS (+): Tiene un valor mucho mayor que la respuesta ordinaria. Se codifica cuando existen 2 o + objetos con una relación significa, es decir, que la respuesta se configura de dos objetos.
Ej. LAMINA I – nos ubicamos en el área central: Rpta: “Aquí veo dos monjes, capuchinos que están rezando y que están haciendo una plegaria conjunta” 
· Se describe 2 
· Por lo menos uno de ellos (un objeto) requiere una forma específica o se la describe de tal manera que se genera una necesidad de una forma particular. 
Ej. L VII : “Un avión que vuela entre nubes” (Se establece una relación entre un avión, un objeto tangible, y las nubes)
L IX : “Un hombre con un sombrero gracioso” (existe una relación significativa)
L II – en la parte blanca central: “Este es un avión que vuela entre nubes, incluso son nubes oscuras. 
*vemos aquí que hay una relación significativa.
EN RESUMEN:
· En respuestas de síntesis, NUNCA puede haber un objeto, deben haber dos o + objetos que establecen (o guardan) una relación significativa con un objeto que carece de forma.
2. RESPUESTAS ORDINARIAS (O): Cuando hay un(1) objeto simple-sencillo con forma específica. Es decir, este objeto tiene que tener de una forma definida.
-Ej. Un murciélago, una persona, un jarrón, etc. (esto es que tienen un aspecto formal)
Ej. Una flor. Una paloma o insecto, un elefante, un perro, tiene un aspecto específico, una forma definida-específica. Un hueso.
Sin embargo, hay objetos que nos pueden decir la persona y no tienen una forma específica o definida: Ej. Una nube, los trozos de tierra, el aire, el mar, el agua (no tienen una forma específica, determinada)
Estos dos últimos tienen un orden inferior:
3. RESPUESTAS SÍNTESIS VAGA POSITIVAS (V/+): 
Se describen 2 o + objetes como distintos, pero que tienen una relación relación. Ninguno de ellos requiere una forma definida, ni su articulación introduce una especificidad formal en ellos:
· Nivel mas bajo
Ej. L VII : “Nubes arremolinándose” (las nubes no tienen una forma definida 
L I : “Una piedra con terrones de tierra pegados” 
Se incluye a dos objetos, que son distintos, no tienen una forma determinada y su relación no es exacta.
4. RESPUESTA (V): Las personas describe 1 objeto que carece de una forma específica, no tiene una forma específica.
Ej. Nube, 
CALIDAD EVOLUTIVA DQ
El evaluador qué código le otorga a cada respuesta.
	RESPUESTA DE SÍNTESIS (+)
-Forma definida
-Relación significativa
	2 o + objetos (distintos) con forma definida y que tienen una relación significativa.
1ERA FORMA DE CODIFICARLO.
· Revisar si ambos tienen una figura DEFINIDA
· Y si ambos se relacionan significativamente 
2DA FORMA:
· Existencia de dos objetos, uno de ellos SÍ tiene forma definida, y el otro no.
· Pero sí tienen una relación significativa.
Ej.
· Un avión (tiene forma definida) que vuela entre nubes (no tiene) (2da forma)
· Un hombre con un sombrero gracioso (1era forma)
	RESPUESTA ORDINARIA (O)
-Solo forma definida
	Se codifica con un 1 o + objetos (iguales) CONCRETOS con forma definida. Nada más. (NO EXISTEuna relación significativa).
Ej. 
· Un murciélago
· Aves que vuelan 
	RESPUESTA DE SÍNTESIS VAGA POSITIVA (V/+)
-Solo relación significativa
	2 o + objetos distintos que establecen una relación significativa, pero ninguno de ellos tiene una forma definida
Ej. 
· Nubes arremolinándose
· Nubes arremolinándose para una tormenta 
*Se relacionan significativamente, pero no tienen forma ninguna.
	RESPUESTA VAGA (V)
Ninguno.
	1 objeto que carece de toda especificidad formal.
Ej. 
LAMINA 1:
· “Son dos erizos, uno es hembra u otro es macho”: Respuesta de síntesis, dos objetos con forma definida y con una relación significativa.
· L II: Un avión que vuela entre nubes (Un objeto con forma determinada y uno sin forma, pero existe una relación significativa) –RESPUESTA DE SÍNTESIS.
	
