CUADERNILLO HUMANO- TUTORIA 2- 1T

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DE LO 
HUMANO Y LO 
COMUNITARIO 
segundo GRADO 
CAMPO FORMATIVO 
FASE 6 
CUADERNILLOS DE 
ACTIVIDADES 
 
TUTORÍA Y EDUCACIÓN 
SOCIOEMOCIONAL 
 
 
 
CONTENIDO PROYECTO 
ACADÉMICO 
1. Formas de ser, pensar, 
actuar y relacionarse 
Proyecto académico 1 
Proyecto académico 2 
1. Los sentimientos y su 
influencia en la toma de 
decisiones 
Proyecto académico 3 
Proyecto académico 4 
 
 
PRIMER TRIMESTRE 
CAMPO 
FORMATIVO: 
DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO 
CONTENIDO: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse 
PROCESO DE 
DESARROLLO DE 
APRENDIZAJE: 
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para 
comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones 
cotidianas y lograr el bienestar personal y social 
ACTIVIDAD: Lee y subraya las ideas principales del texto “La formación de la 
identidad” y “La importancia del bienestar personal y social” en las páginas 170 y 176 
de tu libro de texto. 
 
Responde las siguientes preguntas. 
 
n ¿Qué es la personalidad? 
 
 
 
El conjun-to de pensamientos, emociones, sentimientos, reacciones, conductas y 
características estables y duraderas que la persona posee. 
La personalidad es un aspecto individual e inconfundible que incluye to-dos los 
rasgos y particularidades que convergen para que el ser humano sea quien es y 
se comporte como lo hace. 
 
n ¿Qué entiendes por temperamento? 
 
 
 
n ¿Qué entiendes por carácter? 
 
 
 
n ¿Cómo puedes diferenciarlos? 
 
 
 
Describe como crees que es tu personalidad en la actualidad y en que ha 
cambiado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realiza un mapa conceptual acerca de os componentes de la personalidad y 
explica cómo actúa cada uno de ellos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analiza las imágenes anteriores y comenta en que etapa te encuentras y cuales 
son los cambios de personalidad a lo largo de tu vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En la imagen anterior aparecen los procesos que influyen en el desarrollo 
integral; investiga y analiza cada uno de ellos y explica como es que influyen en el 
desarrollo 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escribe un ejemplo por cada uno de los ejes en el que se ponga en práctica lo que 
se muestran en el esquema anterior y menciona la manera en que influye en la vida de 
las personas (total de ejemplos 8). 
Ejemplo: 
Libertad: Juan es un alumno que actualmente cursa el segundo grado de secundaria, pero 
debido a su comportamiento académico durante el ciclo anterior no aprobó la asignatura de 
matemáticas. A Juan le avisaron desde el inicio del ciclo escolar que su examen extraordinario 
de la asignatura será el próximo lunes; sin embargo, él decidió que no realizaría las actividades 
que le son solicitadas para ese día y tampoco estudió. 
Forma en la que influye: Debido a la decisión que tomó Juan difícilmente podrá aprobar su 
examen extraordinario, de ser así corre el riesgo de no obtener su certificado de secundaria al 
mismo tiempo que sus compañeros de generación por lo que se vería afectado su proyecto de 
vida, su familia y también tendría un impacto negativo en la sociedad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Responde las siguientes preguntas 
 
• El autoconocimiento es una condición necesaria para lograr el 
bienestar personal; también es muy importante en la búsqueda del 
bienestar compartido con la comunidad a la que se pertenece, ya que 
las personas no están aisladas, forman parce de una colectividad, y 
en ésta buscan sentirse bien y desarrollarse de la mejor forma.
¿Para qué me sirve auto conocerme?
• Conocerse a sí mismo implica un proceso complejo y de difícil 
reflexión, pero muy importante. En este proceso de 
autoconocimiento, la persona reconoce sus pensamientos, 
emociones, sentimientos y actitudes; descubre capacidades, 
habilidades, gustos e intereses; identifica formas particulares de 
relacionarse con las demás personas; conoce el lenguaje, las 
creencias, la historia y tradiciones de la familia, de la comunidad, así 
como las características presentes en la sociedad en la que nace y se 
desarrolla.
¿Cómo puedo auto conocerme?
Una norma de convivencia es una pauta para que la sociedad pueda existir y 
sus integrantes puedan interactuar en armonía y tranquilidad. Hay normas 
complejas y con sanciones (tránsito) y otras más simples. 
Características de las Normas de Convivencia: 
1.-Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el 
entorno se asimilan. 
2.- Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive. 
3.- Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, 
con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%. 
4.- Deben ser válidas. 
5.- Debe ser eficaz, responder a las necesidades reales de las personas. 
6.- Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza. 
La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las 
personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta 
personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de 
convivencia posibilita: 
- Un trabajo de calidad. 
- La formación de hábitos de trabajo saludables. 
- La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno 
mismo. 
- El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de 
medidas correctivas. 
 
 
Escribe 15 normas o pautas de convivencia que tengan en casa y explica para 
que sirve cada una de ellas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escribe 15 normas o pautas de convivencia que tengan en tu comunidad explica 
para que sirve cada una de ellas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escribe 15 normas o pautas de convivencia que tengan en la escuela explica para 
que sirve cada una de ellas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escribe en el recuadro lo que corresponda de cada imagen 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Realiza un reglamento de convivencia escolar y compáralo con el de tu grupo y 
entre todos elijan los puntos que todos crean que son los mejores 
n Mi reglamento: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
n El reglamento que entre todos construimos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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