GUÍA_LEN_11-1(2)

Vista previa del material en texto

I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 1 de 7 
 
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: 
Once 
Periodo: Primero 
Docente: 
ANGÉLICA ALVAREZ OSORIO 
Duración: 
10hrs 
Área: 
HUMANIDADES 
Asignatura: 
Lengua Castellana 
 
ESTÁNDAR: 
Comparo textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su 
interpretación. 
-Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, 
tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos. 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
Identifica las características del contexto histórico y su influencia en las producciones literarias de la época. 
EJE(S) TEMÁTICO(S): 
Literatura Antigua y Clásica. 
MOMENTO DE REFLEXIÓN 
“LOS HOMBRES GRANDES SON AQUELLOS QUE SIENTEN QUE LO ESPIRITUAL ES MÁS PODEROSO QUE CUALQUIER 
FUERZA MATERIAL, Y QUE SON LAS IDEAS LAS QUE RIGEN EL MUNDO”. - Emerson 
ORIENTACIONES 
-Lectura y comprensión del manejo de la guía 
-Lectura y análisis de la conceptualización 
-Desarrollo de las actividades, individuales o grupales. 
-Consulta de diferentes fuentes 
Revisión y corrección colectiva. 
Se tendrá en cuenta la responsabilidad en la entrega y desarrollo de talleres; así como la atención y actitud en clase. 
EXPLORACIÓN 
( Pregunta lectura /sopa de letras) 
 
 
Observa las fotografías y menciona a qué época pertenece. 
 
CONCEPTUALIZACIÓN 
(Teoría) 
Por “literatura antigua” generalmente entendemos el conjunto de obras literarias escritas entre la invención de la 
literatura y el siglo V o el comienzo de la Edad Media. En otras palabras, la Literatura Antigua correspondería 
cronológicamente a la Edad Antigua, igual que la Literatura Medieval comprendería la misma Edad histórica. 
Sin embargo, hemos de subrayar la importancia de distinguir los conceptos de literatura y escritura. La invención de la 
escritura, la capacidad de dejar constancia de enunciados lógicos o numéricos por escrito, sea cual sea el soporte, no 
marca el comienzo de la literatura. En realidad, ambos están bastante separados de acuerdo a la opinión de la mayoría 
de expertos en este tema. Ni los primeros escritos sumerios ni muchos jeroglíficos egipcios se considera que tengan 
valor literario. 
Es alrededor del año 2000 a.C. cuando nos encontramos con la que a día de hoy se considera la primera obra literaria 
de la historia. Es el Poema de Gilgamesh, que narra la epopeya de un héroe sumerio. Los grandes imperios 
http://www.buscalogratis.com/frases-para-reflexionar.htm
http://lengua.laguia2000.com/literatura/literatura-antigua
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 2 de 7 
 