RECORDATORIO:
L : La persona da la vuelta a la lámina en sentido horario y lo deja en posición normal (Rotación con posición normal, que lo deje arriba)
L : La persona rota y tora y lo deja en posición invertida (V, hacia abajo) – Esto es rotación con posición invertida .
PRACTICA DEL DÍA DE HOY: LOCALIZACIÓN Y CALIDAD EVOLUTIVA.
LAMINA 1
1. D4 – (O) Respuesta ordinaria POSICIÓN NORMAL
LAMINA 2 
2. D3 – (O) Respuesta ordinaria POSICIÓN NORMAL
3. D2 – (+) síntesis POSICIÓN NORMAL
LAMINA 3
4. W – (+) síntesis POSICIÓN NORMAL
LAMINA 4
5. W - (V) respuesta vaga POSICIÓN NORMAL
LAMINA 5
6. W – (O) respuesta ordinaria POSICIÓN INVERTIDA
LAMINA 6
7. D3 – (O) POSICIÓN NORMAL
LAMINA 7
8. W – (O) respuesta ordinaria POSICIÓN NORMAL
9. D2 – (+) respuesta de síntesis. (porque hay una relación las dos bailarinas) POSICIÓN INVERTIDA
LAMINA 8 
10. D2 - O POSICIÓN INVERTIDA
11. w – (+) )relación entre el lobo y reflejo. INCLINACIÓN HACIA LA IZQUIERDA
LAMINA 9
12. W – (V) porque es una explosión. POSICIÓN INVERTIDA
13. D4 – O, rosa que parece algodón de azúcar. PPOSICIÓN NORMAL
LAMINA 10 
14. D11 - (O) POSICIÓN NORMAL 
15. D9 - POSICIÓN NORMAL
16. D1 – POSICIÓN NORMAL
17. D2 – POSICIÓN NORMAL
18. D6- POSICIÓN NORMAL. 
CLASE 6: LOS DETERMINANTES I
· Nos interesa que la respuesta que nos da la persona pueda parecerse a la parte de la mancha que involucra esa respuesta
Ej. L I: “Esta es una máscara”. Definitivamente se puede visualizar que la mancha puede ser una máscara.
En cambio, si nos dice “Es la puerta de la catedral de Lima”, se ve que esa respuesta no puede ser fácilmente percibida en la mancha. 
· Es la parte más complicada de la codificación.
La codificiación correcta d estas respuestas, implica CÓDIGOS, 
Las palabras se convierten en datos, para que la persona tome una decisión.
Entonces el examinador familiarizado, conocedor de los determinantes, va a detectar estos indicios y hace preguntas que permitan explorar adecuadamente y llegar a una acertada descripción o diagnóstico de esa persona. 
CATEGORÍAS DE LAS DETERMINANTES
Existen 7 grandes categorías de determinantes. 1 respuesta puede tener más de una categoría, todas ellas pueden coexistir con las demás o pueden darse roles. Incluyen 24 símbolos:
Las categorías son:
1. FORMA: Común a casi todas las respuestas. Se codifica como determinante único o bien combinado con otros.
2. MOVIMIENTO: Tiene 3 subcategorías: Movimiento humano, mov animal y al mov. Inanimado.
3. COLOR CROMÁTICO: Incluyen 3 símbolos dependiendo su elección del grado:
Cuando la forma prima sobre el color cromático
Cuando el color cromático prima sobre la forma
Cuando hay color cromático puro
Cuando PRIMA
4. COLOR ACROMÁTICO
· Color acromático puro
· Color acromático
5. SOMBREADO: Tiene 3 subcategorías c/u tiene símbolos que recogen : TEXTURA (forma textura, textura forma, textura dura) FORMA y SOMBREADO DIFUSO
6. FORMA-DIMENSIÓN. Se usa 1 símbolo para las respuestas (SV)
7. PARES Y REFLEJOS: Siempre implican algún uso de la forma, se basa en la simetría.
SIMBOLOS Y CRITERIOS PARA LA CODIFICACIÓN DE DETERMINANTES
1. RESPUESTA DE FORMA (símbolo: F): La respuesta se basa exclusivamente en características formales. Pueden expresar de muchas maneras el uso de la forma.
Ej. “se parece” alusión “El cuerpo las alas, la cola” o simplemente “por la forma”
“Esta es una mujer, pues mira ahí están sus brazos, sus piernas, su pelo largo ” código F
“Se trata de una paloma, pues estos son los cuerpos, las alas y la cola” código F
Y qué mas le hizo saber que es una mujer? “No, es que es una mujer”.
“Un hueso ciliaco” – WS(si es que usa un espacio en blanco) o(ordinario) SUPERIOR ELABORADO SI DA DESCRIOCIONES (es unhueso donde pasan las inervaciones) …
2. RESPUESTA DE MOVIMIENTO HUMANO (M): Implica actividad cinestesia humana. Todo tipo de movimiento humano.
· Puede ser Muy activos: Luchar, saltar, hasta acciones: Un hombre luchando (M)
· Muy pasivas: Pensar, dormir, reflexiona, mirar, etc.
“Es una mujer pensando” 
· También se codifica M: Figuras antropomórficas: Animales y objetos inanimados que desarrollan actividad humano.
 Ej. Seran M: “Dos osos jugando al poker”, “Dos insectos discutiendo”, “Un árbol feliz”- Esta son respuestas antropomórfica. 
*Todo respuesta de movimiento, tendrá código activo y pasivo.
3. RESPUESTA DE MOVIMIENTO ANIMAL (símbolo: FM): Implica actividad cinestésica animal. Todo tipo de ACTIVIDAD ANIMAL. Este movimiento tiene que ser adecuado a la especie que lo realiza. Las actividades impropias a su especia se codifica m
Ej. Un murciélago volando - FMa
4. RESPUESTA DE MOVIMIENTO INANIMADO (m): Implica movimiento de objetos inorgánicos, inanimados o sin facultad de sentir. 
Ej.
· Piedrecillas cayendo desde un cerro. Dd23, respuesta ordinaria (O, HAY FORMA), ma (movimiento inanimado activo), calidad formal: ordinario (o, elaboración de respuesta común).
nubes moviéndose o un hombre colgado en una soga de un lado a otro “un hombre ahorcado balanceándose en la soga” será m
“Un muerto tirado en la pista” no será m (porque no hay movimiento), sino F
Si la respuesta de la persona no nos permite determinar si existe un estado de tensión no natural a la hora de codificar objetos estáticos como m, entonces no se debe codificar m
Ej. “Una hoja cayendo de un árbol” – esto es una m
“Una piedra rodando de un cero” - m 
Los superíndice activo-pasivo
Es un 2do código para las respuestas de mov. Notación a modo de exponente-
a. Si la actividad es ACTIVA, símbolo “a” Ej. Discutir, gritar, dudas – verbo.
b. Si la actividad es PASIVA, símbolo “p”
Asimismo, se codifica mov. pasivo cuando el movimiento descrito es estático
Ej: “Un cuadro de animales corriendo” Mp, “Una fotografía de una persona que se está movimiento”, es un Mp
“un hombre sentado cantando una hermosa canción” Mp(sentado) – a(cantando una hermosa canción
“Dos perros ladrando estando sentados”: FM-p
“Un avión que está volando” – m ¿Qué le hizo pensar que está volando? A por sus alas, el motos, su fuselaje, es un avión muy moderno y tiene una velocidad extraordinaria. Código: ma(
RESPUESTA DE COLOR CROMÁTICO: Este código solo se utiliza en láminas cromático.
· RESPUESTA FORMA-COLOR (FC): La forma prima sobre el color.
“Un adorno con flores” FC
· RESPUESTA DE COLOR CROMÁTICO-FORMA (CF): Se formulan principalmente utilizando las características de color cromático. Se enfatiza en el color
Ej. “Un adorno floral” CF, “Una especie de bosque” (prima el verde= (el color prima sobre la forma)
· RESPUESTA DE COLOR PURO (C): Respuestas que no recurren a usar una forma”
“Sangre”, “Fuego” (se enfatiza el color rojo)
· RESPUESTA DE COLOR NOMINAL (Cn): Las persona menciona los COLORES Ej. “Rosado”, “Rojo”, “Azul”. “Naranja” ,…
Es relevante ver en la respuesta la confirmación del uso del color: Hay un dilema en el empleo del color.
“Este rojo parece una mariposa” 
“Este azul es una araña”
Ej. En estas preguntas no se garantiza la codificación del color, solo se ha articulado el color para señalar la localización. Si es posteriores respuestas, enfatizan un uso de color, estonces se codifican con el código de color cromático (C)
COLOR ACROMÁTICO (Tiene que ver con los colores negros y plomos)
Aparecen con menor frecuencia que las acromáticas. Debe haber un uso claro e inequívoco de las características acromáticas.
· RESPUESTA DE FORMA-COLOR ACROMÁTICO (FC’): Las respuestas se basan principalmente en la forma. El color acromático es secundaria:
Ej. Este murciélago es negro como la mayoría de ellos”
· RESPUESTA COLOR-FORMA (C’F): Las respuestas se han creado a partir de las características negras, blancas (color). La forma es secundaria. Color prima sobre la forma.
Ej. “Es una sombre de un objeto”
· RESPUESTA DE COLOR ACROMÁTICO PURO (C’): Se basan exclusivamente en el uso de color (gris, negro o blanco). No hay uso de forma. Ej. 
