CATEGORIAS GRAMATICALES

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Categorías Gramaticales: 
 Son las distintas palabras que encontramos en una lengua. Las Categorías Gramaticales son 9 y se dividen en dos grandes grupos en el español. 
A. Variables: Aquellas palabras que admiten cambios en su forma: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos. 
B. Invariables: Las palabras que nunca modifican su forma: adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. 
1. Sustantivos: Son las palabras que utilizamos para darle nombre a todo lo que percibimos, ya sean seres (perro, hombre, árbol), objetos (llave, 
lápiz, mesa), lugares (río, montaña, calle), sentimientos o emociones (alegría, enfado, simpatía) … 
2. Adjetivos: Son aquellas palabras que dicen algo de los sustantivos – una cualidad, estado o propiedad -, a los que siempre acompañan y con 
los que normalmente concuerdan en género (masculino o femenino) y número (singular o plural). 
SUSTANTIVO ADJETIVO GÉNERO Y NÚMERO 
maestro listo masculino – singular 
maestra lista femenino – singular 
maestros listos masculino – plural 
maestras listas femenino – plural 
3. Determinantes: Son palabras que preceden a los sustantivos y los determinan, concretando y delimitando su significado. A su vez, los 
determinantes se clasifican en: artículos (la casa), posesivos (mi coche), demostrativos (esta mesa), cuantificadores (cinco perros), 
interrogativos (¿qué libro?), exclamativos (¡qué calor!) y relativos (el armario cuya puerta estaba rota). 
4. Pronombres: Son palabras que sustituyen a un sustantivo y desempeñan su función. 
“Ayer vi a PEDRO (sustantivo). ÉL (pronombre) tenía mala cara” 
5. Verbos: Expresan acciones, procesos o estados en presente pasado o futuro, y pueden constituir oraciones por sí mismos. 
“Ven” / “Ven a la calle conmigo” 
6. Adverbios: Son palabras que expresan circunstancias diversas: modo, tiempo, lugar… en las que ocurre lo expresado por el verbo. 
“Hazlo así” / “Te veré entonces” / “Ven aquí” 
7. Preposiciones: Funcionan como enlaces dentro de grupos sintácticos más amplios (siempre grupos preposicionales). 
Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe (desuso), con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so 
(desuso), sobre, tras, versus, vía. 
8. Conjunciones: Exclusivamente unen palabras, grupos sintácticos u oraciones. 
“Papel y lápiz” / “Gente buena o gente mala” / “Él quería venir pero no pudo” 
9. Interjecciones: Son palabras con las que se expresan sentimientos, emociones, sensaciones, se induce a la acción al interlocutor o se llama su 
atención; y se comportan como una oración independiente. 
«¡Ay!» / «¡Hola!» 
 
 
ACTIVIDAD 1 VALOR 5 PUNTOS. A partir del texto extraer las palabras resaltadas y determinar a qué categoría pertenece: 
EL DOLOR ANTE UNA PÉRDIDA 
El dolor que produce la muerte de un amigo o ser querido siempre es difícil, pero puede serlo aún más para el jovencito. 
En medio de una etapa caracterizada por la confusión y las crisis, se es vulnerable al impacto psicológico de una pérdida. 
PALABRA CATEGORÍA 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
 
ACTIVIDAD 2. Determinar en cada palabra el tipo o categoría gramatical al cuál pertenecen y definir si es variable o invariable: valor cinco puntos. 
UTILIZACIÓN DE LA PÚA, UÑA O PLUMILLA 
LA” PÚA “ ES UN COMPLEMENTO OPCIONAL EN EL ESTUDIO DE LA GUITARRA, AUNQUE ES DE BASTANTE AYUDA NO NECESARIAMENTE ES 
FUNDAMENTAL PARA TOCAR SI NO, HABRÍA QUE VER A UN GUITARRISTA DE MÚSICA CLÁSICA CON UNA DE ESTAS EN LAS MANOS, QUE LA VERDAD ES 
MUY POCO FRECUENTE. ESTE COMPLEMENTO ES UTILIZADO GENERALMENTE PARA TOCAR CON GUITARRAS ELÉCTRICAS YA QUE POR TENER CUERDAS DE 
METAL AL IGUAL QUE LAS ACÚSTICAS MODELO FOLK AMERICANAS, DIFICULTAN UN POCO EL ESTUDIO CON LOS DEDOS, AUNQUE MUCHOS GUITARRISTAS 
ELÉCTRICOS PREFIERAN TOCAR CON LOS DEDOS. 
 PALABRA y CATEGORÍA VARIABLE O INVARIABLE 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
 