mesopotámicos, así como Egipto, fueron testigos del nacimiento de la literatura, aunque casi siempre circunscrita a la 
tradición oral y conservada por escrito en contadas ocasiones. Diversas partes de la Biblia, como el Pentateuco, 
provienen también del segundo milenio a.C. 
También en la India y China se escribieron las primeras obras épicas en la Edad de Hierro, aunque la datación exacta 
de esta literatura primitiva sigue dando lugar a fuertes controversias. La literatura sánscrita produjo dos grandes obras 
épicas en la India, el Ramiana y el Majábharata. 
Y en China, donde primero floreció de verdad la producción literaria, encontramos el Arte de la guerra de Sun Tzu 
(aún leído hoy en día) así como las enseñanzas de Confucio, Lao Tzi y Tao te Ching. 
La Ilíada y la Odisea, ambas obras atribuidas al poeta griego Homero, marcaron el inicio de la Antigüedad Clásica y 
un prodigioso nuevo rumbo en la Historia de la Literatura. 
Probablemente, la sociedad griega del primer milenio a.C. fuera la que más énfasis y atención pusiera en la literatura 
de toda la Edad Antigua. Safo, Esquilo, Sófocles o Eurípides llevaron la lírica y la tragedia a traspasar nuevas 
fronteras. Y no podemos olvidarnos de la tradición filosófica que alcanzó su cima en Platón y Aristóteles. 
Los romanos, a pesar de que se conformaron con imitar a los grandes maestros griegos, añadieron a la lista anterior 
autores de la talla de Virgilio, Ovidio, Juvenal, Horacio y Plauto. 
La literatura sumeria se desarrolló en las principales ciudades. Los textos eran fijados en tablillas de barro y se 
hicieron, generalmente, en diferentes copias. Los considerados literarios comprendían diferentes temáticas, desde las 
puramente mitológicas hasta las de tipo amoroso, todas tratadas con notable calidad. 
La literatura sumerio-acadia conoció una primera fase oral y sólo hacia el año 2600 a. C. pasó a fijarse por escrito, 
tanto en lengua sumeria como en acadia, o de manera bilingüe. No obstante, la etapa de mayor creatividad literaria es 
varios siglos posterior a la desaparición la civilización sumerio-acadia. 
Se escribieron una treintena de mitos sobre las divinidades sumerias y acadias más importantes, entre los que destacan: 
el descenso de Inanna a los infiernos, el mito del diluvio y los generados en torno a los dioses Enki y Tammuz. 
En la literatura épica se formaron ciclos en torno a la figura de tres reyes: Enmerkar, Lugalbanda y Gilgamesh. El ciclo 
de Gilgamesh tuvo siete episodios, que acabaron formando más tarde el famoso Poema de Gilgamesh, 
Literatura antigua de India 
Literatura védica: Ejemplos de escritos antiguos en sánscrito, incluyen los textos sagrados 
del hinduismo, como el núcleo de los Vedás . 
Literatura épica: La gran poesía épica de India se transmitía oralmente, probablemente 
desde antes del periodo Maurya. Las dos grandes obras épicas, el Ramaiana de Valmiki 
(24.000 versos que narran las andanzas del rey dios Rāma) y el Majábharata (diez veces 
mayor que La Ilíada y La Odisea juntas.) 
Literatura en sánscrito clásico:Ejemplos de trabajos en sánscrito clásico son el 
Ashtadhyayi de Pānini que estandariza la gramática y fonética del idioma clásico y las Leyes 
de Manu (en sánscrito Manusmṛti), importante texto del hinduismo. Kālidāsa es considerado 
el gran dramaturgo de literatura en sánscrito, además de notable poeta, sus obras más 
famosas son El reconocimiento de Shakuntala y Meghadūta. Es para la literatura en sánscrito tan importante como lo 
es Shakespeare para la literatura inglesa. 
LITERATURA ANTIGUA 
Qué es precisamente la Biblia? 
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Queen_Nagamati_talks_to_her_parrot,_Padmavat,_c1750.jpg
http://lengua.laguia2000.com/literatura/literatura-antigua
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_sumeria
http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XXVII_a._C.
http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_sumeria
http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_acadio
http://es.wikipedia.org/wiki/Inanna
http://es.wikipedia.org/wiki/Enki
http://es.wikipedia.org/wiki/Tammuz
http://es.wikipedia.org/wiki/Enmerkar
http://es.wikipedia.org/wiki/Lugalbanda
http://es.wikipedia.org/wiki/Gilgamesh
http://es.wikipedia.org/wiki/Poema_de_Gilgamesh
http://es.wikipedia.org/wiki/Textos_sagrados_del_hinduismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Textos_sagrados_del_hinduismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Ved%C3%A1s
http://es.wikipedia.org/wiki/Periodo_Maurya
http://es.wikipedia.org/wiki/Ramaiana
http://es.wikipedia.org/wiki/Valmiki
http://es.wikipedia.org/wiki/R%C4%81ma
http://es.wikipedia.org/wiki/Mah%C4%81bh%C4%81rata
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Il%C3%ADada
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Odisea
http://es.wikipedia.org/wiki/P%C4%81nini
http://es.wikipedia.org/wiki/Manu-smriti
http://es.wikipedia.org/wiki/Manu-smriti
http://es.wikipedia.org/wiki/Shakuntala
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA…COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 3 de 7 
 