“Neblina” C’
 “Nieve”, “Humo”.
SOMBREADO DE TEXTURA:
Textura: mancha son interpretadas como rasgos táctiles, ejm: suavidad
· RESPUESTA FORMA-TEXTURA (FT): La forma prima sobre la textura
Ej. “La piel suave de un felino” ---- PIEL (forma), suave (textura)
· RESPUESTA DE TEXTURA-FORMA (TF): La textura se realza sobre la forma. Las características de sombreado de la mancha son interpretadas como rasgos táctiles y la F. 
Ej. 
“Tiene la dureza de un metal”------- dureza – (Textura) . metal (forma) 
 “Los tonos de azul es como el hielo como está muy frío” 
· RESPUESTA DE TEXTURA PURA (T): Solo menciona rasgos táctiles, no menciona FORMA. 
Ej. “Eso es terso” (¿visualiza algo más?) “no, solo es terso”
“Refleja ser áspero”
SOMBREADO DIMENSIÓN: 
Vista: Profundidad, perspectiva, dimensión. 
· RESPUESTA DE FORMA-VISTA (FV): La forma prima sobre la VISTA: la profundida, perspectiva, o dimensión; los rasgos de sombreado son secundarios
Ej. “El cañon del Colca”, “El cerebro” ¿Qué le hizo pensar en un cerebro? 
· RESPUESTA VISTA-FORMA (VF): Se emplea respuesta cuyas características de sombreado son interpretados
· RESPUESTA DE VISTA PURA (V): Se realza las respuestas cuya característica son de sombreado interpretados por profundidad, perspectiva, etc. SIN RECURRIR A LA FORMA. 
Ej. “Algo grande por el tamaño”, “Se ve muy hondo por la profundidad”
SOMBREADO DIFUSO: Toda respuesta que 
· RESPUESTA DE FORMA - SOMBREADO DIFUSO (FY): Se basan a las características formales de la mancha. Colores secundarios. Ej. 
“Una L. de vidrio de invest. de sangre seca”
· RESPUESTA DE SOMBREADO DIFUSO-FORMA (YF): Ej. Se basa en las características de claro-oscuro de la mancha. Se incluye la forma con importancia secundaria 
Ej. “Los distintos colores rosado, hacen que parezca carne podrida”.
· RESPUESTA DE SOMBREADO DIFUSO PURO (Y): Se basan exclusivamente en las características de claro-oscuro, sin ninguna utilización de la forma. No hacen alusión al uso de textura ni sombreado de dimensión. 
Ej. “Un brochazo de pintura”
· RESPUESTA DE FORMA DIMENSIÓN (FD): Las respuestas que denotan profundidad, perspectiva, distancia o dimensión, creadas a partir del uso de elementos del TAMAÑO, o forma de los contornos. , NO se toman en cuenta el sombreado. L
Ej. “Me parece que es una quebrada muy honda” o “ese es un barranco muy profundo” . Tal respuesta denota profundidad (FD)
· Algunas respuesta con ausencia de cierta características del objeto son traducidas
PARES Y REFLEJOS: Hace referencia a dos objetos idénticos.
PARES
· RESPUESTA DE PARES (2): 
· En la respuesta describe dos objetos IDÉNTICOS, Tienen que ser iguales en todos los aspectos. 
Ej. Hay dos….. perros, hay unos osos, ….
· NO SE CODIFICAN REFLEJOS NI IMÁGENES DE UN ESPEJO
· PERO SÍ,: en la fase de respuesta te dice “parecen dos hombres” y luego en la encuesta te dice “Parece un hombre y una mujer”, no se codifica con “2” 
· Este código se codifica separado de los determinans a la derecha
RESPUESTA DE REFLEJO
· RESPUESTA DE FORMA - REFLEJO (Fr) Imágenes con FORMAS DEFINIDAS que se reflejan: oso, mujer,
Ej.
“Este es un oso caminando y este es su reflejo” (Fr) 
“Una mujer mirando su reflejo” (Fr)
“ Un p
Fr: la montaña EVEREST reflejada en el agua 
· RESPUESTA DE REFLEJO-FORMA (rF): El ojbeto reflejado SIN FORMA DEFINIDA .
· EJ. Nubes, paisajes, agua. 
Ej.
· Todo esta montaña reflejada en el agua. Fr (sí hay forma definida)
· Solo hay un paisaje reflejándose. rF (no tiene forma definida)
RESPUESTA COMPLEJA
1
LOCALIZACIÓN
CALIDAD EVOLUTIVA : O – 
DETERMINANTE: FMa
2. 
WS – O
DETERMINANTE: S
3. D O 4
DETERMINANTE: Ma
LAMINA 2
4. “Dos perros lanudos jugando” “Partes laterales” D6 (relación significativa) +
LOCALIZACIÓN: D6
EVOLUTIVO: + (detalle usual de síntesis) 
DETERMINANTE: FMa 
5.
LOCALIZACIÓN: D3
EVOLUTIVO: O
DETERMINANTES: FC (color cromático)
6.
LOCALIZACIÓN: DS5 (espacioblanco)
EVOLUTIVO: O (ordinario, un solo elemento).
DETERMINANTE
· Detalle usual ordinario número 5 con determinante “S”
LAMINA 8.
17
LOCALIZACIÓN: D1
EVOLUTIVA: 
DETERMINANTE
18.
W Ma
W FMa
W FMa
Dd2 ma
W ma
W Ma
D3 C (color puro) rojo
D6 FMa o
D4 PENE ERECTO : m
DS5 m
D1 Ma
D1 Ma
D3
Peonza girando ma
D3 FMa (
D2 FMp
D2 ma (sangre)
W Mp 
W Ma
D1 FMa(oruga) 
W FMp (mariposa) 
W Ma (ballet)
W Mp
<D4 ma (
Dd1 ma
D2 Ma r
V W Ma
Dd FMa
 D4 FMa
Ma (banderas)
 Ma (acto sexual)
 Ma 
 VW ma
ma (cascada
FMa (cangrejo)
FMp (perro sentado)
Ma (niños hablando entre ellos)
Ma (una persona nadando)
Ma
W F (fuegos artificiales)
D7 FMa
D3 mp
W ma
Dd m
D11 FMa
C
FC
CF
FC
C
CF
D3 – FC
CF
YF
FC
C
FC
(helado) CF
Incendio (
Naranja (F)
FC
FC (explosión)
FC (caballito)
FC
CF 
CF (cosa abstracta muy bien elaborada)
CUADRO ABSTRACTO) ---- CF
FC
(flor) CF
FC.
---- 
C’ F
C’F
(lámpara) FC’
C’
(NIEVE) C’
LAMINA 8
17. D1 + FMa (exponencial)
"Respuesta de detalle usual 1 , respuesta de sintesis, y determinante FMa"
18. D2 con posición invertida, respuesta O y determinante F (respuesta de forma) 
D2 - O - F
CLASE 7: CONTINUACIÓN DE DETERMINANTES
RESPUESTA COMPLEJA – Multiples determinantes (.): 
Es cuando en una respuesta coinciden dos o más determinantes. Cada uno se apunta con su código, separándose con el “.” De los demás.
Ej. “Hay un fuego y una mariposa que vuela por encima de él” código determinante: C . FMa (color, movimiento animal activo).
DATOS:
· Deben considerarse en el orden que aparecen en la primera fase. Otro punto: si en la respuesta aparece un MOVIMIENTO HUMANO(M), este código va a posicionarse en primer lugar, manda, independientemente de su lugar.
· ERRONEO:
No puede codificarse FC.CF.C.Cn (solo debe codificarse uno de cada tipo)
· Si las respuestas contienen multiples códigos de un mismo tipo, se codifican de la siguiente manera:
· Ej. “Dos osos con sombreros rojos, están luchando y el rojo de abajo es sangre que tienen en el cuerpo”.
Sombreros rojos FC ……. Sangre CF (En este caso, el CF prima sobre el FC. Entonces el código final de la respuesta ejemplo sería FMa.CF
· Debe usarse el código que implique el menor énfasis en la forma (es decir, que priorice el color = C ….EJM: C = 1.5, CF =1.0 , FC= 0.5)
Ejemplos: 
· “Un hombre caminando junto con su perro” Código: Ma.FMa
· “Un ramo de rosas moviéndose en el viento” – Código: FC.mp (La forma se sobrepone sobre el color, “rosa”, y el movimiento es pasivo, “movido por el viento”)
CALIDAD FORMAL: CÓDIGO FQ
Aporta información acerca de la precisión perceptiva.
SIMBOLOS Y CRITERIOS PARA CODIFICAR LAS FQ
1. SUPERIOR ELABORADA (+): Respuesta que se ajusta a la mancha. Es una respuesta super detallada.
Ej. LAMINA 2: “En la parte inferior central, me parece que hay una mariposa roja”
· Encuesta: “Me parecer que es una especia “…..”, una mariposa nocturna, de pelaje suave y que se la ve con mayor frecuencia en esta temporada, en la ribera maya ….” Brinda una respuesta muy elaborada, y concuerda con la realidad”.
2. RESPUESTA ORDINARIA (O): Es una respuesta que se ajusta a la mancha (se puede observar). Es una respuesta común, no hay mucha elaboración.
3. RESPUESTA ÚNICA (u): Respuestas raras, los contornos son notorios, pero la persona no logra identificarla.
Ej. LÁMINA 1: “Me parece ver una animal alado, un animal que vuela” – No logra identificar o ESPECÍFICAR que animal es (NO HAY UNA IDENTIFICACIÓN CLARA).
4. RESPUESTA MENOS (-): Respuesta alejada de todo realismo. No concuerda para nada con la mancha, DISTORSIONADA.
Ejemplos:
LÁMINA 1 (PARTE CENTTRAL)
· “Veo una mujer con los brazos en altos en la parte central de la lámina” Código: 
Ma Ordinario (O): Especifica que es mujer
· “Veo a alguien con los brazos en alto” Ma u (no logra identificar a la persona, hombre o mujer).
· “Logro ver una vaca” F(forma), – (la imagen no se ajusta a la forma o los contornos de la lámina)
