SINTAXIS - FICHA 29

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SINTAXIS
FICHA 29 → La oración como unidad modal: clases.
29.1 - Concepto de modalidad
Modalidad:
1. Desde la perspectiva lingüística y de la Sintaxis → componente de la oración que manifiesta la actitud del hablante frente a lo dicho e indica o señala la presencia del hablante como enunciador o dicente que implica su responsabilidad por la actitud, sumada a la posible referencia al interlocutor.
1. Puede expresarse en la oración mediante rasgos formales como la entonación, el modo y los tiempos verbales, los índices de actitud, el orden de los constituyentes, los modificadores de modalidad, la figura tonal.
1. Según Kovacci → la oración es una unidad modal configurada a partir del componente proposicional o dictum.
29.2 - Clases de oraciones según la modalidad
Kovacci distingue tres clases de oraciones según la modalidad:
1. Intelectuales: se relacionan con el conocimiento acerca de los hechos o estados de cosas.
1. Volitivas.
1. Afectivas.
29.2.1 - Oraciones de modalidad intelectual aseverativa
Oraciones intelectuales aseverativas:
1. También denominadas declarativas o enunciativas.
1. Presentan el dictum como un hecho real, o bien como cierto o verdadero.
1. Fonológicamente se caracterizan porque la figura tonal se desarrolla en la zona del tono básico del hablante y la juntura terminal (descenso de la voz + pausa) desciende unos ocho semitonos, que pueden llegar a doce si la aseveración es categórica. 
2. Si la figura tonal se compone de más de una unidad melódica, se mantienen estos valores.
1. Desde un punto de vista morfosintáctico, el modo de la oración declarativa es el indicativo:
3. (29.1) La Luna no tiene luz propia, sino que refleja la que recibe del Sol. (presente de indicativo)
1. Las oraciones sin verbo son aseverativas si se puede catalizar el verbo en modo indicativo:
4. 29.2) La Luna, el único satélite de nuestro planeta.
4. La Luna es el único satélite de nuestro planeta. (catálisis del verbo en modo
4. indicativo)
29.2.2 - Oraciones de modalidad intelectual dubitativa
Oraciones intelectuales dubitativas: 
1. El emisor presenta el dictum como probable, posible, dudoso o hipotético.
1. La entonación no difiere de la aseverativa. 
1. Si la oración adopta figura tonal interrogativa se refuerza su valor dubitativo. 
1. El modo verbal puede ser la única marca de modalidad en la oración: 
3. Del modo indicativo: el futuro imperfecto, el futuro perfecto, el condicional simple y el condicional compuesto.
3. Del modo subjuntivo: el pluscuamperfecto.
1. (29.3) Ahora estará estudiando. (futuro de indicativo)
1. Ayer habrá respondido lo que sabía. (futuro perfecto de indicativo)
1. Esta noche me quedaría en casa. (condicional simple de indicativo)
1. Juan no lo habría permitido. (condicional compuesto)
1. Juan no lo hubiera permitido. (pluscuamperfecto de subjuntivo)
1. Pueden aparecer índices de modalidad dubitativa, como los adverbios de duda: seguramente (con indicativo), difícilmente (con subjuntivo o indicativo futuro o condicional), probablemente, posiblemente, quizá(s), tal vez, acaso.
1. Hay frases verbales de valor dubitativo, con indicativo o potencial en -ría, conmutable por el subjuntivo -ra: deber + infinitivo + poder + infinitivo.
5. También las frases verbales deber de / haber de / tener que / + infinitivo:
0. (29.4) Deberías regresar temprano.
0. Esta noche puede llover.
0. Debió de salir muy temprano.
0. Ha de estar molestando, como siempre.
0. Tiene que estar nublado en precordillera.
29.2.3 - Oraciones de modalidad intelectual interrogativa
Oraciones intelectuales interrogativas:
1. Expresan la actitud de incertidumbre o desconocimiento del emisor respecto del dictum. 
1. Constituyen una instrucción al oyente para que ofrezca una respuesta.
1. Desde la perspectiva fonológica, la figura tonal presenta movimientos alternativos, desde tonos agudos a graves o de graves a agudos.
1. Llevan modo indicativo.
1. Cuando aparece el condicional o el subjuntivo se indica que las oraciones –si no incluyen pronombre interrogativo- son dubitativas con refuerzo interrogativo:
4. (29.5) ¿Creerían que iba a sacar un arma? (modalidad dubitativa)
1. Los pronombres interrogativos suman la función de índices a su función sintáctica de sustantivos, adjetivos o adverbios.
5. Ocupan la posición inicial y alcanzan el tono más agudo de la oración.
5. Otros índices son elementos léxicos que se posponen, como ¿eh?, ¿verdad?, ¿cierto?, ¿no?:
1. (29.6) Tiene mucho trabajo ¿no? (modalidad intelectual interrogativa)
1. Pueden ser:
6. Preguntas totales:
0. La interrogación afecta a todo el dictum.
0. La respuesta es sí o no.
0. Se pueden distinguir tres matices:
2. Pregunta total absoluta:
0. Cuya respuesta es la afirmación o negación de la duda del emisor, pero ignora cuál es:
0. (29.7) ¿Vino Juan?