La palabra Biblia es de origen griego y significa conjunto de libros, “biblioteca”; este significado se adapta al dicho 
considerado libro sagrado, puesto que el mismo se halla compuesto por diversas “partes”, “tomos” o “libros” que 
incluyen testimonios, la interpretación de hechos históricos contemplados desde la Fe; incluye, colecta, gran cantidad 
de textos sagrados que se agrupan a su vez en el Antiguo y Nuevo Testamento. 
Podríamos concluir que las Sagradas Escrituras, otra forma de llamar a la Biblia, contienen el testimonio, de forma 
escrita, que el pueblo de Dios vivenció y nos ha dejado datando así de su experiencia de Fe como Palabra de Vida. Es 
aquí donde se deposita la revelación, la manifestación que Dios ha hecho a los hombres de Sí mismo y de aquellas 
otras verdades necesarias o convenientes para la salvación eterna 
Algo importante que recalcar es que este texto corresponde al género literario que se ha ido componiendo a lo largo de 
varios siglos, encontrándose en Ella la vida y reflexión de Israel y las siguientes comunidades cristianas, por lo cual lo 
que se trasmite puede llegar a requerir una interpretación compleja, no siendo todo literalmente verídico, es decir 
puede haber imprecisiones geográficas o históricas, pues no es un libro científico. Por esto mismo la Iglesia Católica, 
entonces, es la única capacitada para interpretar auténticamente, con pleno derecho y sin posibilidad de equivocarse, la 
Sagrada Escritura porque Dios ha depositado en Ella la misión de guardar, enseñar y aclarar a los fieles su Palabra. 
Partes de las cuales se compone la Biblia 
La Biblia se puede dividir en dos grandes partes: el Antiguo y Nuevo Testamento los que a su vez se subdividen por 
grupos de libros que responden a características similares. El tema central de la misma es Jesucrito Nuestro Señor, que 
está presente en todas sus páginas: En el Antiguo Testamento, como promesa y esperanza y en el Nuevo Testamento 
como realidad visible: Perfecto Dios y Perfecto Hombre 
El Antiguo Testamento El cual se halla conformado por cuarenta y seis libros en las Biblia católicas mientras que en 
las protestantes poseen menor cantidad (Baruc, Judit, 1 y 2 Macabeos, Sabiduría, Eclesiásticos y Tobías). Los 
protestantes llaman a aquellos entonces: libros apócrifos puesto que los mismos tienen un argumento o título 
semejante a los libros inspirados pero no un autor cierto, razones por la cuales no lo incluyen en el canon Bíblico 
fijado por la Iglesia considerando entonces que no fueron divinamente inspirados y por contener algunos errores. Los 
católicos, en cambio, los denominan deuterocanónicos (asumidos en el canon). 
El origen de ésta primera parte data, aproximadamente, del siglo X antes de Cristo (año 1000 a.C) aunque el desarrollo 
de los hechos que luego se transcribirán en él dando testimonio de la historia del pueblo de Dios, comenzaron hacia el 
2000/1800 a.C con la aparición de los Patriarcas y sus clanes; se aproxima que la culminación de su escritura fue hacia 
el I a.C, donde los Romanos se apoderan del territorio de Israel; ya estamos llegando al tiempo de Jesús, en el cual la 
Tierra Prometida será parte de una provincia del Imperio Romano. Es Jesús quien ayudará a encontrar un nuevo 
sentido, una nueva manera de vivir la Alianza con el Señor, de esperar la Tierra Prometida que creemos es el Cielo. 
Este hecho trae aparejado el inicio del Nuevo Testamento. 
La división del antiguo testamento se dispone de la siguiente forma: 
Pentateuco: Parte conformada por los cinco primeros libros de la Biblia (Gn.,Ex.,Lv.,Nm. y Dt.) 
Libros Históricos: Los cuales poseen preferencia por los hechos históricos (Jc., 1 y 2 Re., 1 y 2 Cro., 1 y 2 Mac.) 
Libros Proféticos: Aquellos que transmiten la palabra de los profetas (Is., Jr., Os., Hab.) 
Libros sapienciales: Son los cuales poseen predilección por los acontecimientos de carácter cotidiano. Además se 
integran aquellos que no forman parte delas subdivisiones anteriores (por ejemplo: Ps. o Salmos) 
División del Nuevo Testamento 
Tanto en las bliblias católicas como protestantes, esta parte se halla subdivida de la siguiente forma: 
Evangelios: 
Sinópticos, así se denomina Mt., Mc. Y Lc. 
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 4 de 7 
 