SECUENCIA DE CÓDIGOS EN UNA RESPUESTA DE ROCHACH:
LOCALIZACIÓN (W, D, Dd) – CALIDAD EVOLUTIVA (+, o, V/+, V) – DETERMINANTEF 
En qué tipos de estímulos 
SEGUNDA PARTE DEL CURSO
CLASE 9: CÓDIGOS DE CONTENIDO
CONTENIDOS. SÍMBOLOS Y CRITERIOS DE CODIFICACIÓN
*Nota: Se utiliza una “,” para poner códigos secundarios. Ejm. H (código principal), Hx (código secundario).
	FIG. HUMANA COMPLETA
	H
	- La respuesta implica una figura humana completa.
Ej. L I: “veo a una mujer con los brazos en alto” ¿Algo más le hizo pensar que es una persona con los brazos en alto? “No, solo eso”. Código: D4 o (calidad evolutiva) – Determinantes: Mp o - H
- Ahora, si la persona nos menciona figuras históricas que existieron, se codifica H,Ay (como código secundario) 
Ej. L VII: “Este es napoleón”, “Este es Juana de Arco” H,Ay
	F. HUMANA COMPLETA DE FICCIÓN O MITOLOGÍA
	(H)
	- Cuando las respuestas son figuras humanas de ficción o mitológicos (que no existen). Ej. Hadas, gigantes, demonios, brujas, fantasmas, , ángeles, personajes de Ciencia ficción que son humanoides, monstruos antropomórficos. Siluetas de fig. humanas.
	DETALLE HUNANO
	Hd
	Partes de un humano: Piernas, cabeza, etc. (Fig. humanas incompletas).
	DETALLE HUMANO DE FICCIÓN O MITOLOGÍA
	(Hd)
	Percepción de fig. humanas incompletas que son de ficción o mitología: Ej. cabeza de demonio, ojos de ángel. Respuestas de máscara, incluidas las hechas de calabazas. Partes de criaturas de ciencia ficción que son humanoides.
	EXPERIENCIA HUMANA
	Hx
	- Recogen emociones humanas o experiencias sensoriales: amor, odio, depresión, felicidad, sonidos, olor, miedo.
- Se puede codificar como código secundario. 
Ej. dos personas que se miran llenas de amor (H, Hx), gato muy triste (A, Hx), gente enfadada (H, Hx), mujer que huele mal (H, Hx), dos Hombres felices, hombre excitado, etc.
	F. DE ANIMAL
	A
	Animales reales.
	F. ANIMAL DE FICCIÓN O MITODOLOGÍA
	(A)
	Fig. animal completa que es de ficción o mitología: Unicornio, dragón, rana mágica, etc.
	DETALLE ANIMAL
	Ad
	Partes de un animal: Ej.: Casco de caballo, cabeza de un perro.
	DETALLE ANIMAL DE FIC. O MIT.
	(Ad)
	Partes de un animal de ficción o metodológicos:
Ej. cabeza de rana presumida, patas de oso Yogui, etc.
	CONTENIDO DE ANATOMÍA
	An
	Contenido de anatomía del esqueleto: Estructura ósea, cráneo, caja torácica, corazón, hígado. Si hace referencia a una ilustración: Añadir el código Art. como secundario.
	ARTE
	Art
	Implica percepción de pinturas, dibujos o ilustraciones tanto abstractas como figurativas, objetos de arte: Joyas, candelabro, blasones, etc.
Ej.: 
· “Una pluma que lleva un niño indio” Art. 
· “Un cuadro de dos perros” Art.
	ANTROPOLOGÍA
	Ay
	Connotación cultural o histórica específica. Ej.: Tótem, casco romano, Carta Magna, Santa María, sombrero de Napoleón, corono de Cleopatra, hacha pre-histórica, etc.
	SANGRE
	Bl
	Percepción de sangre humana como animal.
	BOTÁNICA
	Bt
	Percepción de cualquier forma de vida vegetal. Ej.: Hojas, pétalos, arbustos, flores, algas, árboles o partes de ella, nido de pájaros, etc.
	VESTIDO
	Cg
	Percepción de artículos de vestir. Ej.: Sombrero, botas, cinturón, corbata, chaqueta, etc.
	NUBES
	Cl
	Se usa para contenido: nubes.
	EXPLOSIÓN
	Ex
	Percepción de explosión o estallido, incluye juegos artificiales.
	FUEGO
	Fi
	Implica fuego o humo
	COMIDA
	Fd
	-Que implique comestibles humanos, pollo asado, helados, etc., 
- o bien animales que comen algo natural a su especie como pájaro comiéndose un gusano o un insecto.
	GEOGRAFÍA
	Ge
	Percepción de un mapa o sin especificar.
	HOGAR
	Hh
	Percepción de cosas del hogar: Cama, cuchillo, lámpara, etc.
· Alfombra (si es alfombra de piel de animal se codifica Ad)
· Candelabro, florero, piezas trabajadas artísticamente Art.
	PAISAJE
	Ls
	Paisajes como:
Montañas, cordilleras, colina, escena
submarina, etc.
	NATURALEZA
	Na
	Se codifica el contenido del medio ambiente natural
que no se codifica: Bt o Ls. Ej.: Sol, luna, planeta, cielo, agua, océano, río, hielo, bruma, arco iris, tormenta, noche, gota de lluvia, etc.
	CIENCIA
	Sc
	Están asociadas cienciaficción o que son producto de ellas: Aviones, edificios, puentes, microscopio, naves, cohetes, barcos, pistolas de rayos, antena de TV, etc.
	SEXO
	Sx
	Percepción de órganos sexuales o una actividad de naturaleza sexual: Pene, vagina, nalgas, pechos (excepto si usa para diferenciar los sexos: Masculino, femenino), testículos, menstruación, aborto, coito normalmente se codifica Sx como
contenido secundario, siendo contenido primario característico H, Hd o An.
	RADIOGRAFÍA
	Xy
	Contenido de radiografía, puede incluir partes del esqueleto como órganos. Al codificar Xy, no se incluye An como contenido secundario.
ALGUNOS DATOS:
Categorías Na, Bt y Ls.
1) El código Na es prioritario sobre Bt o Ls.
“Un animal subiéndose a unas piedras que están en el agua, e intenta llegar a este arbusto” tiene 4 contenidos: Animal A, piedras Ls, agua Na, y arbusto Bt, pero la codificación será A,Na.
2) Si una rpta. no tiene Na, pero tiene Bt y Ls, sólo se codifica A, Bt o A, Ls.
Contenidos de una misma oración, se separan por una coma “,”, colocándose en primer lugar el contenido principal.
· Ej.: “un árbol creo, y hay una persona de pie al lado del árbol, que lleva un sombrero grande”. 
Elemento central: La persona, aunque haya mencionado al árbol en primer lugar. Se codifica H, Bt ( botánica), Cg (vestido)
Contenidos inusuales (id)
Cuando la repuesta no calza en ninguna de los códigos anteriormente mencionados, se codificia (Id), de ideográfico. El contenido inusual debe anotarse tal cual. Se contabiliza como el contenido ideográfico (id) en el sumario estructural.
RESPUESTAS POPULARES - P: 13 respuestas cuya frecuencia son elevadas en las personas.
	LÁMINA
	LOC.
	CRITERIO DE LAS RESPUESTAS
	I
	W
	Murcielago/Mariposa
	II
	D1
	Si menciona “Oso, perro, elefante, cordero” o si se refiere a la cabeza de estos.
	III
	D9
	Figuras humanas o representaciones de ellos: muñecos, caricaturas, etc.
	IV
	W o D7
	Figura humana - H - o antropomórfica: gigante, monstruo, caricatura de ficción.
	V
	W
	Murciélago/Mariposa
	VI
	W o D1
	Piel de animal, cuero, alfombra o pellejo
	VII
	D9 Cabeza o cara humana -H-, identificada como femenina, infantil o de indio. Solamente se codifica P si la cabeza o cara se circunscribe al D9.
D1 Se le codifica como una niño y que tiene una pluma.
	VIII
	D1
	Fig. A (figura animal completa): Me dan respuestas de caninos, felinos o roedores con la cabeza de animal adyacente al área D4
	IX
	D3
	Fig. H (Figura humana) o antropomórfica: bruja, gigante, monstruo, criatura de ficción.
	X
	D1
	Araña/Cangrejo 
LAMINA I 
· “Murcielago” Localización: W, calidad evolutiva: “o”. Determinante: FMa.FC con calidad formal: “o” – Contenido: A, y respuesta popular: “P” (Hay 4 agrupaciones) Wo - FMa.Fc o – A - P 
· “Mariposa” Localización: W, calidad evolutiva “o”. Determinante: FMa.FC con calidad formal: “o” – contenido: A y respuesta popular: “P”
EJEMPLOS DE PREGUTNAS:
Ay, Cg “El sombrero de napoleón”, “El vestido de Juana del Arco”
“Un hombre caminando por montañas y quebradas, y cruza un río con piedras bajo la luz de la luna” H, Na. (aquí también hay Ls= piedras, pero el elemento Na, se sobrepone)
“Un hombre caminando por montañas y quebradas, y cruza un río con piedras y CREO que está bajo la luz de la luna” H, Ls (el Na no tiene mucho convencimiento)
CLASE 10: RESPUESTAS DE CALIDAD ORGANIZATIVA (Z) – PUNTUACIONES Z
La puntuación Z no está presente en todas las respuestas. Para que estén presente en las respuestas, estos deben cumplir los siguientes criterios:
· Las respuestas tienen forma definida
· Existe una relación significativa
Por lo tanto, tienen puntuación Z
	Localización
	DQ
	Z
	
