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INTEGRANTES: • González León Juan Carlos • Ramírez González Yozimar • Tadeo Olivares Aybeth • Zarco Sánchez Eda Profesor: Ángel Refugio ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PSICOLOGÍA MÉDICA ETAPAS PSICOSOCIALES DEL DESARROLLO Y FORTALEZAS BÁSICAS Erick Erikson Etapas psicosociales • Erickson dividio el crecimiento de la personalidad en ocho etapas psicosociales. Éstas etapas son sucesivas y abarcan el ciclo vital. • Erickson se enfoca principalmente en los correlatos psicosociales, mientras que Freud en factores biológicos. Son similares a las etapas Freudianas oral, anal, fálica y de latencia. PRINCIPIO EPIGENÉTICO DE MADURACIÓN Las fuerzas heredadas son las características que definen las etapas del desarrollo Factores sociales y ambientales Factores genéticos o hereditarios DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD En la teoría de Erikson, el desarrollo humano implica una serie de conflictos personales, estos conflictos se hallan desde el nacimiento (predisposiciones innatas) las cuales adquieren prominencia en diferentes etapas cuando nuestro ambiente demanda ciertas adaptaciones. Cada confrontación con el entorno se denomina crisis. Cambio de perspectiva que demanda un cambio de perspectiva de nuestra energía instintiva de acuerdo con las necesidades a la etapa. Sólo cuando hemos resuelto cada conflicto, la personalidad puede continuar su secuencia de desarrollo normal y adquirir la fuerza para confrontar la crisis de la siguiente etapa. Formas de responder a las crisis Inadaptada (o negativa) Adaptativa (o positiva) El YO impulsará mayormente a la forma inadaptada, pero sin hacer a un lado a la adaptativa. Crisis resuelta de manera satisfactoria Cada una de las 8 etapas proporcionan la oportunidad de desarrollar fortalezas básicas, o virtudes, las cuales emergen cuando la crisis se ha resuelto satisfactoriamente. Las fortalezas son interdependientes, por lo que si la fortaleza asocidad a la etapa anterior no se ha desarrollado, dificilmente lo hará la siguiente ETAPA EDAD APROXIMADA FORMA ADAPTATIVA O INADAPTATIVA FORTALEZA BÁSICA Oral-sensorial Muscular-anal Nacimiento-1 año 1-3 años Confianza frente a la desconfianza. Autonomía frente a vergüenza y duda. ESPERANZA VOLUNTAD Locomotriz-genital Latencia 3-5 años 6-11 años Iniciativa frente a culpa. Laboriosidad frente a inferioridad. PROPÓSITO COMPETENCIA Adolescencia 12-18 años Identidad frente a confusión de roles. FIDELIDAD Juventud Adultez 18-35 años 35-55 años Intimidad frente al aislamiento. Generatividad frente a estancamiento. AMOR INTERÉS POR LOS DEMÁS Madurez y vejez 55 años en adelante Integridad del yo frente a desesperación. SABIDURÍA ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL 1. Confianza frente a desconfianza Etapa oral sensorial, se desarrolla durante el 1er año de vida, que es el tiempo de la mayor indefensión. “El infante vive y ama con la boca”. La interacción con la madre determina si incorporará en su personalidad una actitud de confianza o desconfianza para sus futuros tratos con el ambiente. Si la madre reanuda su trabajo se puede ver afectada esta etapa Fortaleza básica Esperanza 2. AUTONOMÍA FRENTE A VERGÜENZA Y DUDA Etapa muscular-anal, va de los 2-3 años. Aquí los niños desarrollan con rapidez habilidades físicas y mentales, y son capaces de hacer muchas cosas por sí solos. La habilidad más importante es ”retener o dejar ir”, pues son los prototipos para reaccionar ante los conflictos posteriores a conductas y actitudes. Aquí los niños comienzan a ejercer su voluntad autónoma. La crisis principal es el control de esfínteres, si este es obstaculizado por los padres se desarrollan sentimientos de duda respecto de él mismo y de vergüenza. Fortaleza básica Voluntad 3. Iniciativa frente de la culpa Etapa locomotriz-genital (3- 5 años), etapa fálica del sistema freudiano. • Fuerte deseo por tomar la iniciativa en muchas actividades. • Lograr cosas por ellos mismos. • Complejos de Edipo y Electra. • Es necesario el correcto manejo para la adquisión de conciencia. • Canalizar la iniciativa a metas realistas y aprobadas socialmente para el desarrollo en la adultez. (Freud lo llama el superyo) Fortaleza básica Propósito 4. Laboriosidad frente a inferioridad Etapa de latencia (6-11 años) según Erikson: Periodo de latencia según Freud. • El niño tienen nuevas influencias sociales, aprende nuevos hábitos de trabajo y estudio (Laboriosidad). Para sentir orgullo y satisfacción. • La capacidad creciente del niño permite el perfeccionamiento de las destrezas. • Los niños hacen serios intentos por completar una tarea. “desarrollo de destrezas básicas de la tecnología” • Etapa crucial