El cuarto evangelio es el de San Juan que posee una clara diferencia con los anteriores (por procedencia de civilización 
aislada) 
Hechos de los Apóstoles: Relacionado estrechamente con el evangelio de San Lucas. 
Cartas: 
Paulinas, cartas de San Pablo y otras atribuídas a él. 
Católicas, las cuales son emitidas por diversos autores. 
Apocalipsis: Similitud con el Evangelio de San Juan. 
- Existe a su vez una división de la Biblia según la tradición Hebrea que se dispone 
de la siguiente forma: 
Ley (o Torah): Compuesto por los mismos libros que contiene el Pentateuco. 
Profetas: Subdividido en dos sub-partes: 
Anteriores (Jos., Jc., 1 y 2 Sm., 1 y 2 Re.) 
Posteriores (incluye a todos los que llevan nombre de profeta a excepción del libro 
Daniel.) 
Escritos: donde se encuentran todos los libros que no fueron integrados a la Ley o a los Profetas; Por esta razón es 
posible encontrar una gran diversidad de géneros literarios (por ejemplo: Ps. o Salmos, 1 y 2 Cro., Dn., Cant.) 
Por dicha permanencia en el tiempo de las Sagradas Escrituras, para su entendimiento hasta nuestros días, se ha 
desarrollado mismo una ciencia encargada de interpretar rectamente su mensaje: la “hermaneútica” (palabra de 
procedencia griega que significa interpretación) 
Ésta se fundamenta mayormente en el análisis literario, toma su punto de partida en la semiótica y en la lingüística y 
funciona como equivalente y hasta a veces como opuesto al método histórico-crítico (que luego definiré con mayor 
exactitud). Es entonces, una propuesta de lectura sincrónica, que trata de leer e interpretar el texto tal como se 
presenta, sometiéndolo a un análisis correcto, tratando al texto como debe ser, considerándolo al mismo como una 
obra literaria. Deja de analizar históricamente las circunstancias, pasa a intentar su comprensión interrogando al texto 
y haciendo preguntas hacia aquel para que el mismo hable por sí. 
Ahora sí, el método denominado “histórico-critico”, basa su interpretación en lo que el autor sagrado quería decir y 
Dios, claro, quería dar a conocer en aquellas palabras. 
El intérprete centrará su atención en el tiempo y cultura en que el autor se ha desenvuelto, sus modos de expresión, de 
pensamiento y aquellos elementos comunes a la conversación cotidiana. 
De ésta manera, es posible enfrentar a dicho desafío: logran aplicarse nuevas situaciones a estos textos que fueron 
escritos en otras épocas bajo el ala de otras culturas; puede mantener así el valor perenne que tanto el pueblo hebreo 
como el cristiano han sostenido a cerca de los textos bíblicos. 
Por estas razones, es importante comprometerse a un buen entendimiento de las Sagradas Escrituras, puesto que su 
mala comprensión puede desencadenar en la conclusión de ideas erróneas, infantiles, desembocando en falsas ideas de 
Dios y del mensaje que El ha deseado transmitirnos. Es posible culminar apreciando una visión similar a la que en la 
antigüedad se poseía, signada por el miedo a Dios, por ejemplo. Hemos comprendido entonces que la lectura de la 
Biblia implica una formación y también una práctica para su entendimiento y aprehensión a la vida… 
"Lee con mucha frecuencia las divinas Escrituras; es más, nunca abandones la lectura 
sagrada" - (San Jerónimo) 
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 5 de 7 
 