2. Pregunta total relativa:
1. Cuya respuesta es la confirmación de algo que ya sabe, cree saber o infiere el emisor.
1. Puede iniciarse con un conector extraoracional consecutivo:
1. (29.8) ¿Así que no se acuerda de nada?
2. Pregunta aseverativa:
2. Presenta el grado menor de duda y puede llevar un índice no pronominal:
0. (29.7) ¿Verdad que no se acuerda de nada?
2. La figura tonal puede tener cuerpo aseverativo y final interrogativo:
1. (29.8) No se acuerda de nada, ¿verdad?
6. Preguntas parciales:
1. Afecta solo a una parte del dictum, el resto se presupone.
1. Se pueden distinguir cuatro clases:
1. Pregunta pronominal:
0. Centrada en un pronombre interrogativo:
0. (29.8) ¿Quién es?
0. ¿Dónde vive?
0. ¿Cuándo viene?
1. Pregunta restrictiva:
1. Afecta a un elemento no interrogativo, que se marca con una inflexión circunfleja de la entonación:
0. (29.9) ¿No era aquí donde se haría la reunión?
1. Pregunta alternativa:
2. Contiene una disyunción que delimita el ámbito de la incertidumbre:
0. (29.10) ¿Volverás hoy o mañana?
1. Pregunta reiterativa:
3. Retoma el contexto e interroga por una parte de él mediante un pronombre interrogativo que puede no ocupar la posición inicial:
0. (29.11) Me llamó, María.
0. ¿Te llamó quién?
0. ¿Qué te llamó María?
6. Preguntas indirectas:
2. Están incluidas en la oración como proposiciones sustantivas.
0. En este caso, su entonación no es interrogativa sino un segmento de la figura tonal que corresponda a la oración incluyente.
2. Cuando la proposición interrogativa no es pronominal, la carencia de caracterización suprasegmental se suple con el incluyente si, que simultáneamente es índice de actitud:
1. (29.12) Me pregunto si ha estudiado algo.
0. La proposición interrogativa está incluida en una oración aseverativa.
2. Si la proposición es pronominal se construye sin incluyente.
2. El pronombre interrogativo conserva su valor de índice de actitud:
3. (29.13) Me pregunto dónde está.
2. Hay oraciones que expresan actitud dubitativa o aseverativa mediante formas interrogativas.
2. Las interrogativas retóricas son oraciones que niegan implícitamente lo mismo que parecen preguntar:
5. (29.14) ¿Quién lo hubiera dicho? (modalidad dubitativa: Nadie lo hubiera dicho.)
5. (29.15) ¿Es que no se lo he contado todo? (modalidad aseverativa: Le he contado todo.)
6. Preguntas directas.
29.2.4 - Oraciones de modalidad volitiva exhortativa
Oraciones volitivas exhortativas:
1. Pueden expresar los siguientes matices de modalidad:
0. Mandato, consejo, invitación por parte del hablante que dirige la relación interpersonal.
0. Petición o ruego en donde el hablante no dirige la relación interpersonal.
1. Pueden construirse de distintos modos:
1. Con el uso del modo imperativo:
0. (29.16) Quedate ahí. (voseo)
0. Sal de la cocina. (tuteo)
0. Quedaos aquí. (usteo)
1. Con el uso del modo subjuntivo en las oraciones afirmativas de 1° y 3° personas y de la 2° persona formal y en las oraciones negativas de toda persona:
1. (29.17) Estudiemos con calma.
1. Guárdese fuera del alcance de los niños.
1. Venga usted.
1. Vengan ustedes. (formal y no formal en Hispanoamérica)
1. No mires hacia atrás.
1. Con el uso del presente y el futuro del modo indicativo a los cuales se les puede asignar un valor exhortativoen la segunda y la tercera persona:
2. (29.18) ¡Ese chico deja la computadora en el acto!
2. ¡Vas a abrirle y decirle la verdad!
1. Con el uso de oraciones de predicado no verbal de infinitivo o gerundio que tienen el mismo valor de exhortación que el imperativo o el subjuntivo:
3. (29.19) Ustedes, a comer.
3. Ustedes, saltando.
3. A correr.
3. En caso de intoxicación llamar al médico.
1. Con el uso de oraciones con predicado adverbial (29.20), oraciones paralelas (29.21), unimembres (29.22) o, incluso frases verbales de infinitivo en combinación el modo adecuado (29.23) y de gerundio (29.24):
4. (29.20) ¡Las manos, arriba! / Corriendo.
4. (29.21) Ahora, adelante / Adelante, con tus argumentos.
4. (29.22) ¡Adelante! / ¡A las aulas!