	
	
	
	
	W
	+
	SÍ
	
	ZA
	Se describen 2 ó + objetos en áreas que se tocan y en relación significativa..
	W
	V/+
	
	
	
	
	W
	o
	
	
	
	
	W
	v
	NO
	
	ZD
	Se describen 2 ó + objetos en áreas que se NO se tocan, pero en relación significativa
	D o Dd
	+
	SÍ
	
	
	
	D o Dd
	V/+
	
	
	ZS
	Respuestas en la que se integran áreas blancas.
	D o Dd
	o
	NO
	
	
	
	D o Dd
	v
	NO
	
	
	
	
	
	Lamina
	Z-W
	Z-A
	Z-D
	Z-S
	I
	1.0
	4.0
	6.0
	3.5
	II
	4.5
	3.0
	5.5
	4.5
	III
	5.5
	3.0
	4.0
	4.5
	IV
	2.0
	4.0
	3.5
	5.0
	V
	1.0
	2.5
	5.0
	4.0
	VI
	2.5
	2.5
	6.0
	6.5
	VII
	2.5
	1.0
	3.0
	4.0
	VIII
	4.5
	3.0
	3.0
	4.0
	IX
	5.5
	2.5
	4.5
	5.0
	X
	5.5
	4.0
	4.5
	6.0
Ej.
· L I: “Veo a una mariposa en toda la figura, y que tiene manchas blancas” código WS o (calidad evolutiva ordinario) y puntuación Z-S (3.5) 
· L II : “Dos personas mirándose frente a frente” (se constata que las áreas descritas están distantes) ZD (5.5)
· L VIII: “Dos osos distantes” (se compruebas que las áreas se tocan) ZA (3.0)
CLASE 11: CÓDIGOS ESPECIALES
Nos permiten codificar y determinar las características inusuales de las respuestas de los evaluados, que requiere de 1 o más símbolos.
El Sistema Comprehensivo de Exner cuenta con 14 códigos especiales:
· 6 Verbalizaciones inusuales
· 2 Perseveración y fracasos de integración
· 4 Características especiales de contenido
· 1 Cuando se personaliza la Rpta.
· 1 Fenómeno especial del color.
Códigos especiales
1. VEBALIZACIONES INUSUALES
a. Verbalizaciones desviadas:
i. Verbalizaciones desviadas (DV): Aquí se encuentras los neologismos y las redundancias.
ii. Respuestas desviadas (DR): se encuentran frases inadeuadas y respuestas circunstanciales.
 Ambos tiene niveles: Dv1, Dv2
b. Combinaciones inadecuadas
i. Comb. Incongruentes (INCOM) de detalles en un solo objeto.
ii. Comb. Fabulada (FABCOM). De dos o más objetos
iii. Contaminacion (CONTAM), dos objetos o más se funden en uno. * La presencia de una respuesta contaminada, nos da alerta de la presencia de una persona con esquizofrenia o alguna alteración mental.
c. Lógica inadecuada (ALOG)
2. PERSEVERACIÓN Y FRACASO EN LA INTEGRACIÓN: tiene dos códigos
a. Perseveración (PSV)
b. Fracaso de Integración Confabulación (CONFAB)
3. CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DE CONTENIDO
a. Contenido abstracto (AB)
b. Movimiento agresivo (AG)
c. Mov. cooperativo (COP)
d. Contenido Mórbido (MOR)
4. RESPUESTA PERSONALIZADA (PER)
5. FENÓMENO ESPECIAL DEL COLOR: PROYECCIÓN DEL COLOR (CP)
La mayoría de los códigos especiales presentan niveles de diferenciación según su intensidad de su calidad bizarra
· Respuesta de nivel 1: son casos benignos o descritos del pensamiento ilógico, lábil y peculiar. Reflejan mal uso de palabras o cierto abandono de la tarea. El producto es: Inmadurez, educación limitada o juicio que no se ha pensado suficientemente, esto da señal de un desliz cognitivo benigno, es decir, un caso leve de una patología, esto puede ser producto de una inmadurez emocional o cognitiva.
Ej
· Respuesta de nivel 2: Se visualiza casos moderados o severos de pensamiento disociado, ilógico o insustancial, ilógico o insustancial. Ej. Un juicio inadecuado que trasmite desvío notable de realidad. 
Códigos especiales
(I) VERBALIZACIONES INUSUALES: Son deslices verbales perceptivos cognitivos y tienen dos formas:
A. VERBALIZACIONES DESVIADAS: 
1. Verbalizaciones desviadas (DV): Este código se usa para loo:
i. Neologismos: Uso de palabra incorrecta, en lugar de una correcta
Ej. 
- Dos cangrejos que intentan chuparse una a la otra DV1
- Una bacteria que podía verse por un telescopio DV1 (Puede verse una deprivación cultural, un nivel bajo de conocimiento, puesto que una bacteria nose ve por un telescopio, sino un microscopio)
- El arco público de alguien…… DV2 
- Una mujer con aspecto disreal …. DV2
ii. Redundancia: 
Ej. 
- Un pequeño pájaro minúsculo ….. DV1
- Está vació, como un agujero hueco …. DV1
- Un cadáver muerto de una persona …. DV2 
- Un trío de tres personas …. DV2
Comprensiones del significado psicológico de:
DV1: Indica un breve lapsus del pensamiento, reflejado en un lenguaje POBRE de calidad y precisión, así como de comunicación.
DV2: Uso del lenguaje sin valor comunicacional (la incoherencia entra a un nivel mucho mayor). 
2. Respuestas desviadas. (DR): Son respuestas que se desvían de su contenido inicial original.
i. Frases inadecuadas:Inclusión de frases irrelevantes, ajenas a la respuesta. Que por alguna razón el sujeto las inserta en ella. La mayoría de DR con benignas.
Ej
- Podría ser un gato, mi padre odiaba a los gatos ……DR1
- Una vagina, quién hizo esto estaba preocupado …… DR1
- Un pájaro, pero yo esperaba una mariposa ………. DR2
- Es una clase de bicho que nadie ha visto nunca …. DR2 
ii. Respuestas circunstanciales: Son respuestas divagantes, pierden el hilo de las respuestas. Y es probable que no logren retomarlo en el resto de su respuesta.
- Identificación: Verbalización que no guarda relación con la respuesta.
Ej. 
- “Como un gallo, como los que preparan en casa de Rosa, pero mi madre los prepara mejor. Como me está entrando hambre …… DR1
- Quizás 2 serpientes. Temo a las odiosas serpientes. Juan siempre me tomaba el pelo de mala manera…………………………………DR1
- Podría ser algo como una nariz, de un animal quizás equino o bovino, como esa obra que estaba cargada de pasiones. La vida 2 veces si la nariz de un caballo……………………………....DR2 
- Es como el mapa de Irlanda, quizás no de Irlanda, puede ser de otro lugar, pero podría ser Irlanda, digo yo. No sé mucho de Irlanda, pero en cambio sé muchas cosas México………………...DR2
Compresión del significado psicológico:
DR1: Falta de control, impulsividad ideática, provoca divagaciones en las respuestas.
DR2: Situación de incontrol impulsivo para mantener el curso del pensamiento.
B. COMBINACIONES INADECUADAS
1. Combinaciones incongruentes (INCOM): Detalles de un solo objeto (1)
· Implica el juntar dos detalles en un solo objeto, siendo inadecuada la unión resultante. El objeto presenta propiedades incongruentes:
· INCOM 1 Son accidentales o benignas.
· INCOM 2 Son extraños o irreales.
Ej.
- Un hombre con ojos amoratados …………….. INCOM 1
- Un murciélago, estás son sus alas, cuerpo y aquí están sus manos … INCOM 1
- Una mujer con cabeza de pollo …………………… INCOM 2
- Una rana con 4 testículos ……………………………. INCOM 2
Compresión del significado psicológico:
INCOM 1: Fracaso en la capacidad de discriminación y una forma muy concreta de razonamiento
INCOM 2: Refleja una lógica incongruente y mayor alejamiento de la realidad
2. Combinación Fabulada (FABCOM): Detalles de dos o más objetos (2 o +)
· Combinaciones fabulatorias: La respuesta se establece con una relación inverosímil entre 2 o + objetos identificados. Estas respuestas incluyen 2 o más detalles distintos. 
Ej.
- “Dos pollos sosteniendo pelotas de futbol” …………………………...…FABCOM 1
- “Dos hormigas bailando” …….........FABCOM 1
- “La cabeza de un conejo saliéndose humo de los ojos……….........FABCOM 2
- “Un hombre sentado que puede ver su corazón latiendo” …………FABCOM 2
Compresión del significado psicológico:
FABCOM 1- Indica un fallo en las actividades de síntesis
FABCOM 2- Alteración en la conceptualización y un juicio más defectuoso.
3. Contaminación (CONTAM): Dos objetos o más se funden en uno solo.
· No lleva niveles. Es la respuesta más bizarra de las combinaciones inadecuadas. 2 o más impresiones se han fundido en uno sola respuesta, volando la realidad.
· Cuando se codifica CONTAM no se debe incluir ninguno códigos de verbalizaciones inusuales (DV, DR, INCOM, FABCOM, ALOG) en la codificación.
Ej 
- L.I. “Una mariposa” – Encuesta: “Estas son las alas (D2) y el cuerpo (D4), los ojos (Dds26) y las oreas … no hay una ilación en los detalles. CONTAM.
Compresión del significado psicológico
CONTAM.- denota una gran desorganización cognitiva. Por la fusión de experiencia en forma irreal. Concreción extrema del pensamiento que son desadaptativas.
C. LÓGICA INADECUADA (ALOG):
· Se evidencia un razonamiento forzado para justificar la respuesta, se ve una actitud relajada y simplista para justificar características del objeto que ha descrito.
· Se basa en el tamaño posición, color, o Nro. De objetos incluidos en la Rpta. Se codifica ALOG cuando la lógica inadecuada es dada espontáneamente y no inducida.
Ej. 
- “Un pájaro gigante que ocupa toda la lámina” …………………………………………ALOG
- “El polo Norte porque está en la parte de arriba de la ………………………………… ALOG
Comprensión del significado psicológico
Razonamiento forzado, donde se crean relaciones lógicas simplistas y erróneas.
(II) PERSEVERACIÓN Y FRACASO EN LA INTEGRACIÓN: TIENE DOS CÓDIGOS
a. Perseveración (PSV): Existen 3 tipos de perseveración
1. Perseveración intralámina: 
- Son respuestas consecutivas que aparecen en la misma localización, calidad evolutiva (DQ), determinantes y FQ y la misma.
Ej. L1 “Muercielago”, LI “Mariposa” L1 “Pajaro”
Comprensión del significado psicológico
· Rigidez cognitiva en el proceso de la información. 