para la inferioridad o el apremio. Fortaleza básica Competencia • Es hasta esta edad (Nacimiento-11 años) donde el desarrollo psicosocial permanece casi por completo bajo la influencia de los padres y maestros. Depende de otras personas. • A esta edad se ven como las personas más significativas. • Las 4 etapas restantes del desarrollo psicosocial se caracterizan por poseer mayor control sobre el entorno. Relacionado a las características de personalidad ya desarrolladas (N-11). • En este punto el yo muestra lo aprendido: confianza, autonomía, iniciativa y laboriosidad, o desconfianza, culpa e inferioridad. Etapa: adolescencia (12- 21 años) La tarea primordial es lograr la identidad del Yo y evitar la confusión de roles. Identidad del Yo Autoimagen formada durante la adolescencia que integra nuestras ideas de lo que somos, lo que buscamos ser y lo que los demás piensan de nosotros. Roles e ideologías Adolescencia Una moratoria psicológica necesaria para dar a la persona el tiempo y la energía para desempeñar roles diferentes y vivir con autoimágenes distintas. Fuerte sentido de identidad Si Están preparados para pasar a la edad adulta y enfrentarla con certidumbre y confianza No Confusión de roles Crisis de identidad No parecen saber a donde pertenecen o en que quieren convertirse Alejarse del ciclo normal de la vida. Desarrollar una identidad negativa Erickson advirtió el impacto del grupo de compañeros en el desarrollo de la identidad del yo en la adolescencia. Observo que una asociación excesiva con grupos y cultos fanáticos podrían restringir el desarrollo del yo. Etapa: juventud (al final de la adolescencia- 35 años) • Independencia de padres e instituciones cuasi padres, como la escuela y empezamos a funcionar como adultos maduros y responsables. • Trabajo productivo • Establecemos relaciones intimas (amistades cercanas y uniones sexuales) • Aquellas personas que son incapaces de establecer esta intimidad desarrollan sentimientos de aislamiento evitando el contacto social. Prefieren estar solos porque sienten la intimidad como amenaza de su identidad del yo. • La fortaleza que surge de la intimidad es el amor. Generatividad frente a estancamiento Adultez 35-55 años ✓ Participación de forma activa en la enseñanza ✓ Orientación de la siguiente generación ✓ Mentor, Maestro no sólo de hijos si no guiando jóvenes para el mejoramiento de la sociedad en su conjunto ✓ Virtud: interés por los demás, preocupación amplia, manifestada por la necesidad de enseñar, completar la propia identidad Estancamiento ✓Incapacidad de preocuparse por el otro ✓Estancamiento en sus vidas narcisistas y sin sentido ✓Buscar de forma imperiosa el éxito personal (fama, dinero, lujos) alejándonos de lo que debería ser nuestra meta vital; contribuir con nuestras capacidades a mejorar el mundo en que vivimos ✓Dejando una enorme sensación de vacío personal Estancamiento Integridad del yo frente a desesperanza Madurez y vejez ✓Etapa final de desarrollo psicosocial ✓Evaluar el total de la vida ✓Metas principales apunto de completarse ✓Plenitud y satisfacción = integridad del yo ✓Frustración y enojo = desesperanza✓Permanecer activo, participar en la vida de manera vigorosa, cuidado de nietos, desarrollo de nuevas destrezas e intereses ✓Virtud: sabiduría, herencia Debilidades básicas Características motivacionales que se derivan de la resolución insatisfactoria de la crisis de desarrollo Etapa Edad Formas adaptativa o inadaptada de afrontamiento Fortaleza básica D E S A R R O L L O I N A D E C U A D O Únicamente una actitud Inadaptada + + + + + + + Neurosis Maligna - - - - - - - Psicois Oral – sensorial RN- 1 año Confianza vs desconfianza Esperanza Credulidad Desconfianza Retraimiento Muscular – anal 1-3 años Autonomía vs vergüenza y duda Voluntad Impulsividad Compulsividad Locomotr iz- genital 3-5 años Iniciativa vs culpa Propósito Crueldad Inhibición Latencia 6-11 años Laboriosidad vs inferioridad Competencia Virtuosidad dirigida (niños muy competitivos) Inercia Adolesce ncia 12-18 años Identidad vs confusión de roles Fidelidad Fanatismo Repudio Juventud 18-35 años Intimidad v aislamiento Amor Promiscuidad Aislamiento máx o exclusividad Adultez 35-55 años Geberatividad vs estancamiento Interés por los demás Sobreextensión Rechazo Madurez y vejez > 55 años Integridad del yo vs desesperación Sabiduría Integridad con presunción Desesperación Preguntas acerca de la naturaleza humana •Erickson creía que si bien no todos logran obtener las virtudes, todos tienen el potencial para lograrlo, ya que nada en la naturaleza lo impide, ni es inevitable que se deba sufrir conflicto, ansiedad y neurosis por fuerzas biológica instintivas
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