4. (29.23) Deja de fantasear ya. (ir + de + infinitivo)
4. Termina de contarme tu historia. (terminar + de + infinitivo)
4. Vete a dormir (ir + a + infinitivo)
4. Comienza a rezar. (comenzar + a + infinitivo)
4. Se pone inmediatamente a ordenar su habitación. (ponerse + a + infinitivo)
4. Hay que ser fuerte. (haber + que + infinitivo)
4. Debes estudiar. (deber + infinitivo)
4. (29.24) Ya te estás yendo de este lugar. (estar + gerundio) / Vas haciendo la cama. (ir + gerundio)
1. Con oraciones aseverativas con un adjunto final interrogativo como ¿quieres?, ¿entendido?, ¿oyes?:
5. (29.25) El día está frío, ¿me escuchan? (= No salgas)
1. A modo de refuerzos, las expresiones ¿quieres?, ¿entendido?, ¿oyes? y las expresiones interjectivas ¡ea!, ¡eh!, ¡vamos!, ¡por favor!, ¡andá!, ¡mira!:
6. (29.26) Mirá, ya te estás yendo.
1. Las oraciones interrogativas que incluyen por qué + no pueden interpretarse como exhortativas:
7. (29.27) ¿Por qué no estudias más?
1. Las oraciones interrogativas que pueden funcionar como exhortativas, en particular si admiten el refuerzo por favor:
8. (29.28) ¿Me podés cerrar la ventana? / ¿Te corrés un poquito?
29.2.5 - Oraciones de modalidad volitiva desiderativas u optativas
Oraciones volitivas desiderativas:
1. Expresan deseo.
0. Como único signo de modalidad desiderativa en una oración, se emplea el modo subjuntivo en presente o pretérito perfecto (muy pocas veces imperfecto), los que señalan la posibilidad de realización del deseo:
0. (29.29) Dios nos ayude / Dios no lo haya querido.
0. El pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo indica la imposibilidad de realización:
1. (29.30) Hubieras visto lo que pasó.
0. El pretérito imperfecto del modo indicativo puede tener valor desiderativo, como también el condicional, cuando se usa la frase verbal tener que + infinitivo compuesto:
2. (29.31) ¡Tenías que haber visto lo que contestó! ¡Tendrías que haber visto lo que contestó!
0. El infinitivo puede manifestar también valor desiderativo, caso en que puede ir acompañado de entonación exclamativa:
3. (29.32) ¡Salir de vacaciones!
0. Hay oraciones de predicado nominal y unimembres desiderativas:
4. (29.33) ¡Bienvenidos todos! / ¡Enhorabuena!
0. Los índices desiderativos iniciales son que, así, si, ojalá (que) se construyen con subjuntivo:
5. (29.34) Que venga Juan / Ojalá venga Juan.
0. El pronombre exclamativo quién agrega a su función sintáctica de sujeto la de índice de actitud, construido con pretérito imperfecto y con pluscuamperfecto de subjuntivo:
6. (29.35) ¡Quién recibiera tal recompensa!
29.2.6 - Oraciones de modalidad afectiva exclamativa
Oraciones afectivas exclamativas:
1. Expresan actitudes emocionales:
0. Admiración, sorpresa, alegría, disgusto, conmiseración, reproche, aprobación, etc.
1. Todas las exclamativas pueden superponerse a las modalidades aseverativa, dubitativa, exhortativa o desiderativa.
1. Las figuras tonales exclamativas presentan configuraciones ascendentes, descendentes o circunflejas.
2. Se caracterizan por el refuerzo de la intensidad del acento fuerte en las palabras que manifiestan el foco de la carga emotiva, al mismo tiempo que asciende el tono y se produce el alargamiento de esas sílabas.
1. Marcas o refuerzos exclamativos:
3. Pronombres exclamativos en posición inicial:
0. (29.36) ¡Qué hermoso paisaje! / ¡Cómo le gusta jugar!
3. Pronombre relativo ‘’que’’:
1. (29.37) ¡Las cosas que haces!
3. Construcciones de artículo + adjetivo / adverbio seguidos de proposición adjetiva con que:
2. (29.38) Lo rápido que son!
3. Interjecciones que por sí solas pueden formar una oración exclamativa y que operan como refuerzos de actitud cuando se construyen como adjuntos:
3. (29.39) ¡Uy, qué disparate!
3. Algunas interjecciones actúan como núcleo exclamativo seguidas de complemento encabezado por con o de:
1. (29.40) ¡Vaya con la noticia! / ¡Ay de mí!
3. Intensificadores tan(to), tal, más, de + término adjetivo / adverbio, un, cada:
4. (29.41) ¡Está tan contento!
4. ¡Se da unas ínfulas!
4. ¡Esa es más mala todavía!
4. ¡Cuenta cada historia!
3. Exclamativas indirectas encabezadas por pronombres exclamativos -los que conservan la intensidad acentual – o por relativos conmutables por aquellos:
5. (29.42) Me sorprende qué cosas dices / Sabemos lo que vales.
3. Exclamaciones retóricas:
6. Son construcciones exclamativas en las que se invierte el significado literal y adquiere valor irónico.
6. El elemento que concentra el significado se sitúa generalmente en la posición inicial de la oración y lleva la cima melódica:
1. (29.43) ¡Cualquiera les va a creer! (= Nadie les cree)