2. Perseveración del Contenido: La persona identifica el objeto como que es el mismo que ha visto anteriormente.
Ej. L1 “Un murciélago” --- LV “Un murciélago, es el mismo que vi al comienzo”
Comprensión del significado psicológico
· El sujeto se da cuenta de su falta de flexibilidad e intelectualiza, trata de cambiar su Rpta. Ligado a preocupaciones, alt. emocionales interfieren pensamiento.
3. Perseveración mecánica: El sujeto menciona el mismo objeto una y otra vez (de forma mecánica)
Ej. 
· LI “Es un murciélago”
· LII “Es un murciélago”
· LIII “Es otro murciélago”
Comprensión del significado psicológico
· Sujeto con deterioro intelectual o neurológico
b. Fracaso de integración: Confabulación (CONFAB)
· Confabulación por Generalización: La respuesta parte de un detalle (D o Dd) y el sujeto luego lo generaliza al resto de la mancha sin ver si el resto se parece al objeto que dice.
Ej. L VI Dd 22 “son bigotes”. Encuesta: “es un gato incluyendo toda la mancha, pero al explorar las características. del objeto, el sujeto persiste en justificarlo por la presencia del bigote es decir no hay integración significativa con el resto de la mancha. Wo F- A CONFAB
· Confabulación por Extensión: El objeto descrito puede ser visto completo en un D o Dd, pero se extiende y confunde con un área mayor o el resto de la mancha inadecuadamente
Ej. L II (invertido) D 4 “Esto es una planta” – Si, una planta, toda unafigura de planta de naranja. Wo F- Bt CONFAB
DATO: La CONFAB no tiene puntuación Z.
Comprensión del significado psicológico:
· Reflejan rasgos cognitivos y particulares proyectados del Yo.
¿DÓNDE HAY Y NO HAY RESPUESTAS CONFABULADAS?
· No son CONFAB Respuestas con articulación defensiva o hechas con desgano.
· Son CONFAB es más mecánica, el sujeto se muestra descontento, no entenderlo.
· El CONFAB prima sobre el ALOG.
(III) CARACTERÍSTICAS ESPECIALES DE CONTENIDO
1. Respuesta abstracta (AB): 
· Hace referencia a experiencias humanas del tipo de emociones o experiencias sensoriales que implique forma específica o no, codificándose el contenido Hx como primario y AB secundario.
Ej. LIII: “Estas son dos personas enamoradas” (Encuesta: Las partes rojas muestran su amor). – Hx, AB
· También se codifica AB si en la rpta, se describe una representación simbólica atribuida a un objeto con una forma específica. Ej.
· “El escudo de un país con la representación de sus bosques y ríos”
· “Dos estatuas que representan el crecimiento infantil” 
· Las pinturas abstractas no se codifican AB, a menos que incluyan una representación específica 
· Ej. “Esta es una pintura abstracta que refleja la felicidad” Si es AB.
· Ej. “Esta es ….. que refleja la tristeza” Si es AB
· “ …… que refleja la desesperación por el COVID” 
2. Movimiento agresivo (AG): 
· Son cualquier movimiento (M,FM,m) en la que la acción sea claramente de agresión: Luchar, romper, discutir. La agresión debe estar ocurrien
· Ej. “Dos osos peleando”,
· No se codifica AG en Rptas donde el objeto ha sido sometido a la agresión. Ej.: “Un oso que fue herido”.
· Igualmente, una explosión por sí misma no es AG, sino tiene que estar algo destruyéndose por la explosión para ser AG. 
Compresión del significado psicológico
· Actitudes hostiles, negativas en las RR. II.
3. Movimiento cooperativo (COP):
· Respuestas de movimiento (M,FM, m) entre dos o más objetos cuya interacciónsea positiva y de cooperación.
· Será COP, si algo o alguien dirige una acción o compartir un mismo fin. No se codifica COP si se realizan acciones: Mirarse, hablarse. 
· Ej. “Dos mujeres levantando algo”, “Un ave alimentando sus crías”.
Compresión del significado psicológico
· Representa actitudes cooperativas en las RR. II.
4. Contenido Mórbido (MOR): Todas las respuestas en la que se identifica un objeto con cualquiera de las 2 características
(1) El objeto identificado: Muerto, destruido, arruinado, dañado, herido, roto Ej. “Una hoja rota”, “Un animal muerto”.
(2) Al objeto se le atribuye un sentimiento o característica claramente disfórica. Ej.: “Árbol triste”, “Persona desamparada”, “Alguien llorando”.
Compresión del significado psicológico
· Tiene relación con la percepción interna de elementos disfóricos que el sujeto atribuye a los objetos.
 (IV) RESPUESTA PERSONALIZADA (PER)
· La persona menciona información su experiencia personal de vida para justificar su rpta. Incluye pronombres en su respuesta: Yo, mi, mío, nosotros. Aunque no es necesario manifestarlos.
· Hay que evaluar bien si está diciendo su experiencia o solo están realizando un comentario)
Ej.
· “Ellos lo usaron hace tiempo atrás”. (no es PER)
· “Ellos son populares entre los niños (no es PER)
· Yo le compré uno a mi hijo (Sí son PER)
· Mi paseo fue por lugares como ese (si es una respuesta PER)
Comprensión del significado psicológico
· Tiene relación con la tendencia al pensamiento concreto y autoreferencial.
(V) FENÓMENO ESPECIAL DEL COLOR. PROYECCIÓN DEL COLOR (CP)
· Respuesta donde el sujeto identifica un área acromática como cromática. Ocurre frecuentemente en L IV o V.
· Se tiende a describir los colores cromáticos usando las características del área acromática, por lo que se codifican con el determinante del Y (FY, YF, Y)
· Ej.
· L. V “Un montón de tierra marrón: Ddv33 YF u Ls CP
S: Sólo es tierra marrón
E: ¿Qué le hizo pensar en marrón?
S: Porque es así, tiene distintos tonos de marrón
Comprensión del significado psicológico
· Mecanismo de negación, como táctica para eludir emociones no deseadas. 
Últimos datos: Múltiples códigos especiales
a. Una respuesta puede tener 1 ó + códigos especiales en cuyo caso se deben incluir en la codificación todos los que ocurran
i. 8 son independientes entre sí PSV, CONFAB, AB, AG, COP, MOR, PER, CP
ii. 8 son códigos especiales críticos DV, DR, FABCOM, ALOG, INCOM y CONTAM.
b. Criterios de valoración
i. Códigos Especiales Independientes: Se incluyen 1 ó + en una Rpta. si cumplen los requisitos de codificación.
ii. Códigos Especiales Críticos: Si en alguna rpta. Concuerdan 1 o + de estos C.E. críticos, en la decisión de la codificación se tendrá en cuenta.
1. Se codifica C.E.C., si en la Rpta se manifiestan criterios independientes que permitan calificar con los C.E.C
2. No se codifican + de uno de los C.E.C., si los criterios se superponen, aquí se codificará el C.E.C. que posee el > valor ponderado.
PRACTICANDO LOS CÓDIGOS ESPECIALES
Respuesta 1: “ Un pájaro grande, está volando, con sus manitos” – INCOM 1
R2: “Una máscara. En todo, por su forma y ojos” – ALOG (este código es porque la mascara ocupa toda la mancha)
R3: “Polilla … tiene las alas quebradas y destrozadas y piernas” – MOR, INCOM 1
R4 : “ ……………..” - COP
R5: “ INCOM 1 DR1
R6: “Veo dos m"ujeres sentadas cubiertas ….” COP (acción colaborativa)
R7: “Dos mujeres de raza negra discruten acaloradamente” --- AG(agresivo) y AB (abtracto)
R8: “Los pulmones, central media por la forma y colores “ ---- PER (personalizada)
R9: “……………..” No hay código
R10: “Un ojo, porque esta de perfil, ……de un ave” ---- CONFAB (x generalización)
R11: “………….” – no hay código especial
R12: “………..” no hay código especial
R13 “…………” no hay código especial
R14: “una cruz, parte central superior”
R15: “Dos mujeres que realizan una danza árabe, ……. YO lo he visto ” - PER 
R16: “Dos niñas que están chupando algo y se miran complicidad amistosa” - COP (acción coperativa) y NEOLOGISMO
R19: “---------“ – No hay código.
R20: “………..” dos pescados frescos” - RESPUESTA DESVIADA
R21 “Cangrejos y deditos” – INCOM 1
R22: “ ……………..” – No hay códigos especiales.
CLASE 12: SUMARIO ESTRUCTURAL
EN EL PROTOCOLO DE EJEMPLO – 5TA SECUENCIA DE CODIFICACIÓN
Zf:: Cuantos puntajes Z tiene el protocolo). = 7
Zsum: (la suma de todos esos puntajes Z) = 14,0
Zest = 20.5 (puntaje que se saca de la hoja de notas y calculos
-----------------------------------------------------
W = (cuantas respuestas globales hay) = 4 (rptas. 5,11,13,14)
Wv = (colocar si hay una respuesta Wv, global vaga) = 0
D = (¿cuantas respuestas de detalle usual, con y sin espacio en blaco hay?) = 11 
Dd = (¿cuantas respuestas de detalle inisual, con o sin espacio en blanco hay?) = 11 
S = (todas las localizaciones que tienen espacio blanco) = 4
----------------------------------------------------------
DQ ………….(FQ-) ¿Cuántos tienes calidad formal - ?
+ = (cuantas respuestas de síntesis ) = 3 Cuantos DQ(+) y FQ(-) relacionados hay 0 ( - ) “De las 3 respuestas de síntesis, ninguna es distorsionadas” 
o = 23 ( cuantos DQ(o) y FQ(-) relacionados hay ( 5 ) “De las 23 respuestas ordinarias, 5 son distorsionadas.
v/+ = 0 ------ ( - )
V = 0 -------- ( - )
	FQx (cal. Form. Ampliada, porque lo estamos revisando a todo)
¿Cuántas FQ hay?
	FQf (Cal. Form. Forma)
Aquí solo se tiene que contar las respuestas de forma pura (F)
	MQ (respuestas de movimiento humano M 
	SQx (
Respuestas con espacio en blanco (S) y tengan calidad formal ..
	+ = 2 (dos respuestas, 
	+ = 1 (respuesta 18) F+
	0
	+ = 1 (22)
	o = 18
	o = 8 
	0
	o = 3 (8, 17,26)
	U = 1
	u = 0 (no hay)
	0
	u = 0
	- = 5 
	- = 2
	0
	- = 0
	Sin = 
	Sin = 0
	Sin = 0 
	