 
Antigüedad clásica: 
Los griegos 
 
 
Comienzo de La Odisea. 
La sociedad de la antigua Grecia puso énfasis considerable en la literatura. Muchos autores consideran que la tradición 
literaria occidental comenzó con los poemas épicos La Ilíada y La Odisea que siguen siendo grandes figuras en el 
canon literario por sus descripciones y el manejo de temáticas como la guerra y paz, honra y deshonra, amor y odio. 
Entre los poetas posteriores fue notable Safo, que dio forma a poesía lírica como género. 
El dramaturgo Esquilo cambió la literatura occidental por siempre al introducir el diálogo y la interacción en el teatro. 
Su obra cumbre fue la trilogía la Orestíada. Otros talentos dramáticos fueron Sófocles, quien convirtió la ironía en 
técnica literaria, en su obra Edipo rey, y Eurípides, que utilizó el teatro para desafiar las normas sociales en Medea, 
Las Bacantes y Troyanas, obra aún notable por desafiar la percepción común de nociones como la propiedad, el 
género y la guerra. Aristófanes, un comediante, usó esas ideas en un tono menos trágico en sus obras: Lisístrata y Las 
ranas. 
Aristóteles, alumno de Platón, escribió docenas de trabajos en muchas disciplinas científicas, pero su contribución más 
grande a la literatura era probablemente su Arte Poética, en donde plantea su concepto del drama y establece 
parámetros para la crítica literaria. 
La Literatura griega es aquella que fue escrita por autores autóctonos de Grecia y áreas geográficas de influencia 
griega. Estas obras están frecuentemente compuestas en alguno de los dialectos griegos, pero no necesariamente. Se 
extiende a lo largo de todos los periodos históricos en los que han existido escritores griegos. 
Los romanos 
Literatura romana 
En muchos aspectos, los escritores de la Antigua república romana y el Imperio romano eligieron evitar la innovación 
en el favor de imitar a los grandes autores griegos; la Eneida de Virgilio emuló en gran medida a las obras homéricas.
6
 
Plauto, dramaturgo cómico, siguió los pasos de Aristófanes; en las Metamorfosis de Ovidio se retoman diversos mitos 
griegos. Si bien es innegable la maestría de los grandes autores romanos, también lo es que fueron muy poco creativos 
literariamente en comparación con los griegos. Una de las pocas creaciones literarias romanas fue la sátira. Horacio 
fue el primero en usarla como herramienta argumental y luego Juvenal. 
 
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN 
(Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario) 
TALLER N°1: 
1.Con base en la información anterior elabora un mapa conceptual, resaltando características,obras y autores.Sustentar 
en clase 
TALLER N° 2: 
1. Completa las definiciones horizontales, verticales y diagonales , apóyate en la consulta realizada y lo visto en clase 
 