Actividad 3. Valor 10 puntos. En las siguientes oraciones agregar la categoría gramatical faltante para dar sentido a las mismas Y DESCRIBIR EN UN 
LADO QUÉ CATEGORÍA ES: 
 NOTA: RESPUESTAS EN PROVERBIOS 12.NVI.BIBLIA PARA NIÑOS. 
1) El que ----------su tierra tendrá ------------comida (2 ) 
2) El testigo----------declara lo que es -----------(2) 
3) Los ----------sinceros -----------para siempre(2) 
4) El -------es guía a su-----------------(sustantivos) 
5) El testigo----------------declara lo que es ------------------(2) 
6) Al necio---------------le----------------bien lo que --------------------(2) 
7) El----------muestra en seguida su -----------------(sustantivos) 
8) Los ----------------se derrumban y derrumban y dejan de existir, pero los hijos de los ------------permanecen (2) 
9) Vale más un ---------------- con criado que un -----------------sin pan(2) 
10) El hombre------------ recibe el favor del Señor, pero el----------------recibe su condena (adjetivos) 
 
 
 
 
SEGUNDO CORTE 
SUJETO, VERBO Y PREDICADO 
 El sujeto es una función sintáctica que pueden tener una o varias palabras y que consiste en ser aquello de lo que informa el predicado: el sujeto ejecuta 
(sujeto agente) o padece (sujeto paciente) la acción verbal expresada en el predicado. Por ejemplo: los pájaros alegres trinaban por las mañanas de abril. 
En donde los pájaros alegres son el sujeto, es decir, es de quien se habla en el la oración. 
El predicado, por otro lado, es la función sintáctica desempeñada por un conjunto de palabras que predican algo sobre el sujeto y el núcleo del predicado es 
un verbo, el cual concuerda en persona y número con el sujeto de la oración. Por lo tanto, el verbo es el elemento central del predicado. Por ejemplo: 
trinaban por las mañanas de abril. Aquí el verbo es trinaban está en plural porque son varios pájaros, el sujeto está en plural. 
El verbo conlleva la acción realizada por los sujetos o recae sobre ellos. 
 
ACTIVIDAD 1. VALOR 5 PUNTOS 
Texto: 
 Cierto día Jesús estaba en camino a Jerusalén, al entrar a una de las aldeas cerca de Samaria, diez leprosos vinieron a su encuentro. Como no 
podían aproximarse a él debido a su enfermedad, los leprosos se pararon lejos de él y gritaron bien alto: ¡Jesús! ¡Maestro! ¡Ten compasión de 
nosotros! Jesús no solamente oyó a los leprosos, sino que los miró con amor y dijo: ¡Vayan a presentarse a los sacerdotes ¡ Jesús les dijo eso 
porque los sacerdotes eran los únicos que podían declarar que un leproso estaba sano realmente. Los leprosos necesitaban ese testimonio del 
sacerdote para poder regresar a su vida cotidiana. Los leprosos creyeron las palabras de Jesús y fueron a ver al sacerdote. Para su gran alegría, 
mientras estaban aún de camino, fueron totalmente sanados. Pero solamente uno solo volvió para agradecer a Jesús, quien se quedó muy 
contento. El leproso sanado fue perdonado delante de Dios. 
. 
LUEGO DE LEER EL TEXTO EXTRAER DIEZ ORACIONES SIMPLES Y SUBRAYAR EN ELLAS LO SIGUIENTE: 
1) EL SUJETO 
2) EL VERBO 
3) EL PREDICADO 
ORACIÓN 
COMPLETA 
SUJETO VERBO PREDICADO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
NOTA: SI LA ORACIÓN NO ES SIMPLE DEBES CONVERTILA EN SIMPLE. RECUERDA QUE LAS ORACIONES SIMPLES LLEVAN SOLO UN VERBO CONJUGADO. 
 ACTIVIDAD 2. VALOR 5 PUNTOS. Sustituir con otra frase o palabra la categoría gramatical que se señala a continuación: 
 