	
	De las 11 respuestas de forma pura (F), solo hay UNA que es superior elaborada (F+), OCHO que son ordinarias (Fo), ninguna que son únicas (Fu) y DOS que son distorsionadas (F-)
	No hay ninguna respuestas de movimiento humano.
	
	
	
	
	
SIN (son aquellas respuestas que no tengan calidad formal (FQ) =
No presentan calidad formal: 
El color (C), el color acromático 
DETERMINANTES 
En la respuesta 11, lámina 1, hay una sola respuesta multiple FC’, FM
Complejos = 1
Sencillo: 
M = 0 (no hay ninguna respuesta de movimiento humano)
FM = hay 7 (códigos sencillos), pero un FM está en un complejo, serían 8
m = 0
FC = 0 
CF = 1
C = 0
Cn =0
FC’ = 2 (hay uno dentro del complejo)
FV = 1
FD = 1 (respuesta 22)
F = 11
(2) = 11 ----------- P = 5
CONTENIDOS: (cuál es la frecuencia de los contenidos)
H = 1
(H) = 0
Hd = 1 (respuesta 16)
Hx = 0
A = 13 
(A) = 0
Ad = 
..
An = 4 
Art = 0.1 (en la respuesta 17, porque es secundaria)
Bt = 1
Cg = 0.1 (respuesta secundaria )
Cl = 
Ex = 0
Fd (comida)
Fi (fuego = 0
Hh (hogar) = 1
Sc = 1
Xu = 0 
Id = 0 
RESUMEN DEL ENFOQUE
L 1: D
LII: D – Dd – DS
LIII: D – Dd
L IV: W – Dd
L V: W – W
L VI: D – Dd
L VII: DS - D
L VIII: D - D
L IX: Dd - DdS 
L X: Dd – D – D - DdS
Códigos especiales NIV 
DV = 0 – 1 (X2) = 2
INC = 1 (X2) – 1 (X4) = 6
DR= 1 (X3) – 1 (X6) = 9
FAB = 1 (X4)– 0 = 4
ALOG = 1 (X5) – 0 = 5
CONTAM = 0 – 0 
SUMA BRUTA = 7 (es la suma de todos los códigos especiales)
SUMA POND. = 26
AB = 0
AG = 1
CFB = 0
COP =1
CP = 1
MOR = 0
PER=2
PVS= 2
PROPORCIONES, PORCENTAJES Y DERIVACIONES NUMÉRICAS
R (son los números de respuestas) = 26 CRITERIO PARA VALIDAR EL PROTOCOLO 
L (Lamda) = Se divide L= N° de respuestas de F pura / N° de rptas. De F no pura
Ej. 6/11 =0.55 - Este por criterio LAMDA, sí es válido, porque es menor a 1.0. Además otro criterio que invalida un protocolo, es si el mismo cuenta con un numero de respuestas MENOR A 17.
Comprensión del significado psicológico: Lamda permite determinar la validez del protocolo.
· Cuando L es superior a 1.0 y el N° de la Rpta.
· 
· En el protocolo sería 11/15 = 
EL TIPO VIVENCIAL (EB): Es la relación entre 2 variables : El movimiento humano(H) y la suma ponderada de las respuestas de color cromática (Sum Pond C). 
Valores constantes: FC = 0.5 CF = 1.0 C= 1.5
SUMPOND C = (0.5)x FC + (1.0)x CF + (1.5)Xc 
EB = Sum M (sumamos todas las respuestas de movimiento, desde simples hasta complejos): Sum Pond C 
= 7 / 4.0
Comprensión del significado psicológico básico
· Es un índice o estilo de preferencia donde el sujeto confía + en su vida interior y profunda
EXPERIENCIA ACCESIBLE (EA) 
Es una derivación que se relaciona con los recursos disponibles del sujeto. Se expresa a través de la suma de los componentes del EB. Se obtiene sumando los 2 lados del EB uno con el otro:
 EA = Sum M + Sum Pond C = 7 + 4
¿Qué significa? Es la calidad organizativa de que dispone el sujeto.
EB rígido (EB Per): Se calcula entre el lado mayor del EB entre el lado menor.
EB Per = M / Sum Pond C o Sum Pond C / M
EXPERIENCIA BASE (Eb)
Es una relación que compara todos los determinantes de movimiento no humano con los determinantes de sombreado y color acromático, se calcula:
eb = Suma FM + m : Suma de C’ total + T total + Y total + V total
FC’ + C’F + C’ + FT+TF+T + FV+VF+V+FY+YF+Y
La estimulación sufrida (es)
LA TRIADA COGNITIVA
Se refiere a 3 aspectos: la Ideación, la mediación y el procesamiento. Estos tres elementos miden la FUNCIÓN COGNITIVA:
IDEACIÓN
1. PROPORCIÓN ACTIVO: PASIVO a:p
· Se registra anotando el número total de Rptas. de mov. Activo (Ma+FMa+ma) a la izquierda y las Rptas. de mov. Pasivo (Mp+FMp+mp) a la derecha. Los determinantes de mov. con exponente a-p, se suman a ambos lados.
Ej. Del protocolo SECUENCIA S.E - a:p = 5:3
2. Asdasda
3. INDICE DE INTELECTUALIZACIÓN (2) AB + (Art + Ay)
· Incluye el código especial Abstracción (AB) y los contenidos de arte (Art) y Antropología (Ay) 
· Se calcula multiplicando por 2 el número de Rptas. abstractas y sumando el número de contenido de Art y Ay. Se tienen en cuenta tanto los contenidos primarios como los secundarios.
Ej. Si en un protocolo no hay una respuesta AB, esta valdría 0, pero el número 2 se mantiene.
4. M-: Es el número total de respuestas de Movimiento humano (M) con calidad formal -. 
Ej. En el protocolo ejemplo, no hay ningún M, por lo que su valor es 0
5. SumBr6: Se obtiene el Número de Códigos Especiales Críticos hallados.
6. Nivel -2: Obteniendo el Número de C códigos Especiales de Nivel 2.
7. SumPond6: Se obtiene de las sumas ponderadas de los Códigos Especiales Críticos.
8. MQ sin: Se obtiene del número de Movimientos Humanos sin Calidad Formal.
Comprensión del significado psicológico básico:
La ideación constituye el núcleo de la actividad psicológica desde donde brotan todas las decisiones y conductas deliberadas.
MEDIACIÓN
1. P: Se obtiene el N° de Rptas. Populares encontradas en el protocolo. - En el ejemplo de la secuencia P:5
2. LA FORMA CONVENCIONAL ( X + % ): Esta variable se relaciona con la f en que se usa convencionalmente la forma.
X + % = (Sum de FQ(+) (Número de rptss superior elaboradas) + #Fo(respuestas ordinarias))/ N# de respuestas = 
En el protocolo de Secuencia S.E. (2 + 18) /26 = 0.77
3. FORMA PURA CONVENCIONAL 
F+% = ( Sum F(Todas las respuestas de forma pura con +) + FO (forma ordinaria)/ Sum de F =
EJ = (2 + 1)/8 3/5
Ej tengo 8 respuestas de forma pura (TOTAL)
2 que son superior elaborarada +
1 o
3 u
2 -
4. X-% = Sum de FQ-/N# de respuestas = 5/26 = 0.19230769230769230769230769230769 = 0.2 de distorsión
Este índice quere decir que no estamos al frente de una persona con patología severa.
5. FORMA DEL ESPACIO EN BLANCO 
S-% = Sum de FQSx- (todas la respuesta de espacio blanco que tenga calidad formal - )/ Sum FQx- =
= 0/5 = 0
6. LA FORMA ÚNICA Xu%= (Sum total de respuesta FQxu) /N# de respuestas total = 1/26 = 0.03846 ..
Compresión del significado psicológico básico: 
La MEDIACIÓN significa o hace referencia a los procedimientos del campo cognitivo para traducir o identificar la información que ha sido admitida por el sujeto.
PROCESAMIENTO:
1. Zf = Es el número de respuestas con puntuación Z. Ej. Zf = 7 ( en el protocolo de ejemplo).
2. Zd = Se obtiene con:
Zd = Zsum – Zest (se anota el signo resultante) = En el ejemplo = 14 – 20.5 = - 6.5 =Zd
3. EL INDICE DE ECONOMÍA O ÍNDICE APERCETIVO: 
Se registra el total de Rptas. W a la izq. el de Rptas. D en el centro y el de Rptas. Dd a la derecha.
W: D: Dd = 4: 11: 11
4. PROPORCIÓN DE ASPIRICACIONES: (W:M)
Es una comparación del N° total de Rptas. W con el N° de Rptas. de M.
Ej - W:M = 4:0
5. DQ+ (Sumamos todas las respuestas de calidad evolutiva de síntesis) = 3
6. DQv (Sumamos todas las respuestas de calidad evolutiva de síntesis) = 0
Compresión del significado psicológico básico:
Está en relación al campo cognitivo que recoge información relativa al esfuerzo o motivación del procesamiento de información en relación a la calidad y eficacia del mismo.
SECCIÓN AFECTO.
1. La proporción FORMA – COLOR: (FC: CF + C)
Se calcula poniendo el número total de FC a la izquierda y la suma de CF+C+Cn a la derecha.
En el protocolo ejemplo (Codificación S.E.) FC=0 . CF = 1 , C= 0 Cn: no hay.
FC: CF + C 0: 1 + 0 
2. La proporción de la Constricción: Sum C’: Sum Pond C 
Se calcula anotando el total de los determinantes de color acromático a la izquierda (FC´+ C´F + C´) y la suma ponderada del color cromático a la derecha. - En el ejemplo 4 : 1
FC’ + C’F + C’ : 1 FC + 2 CF + 1 C
3. LA PROPORCIÓN AFECTIVA: Es una proporción que compara el N° de Rpta. De las 3 últimas láminas con las que se dan en las 7 láminas primeras.
Afr = # de respuestas de las láminas VIII + IX + X / # de respuestas de las Lams. I + II …..+ VII
= 8/26
4. PROPORCIÓN DE LA COMPLEJIDAD: (Complej: R) Se obtiene registrando el número de Rptas. Complejas a la izquierda y el número total de Rptas. Del protocolo a la derecha
eJ. - 1 (respuesta compleja) :26 (total de respuesta)en el protocolo
5. C pura: Se obtiene sumando el N° de Rptas. De color puro.
En el protocolo Ej. C pura = 0 (no hay ninguna respuestas con determinante C pura.
6. S: Se obtiene sumando el N° de Rptas, con espacio blanco del protocolo. S = 4
7. CP: Se obtiene sumando el N° de Rptas. De la proyección del color que se encuentran en el protocolo.
· En el protocolo solo hay 1, por lo tanto CP = 1
Comprensión del significado psicológico básico:
SECCIÓN INTERPERSONAL: 
1. FRECUENCIAS DE COP, AG y Fd: 
Se anota el número de veces en que aparecen los códigos de cooperación, de mov. agresivo y de contenido comida, tanto primarios como secundarios.
En el protocolo COP =1 AG =1 Fd = 0 
2. EL INDICE DE AISLAMIENTO
Esta variable se compone de los contenidos primarios y secundarios de botánica, nubes, geografía, paisaje, y naturaleza, donde la suma bruta de nube (CI) y naturaleza (Na) se multiplica por dos.
Bt = 1 Cl=0 Ge=0 --- Ls = 0 Na=0
Aislamiento R = (1 +0+0+0+0) /26 = 0.038…
3. EL INTERÉS INTERPERSONAL: 
H: (H) + Hd + (Hd)
Al calcularlo se incluyen tanto contenidos primarios como secundarios. La suma de H puras se anota a la izquierda y la suma del resto de contenidos humanos a la derecha.
4. LA PROPORCIÓN DE CONTENIDOS PARA-HUMANOS Y PARA-ANIMALES
(H) + (Hd)
5. PROPORCIÓN: H+A: HD + AD
Se incluyen tanto los contenidos primarios como los secundarios y se anotan tal cual aparecen en la fórmula.
H + A: Hd + Ad
H=1 A=13 ---------------Hd =1 AD= 3
Compresión del significado psicológico:
Las variables que la integran representan las necesidades, actitudes, prejuicios y estilos de respuestas que mantiene el sujeto en el campo de sus relaciones con los demás, así como también la información sobre el interés por las personas y hasta qué punto las ideas que un sujeto tiene sobre los demás se basan en la imaginación más que en la experiencia real.
SECCIÓN DE AUTOPERCEPCIÓN
1. INDICE DE EGOCENTRISMO - [3r + (2)]/R
3(# de respuestas de Fr + # de respuestas de rF) + Suma de respuestas (2)
2. FD: Contar las veces que se presenta FD, nada más.
3. An + Xy: Suma de contenidos de anatomía (An) + respuestas de radiografía (Xy), se suman tanto primarios como secundarias
4. MOR: Se obtiene el número de respuestas que tienen contenido MOR (mórbido)Compresión del significado psicológico básico
Permite el conocimiento del conjutno de conceptos 
CONTELACIONES
Agrupación de índices que nos indican cierta información en relación al examinado. No necesariamente tiene que estar presente todos los indicadores.
1. INDICE DE ESQUIZOFRENIA (SCZI)
2. INDICE DE DEPRESIÓN (DEPI)
3. INDICE DE INHABILIDAD SOCIAL (CDI)
· Está relacionado a las anómias, a los comportamientos sociopáticos, trastornos comportamentales impulsivos, agresivos.
4. CONSTELACIÓN DE SUICIDIO (S-CON)
5. INDICE DE HIPERVIGILANCIA (HVI)
· Refleja las personas super sensibles, suceptibles, desconfiadas. Presente en personas paranoides, equizoides.
· Se cumple el indicador señalado (el número 1), y luego 4 de los señalados
6. INDICE DE ESTILO OBSESIVO (OBS)
PRACTICA: INTERPRETACIÓN DE LA HOJA DE COSTELACIÓN DE SUICIDIO
COSTELACIÓN DE SUICIDIO
Es susceptible o vulnerable ante una situación de vulnerabilidad, se aleja de los demás. Es una persona que en las etapas agudas de un evento estresante, de mucho sufrimiento, le cuesta salir de esta situación porque mayormente trata de no buscar redes de apoyo y es probable que no busque estas redes de apoyo porque en edades tempranas ha sentido no buscar esas líneas de apego, a sentido que desde pequeño, debe cargar con todo ello. Se encancula en su sufrimiento y le cuesta salir de esa sufrimiento, con mucho sentimiento de indefensión.
Complj. Col-Somb. > 0 
En una sola repuesta está presente:
· Un color cromático (C)
· Y una código de sombreado (T,V o Y)
Ej. De respuesta: “Veo una rosa roka, con pétalos tersos por su suavidad”
SumpondC = LADO DERECHO DEL EB (suma vivencial)
	
Lam.
	