Crucigrama sobre Troya. 
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Odisea
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Il%C3%ADada
http://es.wikipedia.org/wiki/La_Odisea
http://es.wikipedia.org/wiki/Safo
http://es.wikipedia.org/wiki/Esquilo
http://es.wikipedia.org/wiki/Orest%C3%ADada
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3focles
http://es.wikipedia.org/wiki/Edipo_Rey_(S%C3%B3focles)
http://es.wikipedia.org/wiki/Eur%C3%ADpides
http://es.wikipedia.org/wiki/Medea_(Eur%C3%ADpides)
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_Bacantes
http://es.wikipedia.org/wiki/Troyanas
http://es.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3fanes
http://es.wikipedia.org/wiki/Lis%C3%ADstrata
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_ranas
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_ranas
http://es.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3teles
http://es.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A9tica_(Arist%C3%B3teles)
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura
http://es.wikipedia.org/wiki/Grecia
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_romana
http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_rep%C3%BAblica_romana
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_romano
http://es.wikipedia.org/wiki/Eneida
http://es.wikipedia.org/wiki/Virgilio
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_literatura#cite_note-5
http://es.wikipedia.org/wiki/Plauto
http://es.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3fanes
http://es.wikipedia.org/wiki/Metamorfosis
http://es.wikipedia.org/wiki/Ovidio
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%A1tira
http://es.wikipedia.org/wiki/Horacio
http://es.wikipedia.org/wiki/Juvenal
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Beginning_Odyssey.svg
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 6 de 7 
 
 
 
 
1.-Raptó a Helena. 
2.-(Vertical) Murió a manos de Aquiles. 
3.-Amigo íntimo de Aquiles. 
4.-Rey de todos los griegos. 
5.-(Vertical) Rey de los troyanos y padre de Héctor. 
6.-(Diagonal) Esposo de la bella Helena. 
7.-(Al revés) Fue devorado por dos serpientes enviadas por Atenea. 
8.-(Vertical) Diosa protectora de los griegos. 
9.-(Vertical al revés) El único héroe troyano que escapó de la destrucción de su ciudad. 
10.-Hijo de un héroe troyano que daría origen al pueblo romano. 
11.-(Al revés) Personaje en cuyas bodas apareció la manzana de la discordia. 
12.-Esposa de Júpiter. 
 
TALLER N°3: 
Toma dos fragmentos de las Ilíada y la Odisea y responde: 
1.¿Qué rasgos presentan los héroes? 
2.¿Cómo asumen su relación frente a los dioses? 
3.¿Qué diferencias evidentes parece haber entre el tema de la Ilíada y la Odisea? 
4.Consulta en el diccionario enciclopédico ¿Qué otro significado tiene la palabra epopeya. 
5.Escribe sobre la importancia de la mitología en la literatura y en el mundo griego. 
TALLER N 4: 
Recrea e interpreta un episodio de la Odisea de Homero en 1/8 de cartulina, resalta los valores de la época, las 
preocupaciones del hombre y la visión del mundo en ese entonces. Participa de la exposición en clase. 
SOCIALIZACIÓN 
 (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad) 
-Lectura y comprensión del manejo de la guía 
-Lectura y análisis de la conceptualización 
-Desarrollo individual de las actividades. 
-Puesta en común de lo realizado. 
-Corrección individual y luego colectiva. 
-Se tendrá en cuenta la responsabilidad en la entrega y desarrollo de talleres; así como la atención y actitud en clase. 
-Prueba individual tipo ICFES después de cada eje temático visto. 
-Se valorarán los apuntes tomados después de la socialización. 
COMPROMISO 
(Actividades extracurriculares – consultas – trabajos) 
-Consulta las fuentes necesarias para elaborar el crucigrama sobre Troya. 
-Consulta las fuentes bibliográficas necesarias para elaborar el mapa conceptual sobre literatura Antigua y Clásica. 
-Trae a clase un fragmento de: la Ilíada y la Odisea. 
 
 
 
 
 
 
 
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
PLAN DE ASIGNATURA 
GUÍA DIDÁCTICA 
 
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 13-10-2011 
PÁGINA: 7 de 7 
 
 
 
 
 
 
 ELABORÓ REVISÓ APROBÓ 
 
NOMBRES 
 
 
ANGÉLICA ALVAREZ OSORIO 
 
 
CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico 
 DD MM AAAA DD MM AAAA DD MM AAAA