1) Los chicos de la escuela entraron de súbito al área deportiva. (Sujeto) 
2) Después del incidente Juan y Elena llegaron sin dinero a la estación. (Sujeto) 
3) A veces parece un árbol plantado con muchos otoños encima. (adverbios) 
4) Fue perseguido por muchas cuadras por los perros callejeros aquella noche. (Adverbios) 
5) La influencia del amigo lo ayudó a surgir de esas lamentables condiciones. (Sustantivos) 
6) En la quietud de la noche llora en silencio por aquel amor entrañable. (adjetivos)7) Los huérfanos y las viudas son protegidos por Dios. (sustantivos) 
8) Si pones todo tu empeño serás un triunfador como sueñas.(verbos) 
9) Cuando ella decida dar valor a su vida, verá que puede lograr grandes metas en este mundo. (Sustantivos) 
10) Nunca te desesperes por lo que no puedes resolver, simplemente recuerda que tienes en quien confiar (Adverbios) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 3. EXTRAE SÓLO LOS PREDICADOS: VALOR DIEZ PUNTOS. 
Tonalidad: este término proviene de la palabra tónica, éste proporciona el nombre de la escala, es la nota central o acorde más importante. Podemos 
guiarnos por el acorde empezado, no es del todo efectivo, también hay casos con algún otro grado. 
Tú no intentes hacer una improvisación. Sólo aplica cada una de las cosas aprendidas. Nunca intentes tocar muy rápido, es preferible una ejecución lenta, no 
realices improvisaciones. 
ETRAE SÓLO LOS SUJETOS: (RECUERDA QUE PUEDE HABER SUJETO TÁCITO, DEBES SEÑALAR CUÁL ES) 
Las chicas llegaron a la fiesta de la quinceañera, quien ya estaba con su vestido de princesa y las flores en la cabeza, por cierto tenía un lindo peinado. Al 
comenzar el vals, notaron una melodía diferente y todos corrieron al otro salón para ver que acontecía. Para sorpresa de muchos era un joven quien 
ejecutaba para otra fiesta, era una boda, una de esas bodas inolvidables. 
TERCER CORTE. 
 
 
 
SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA VERBAL 
Un sintagma: es una palabra o grupo de palabras que desempeñan una función sintáctica dentro de una oración, esdecir, que 
existe por algún motivo y tiene una función en dicha oración. Estas palabras se articulan alrededor de un término denominado 
núcleo del sintagma, el cual determina el tipo de sintagma. Por ejemplo, si el núcleo de un sintagma es un sustantivo, dicho 
sintagma será un sintagma nominal (SN) mientras que si el núcleo es un verbo, se tratará de un sintagma verbal (SV). 
Sintagma verbal 
Se llama sintagma verbal al conjunto de palabras agrupadas en torno a uno que actúa de núcleo de dicho sintagma. Ese núcleo 
puede aparecer sólo o acompañado por otras palabras y sintagmas que lo modifican o complementan: Ven - Ven aquí - Ven aquí 
con tu hermano. 
ACTIVIDAD 1, VALOR DIEZ PUNTOS. 
SEÑALA EL SINTAGMA NOMINAL EN LAS SIGUIENTES ORACIONES: 
1) Algunas veces ellas se reunían en el bosque. 
2) Durante las vacaciones de verano Rosa y Julio compartían su amistad. 
3) Perdido y abandonado el cachorro tembló de frio. 
4) En los días de calor tomamos limonada. 
5) Los días felices estaban por llegar. 
6) Él la abandonó en el restaurant de la cita. 
7) Habló durante muchas horas el autor del Novel. 
8) Redactaron el expediente Marcelo y Leticia. 
9) La hambruna llegó a ese continente. 
10) Perdió las esperanzas en medio de aquel dolor. 
 
ESCRIBE EL SINTAGMA VERBAL Y SINTAGMA NOMINAL CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: 
NOTA: DEBES REALIZAR ORACIONES Y SEÑALAR EL SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA VERBAL. 
1) Cigüeña.---------------------------------------------------------------------------------------------- 
2) Excepción.-------------------------------------------------------------------------------------------- 
3) Discrepancia.----------------------------------------------------------------------------------------- 
4) Involucionar.--------------------------------------------------------------------------------------- 
5) Implosión.----------------------------------------------------------------------------------------- 
6) Desprolijo.------------------------------------------------------------------------------------------- 
7) Aletargados.------------------------------------------------------------------------------------------- 
8) Discordantes. ----------------------------------------------------------------------------------------- 
9) Acotación. ---------------------------------------------------------------------------------------------- 
10) Imperantes.-------------------------------------------------------------------------------------------- 
ACTIVIDAD 2. VALOR DIEZ PUNTOS. 
Realizar un texto acerca de tu experiencia escolar durante la nueva modalidad y señalar en ella cinco oraciones simples, debes extraerlas. 
ESCRIBE AQUÍ TU TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	Sintagma verbal