Nº
Rpta
	Loc.
Y DQ
	
Nº
Loc.
	
Determinante(s)
Calidad Formal
	
(2)
	
Contenido
	
Pop
	
Punt. Z.
	
Códigos Especiales
	I
	1
	W o
	
	F o
	
	A
	P
	1.0
	-
	
	2
	D o
	2
	FMa.FC’ o
	(2)
	A
	-
	-
	COP
	
	3
	D o
	4
	Ma o 
	
	H, Cg
	-
	-
	-
	
	4
	DdS v
	30 + 20
	F -
	
	Na
	-
	-
	-
	II
	5
	W o
	
	FMa.FC’ o
	(2)
	A
	-
	4.5
	-
	
	6
	D o
	3
	FMa.FC o 
	
	A
	-
	-
	-
	
	7
	DS o
	5
	F o
	
	Hh
	-
	-
	PER, INCOM 1
	III
	8
	D o
	2
	FMa o
	
	A
	-
	-
	-
	
	9
	D o
	9
	Mp o
	(2)
	Hx
	P
	-
	
	
	10
	D o
	3
	FMa.FC o
	
	A
	-
	-
	PSV
	
	11
	Dd o
	33
	F o
	
	Cg 
	-
	-
	-
	IV
	12
	D o
	7
	Ma o
	
	H,Cg
	P
	-
	-
	
	13
	D o
	2
	FMp-a.FC o
	
	A
	-
	-
	
	
	14
	Dd o
	31
	MP.Fr o
	
	H, Na
	-
	-
	-
	V
	15
	W o
	· 
	FMa o
	
	A
	P
	-
	-
	VI
	16
	D o
	1
	FMa.Fr. C’F o
	
	A
	-
	-
	-
	VII
	17
	DS o
	7
	F + 
	
	Ay
	-
	-
	PER
	
	18
	Dd o
	22
	FMa u
	(2)
	H
	-
	-
	-
	
	19
	D o
	3
	F o
	(2)
	Ad
	
	-
	MOR, INCOM 1
	VIII
	20
	D o
	1
	FMa.FC o
	(2)
	A,Ls
	P 
	-
	-
	
	21
	D o
	4
	FC.FV o
	-
	Bt
	-
	-
	-
	
	22
	Dd o
	33
	MP.FC u
	(2)
	H,Cg,Hx
	-
	-
	-
	IX
	23
	D o
	4
	Ma.FC o 
	-
	Hd
	-
	-
	PER
	
	24
	D o
	1
	FMP.FC.FT +
	(2)
	A
	
	-
	MOR
	
	25
	Dd v
	25 + 34
	FC.FV o
	
	Na,Cl
	-
	-
	-
	
	26
	W o
	
	CF o
	
	Bt
	
	-
	MOR
	X
	27
	D v
	9
	ma.CF o 
	
	Bl
	
	-
	PER
	
	28
	D o
	4
	FMa.FC o 
	(2)
	A
	
	-
	INCOM 1
	
	29
	D o
	3
	F o
	
	An
	
	-
	
	
	30
	DdS o
	22
	F o
	
	Bt
	
	-
	PER
	
	31
	D o
	1
	F o
	(2)
	A
	P
	-
	INCOM1
SECUENCIA DE CODIFICACIÓN
	SUMARIO ESTRUCTURAL
	Características 
Localización 
	Determinantes 
	Contenidos 
	Resumen del Enfoque 
	
	
	
	Lám. 
	:
	Localización
	Zf
	=
	4
	Complejos =15
	Sencillos
	H
	=
	5
	I
	:
	W.D.D.DdS
	ZSum
	=
	12
	2. FM.FC’ 
	M
	=
	3 
	(H)
	=
	0
	II
	:
	W.D.DS
	Zest
	=
	38.0
	5. FM.FC’
	FM
	=
	3
	Hd
	=
	1
	III
	:
	D.D.D.Dd
	
	6. FM.FC
	m
	=
	0
	(Hd)
	=
	0
	IV
	:
	D.D.Dd
	W = 4
	10. FM.FC 
	FC
	=
	0
	Hx
	=
	1
	V
	:
	W
	(WV = 0)
	13. FM.FC
	CF
	=
	1
	A
	=
	13
	VI
	:
	D
	D = 20
	14. M.Fr
	C
	=
	0
	(A)
	=
	0
	VII
	:
	DS.Dd.D
	Dd = 7
	16. FM.Fr. C’F
	Cn
	=
	0
	Ad
	=
	1
	VIII
	:
	D.D.Dd
	S = 4
	20. FM.FC
	FC’
	=
	0
	(Ad)
	=
	0
	IX
	:
	D.D.Dd.W
	
	21. FC.FV
	C’F
	=
	0
	An
	=
	1
	X
	:
	D.D.D.DdS.D
	 DQ
	22. M.FC
	C’
	=
	0
	Art
	=
	0
	Códigos especiales
	………………....
	(FQ-)
	23. M.FC
	FT
	=
	0
	Ay
	=
	1
	
	Nivl-1
	Nivl-2
	+ = 0
	(0)
	24. FM.FC.FT
	TF
	=
	0
	Bl
	=
	1
	DV
	=
	0
	x1
	0
	x2
	o = 28
	(0)
	25. FC.FV
	T
	=
	0
	Bt
	=
	3
	INCOM
	=
	4
	x2
	0
	x4
	v/+ = 0
	(0)
	27. m.CF
	FV
	=
	0
	Cg
	=
	1.3
	DR
	=
	0
	x3
	0
	x6
	V = 3
	(1)
	28. FM.FC o
	VF
	=
	0
	Cl
	=
	0.1
	FABCOM
	=
	0
	x4
	0
	x7
	
	
	V
	=
	0
	Ex
	=
	0
	ALOG
	=
	0
	x5
	0
	
	Calidad Formal (FQ)
	FY
	=
	0
	Fd
	=
	0
	CON
	=
	0
	x6
	0
	
	FQX
	FQf
	MQ
	SQX
	YF
	=
	0
	Fi
	=
	0
	
	+ = 2
	+ = 1
	+ = 0
	+ = 1
	Y
	=
	0
	Ge
	=
	0
	Suma Bruta 6 = 4
	o =26
	o = 7
	o = 5
	o = 2
	Fr
	=
	0
	Hh
	=
	1
	Suma pond 6 = 8
	u = 2
	u = 0
	u = 1
	u = 0
	rF
	=
	0
	Ls
	=
	0.1
	
	
	- = 1
	- = 1
	- = 0
	- = 1
	FD
	=
	0
	Na
	=
	2.1
	 AB = 
	0
	 CP =
	0
	Sin= 0
	Sin= 0
	Sin= 0
	Sin= 0
	F
	=
	9
	Sc
	=
	0
	 AG =
	0
	MOR =
	3
	
	
	
	
	P 
	=
	6
	Xy
	=
	0
	CFB =
	0
	 PER =
	5
	
	
	
	
	(2)
	=
	10
	Idio
	=
	0
	COP =
	1
	 PSV =
	1
	PROPORCIONES, PORCENTAJES Y DERIVACIONES
	R= 31
	L=0.409
	
	AFECTOS
	INTERPERSONAL
	EB = 6:7
	EA=13
	EBPer= ---
	FC:CF+C
	=
	8:3
	COP= 1
	AG= 0
	eb = 13:6
	es= 19
	D= -2
	C pura
	=
	0
	Fd= 0
	
	Adj es = 19
	Adj D = -2
	SumC’: SumC
	=
	3:7
	Aislamiento/R
	=
	0.35
	FM= 12
	C’= 3
	T= 1
	Afr
	=
	0.63
	H:(H)+Hd+(Hd)
	=
	5:1
	m= 1
	V = 2
	Y= 0
	S
	=
	4
	(H)+(Hd):(A)+(Ad)
	=
	0:0
	
	
	Complj:R
	=
	15:31
	H+A:Hd+Ad
	=
	18:2
	
	
	CP
	=
	0
	
	
	IDEACIÓN
	MEDIACION 
	PROCESAMIENTO 
	AUTOPERCEPCIÓN 
	a:p
	=
	15:5
	P
	=
	6
	Zf
	=
	4
	3r+(2)/R
	=
	0.52
	Ma:Mp
	=
	3:3
	X+%
	=
	0.90
	Zd
	=
	-26
	Fr+rF
	=
	2
	2AB+(Art+Ay)
	=
	1
	F+%
	=
	0.89
	W:D:Dd
	=
	4:20:7
	FD
	=
	0
	M- 
	=
	0
	X-%
	=
	0.03
	W:M
	=
	4:6
	An+Xy
	=
	1
	SumBr6 = 4
	S-%
	=
	0.25 
	DQ+
	=
	0
	MOR
	=
	3
	Nive – 2 = 0
	XU%
	=
	0.06
	DQV
	=
	3
	
	
	
	Sum Pond6 = 8
	MQsin = 0
	
	SCZI=
	
	DEPI=
	
	CDI= 
	
	S-CON= 
	
	HVI=
	
	OBS=