cuaderno_de_ejerccios_A1 (1) 3 1 (1)

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Ejercícios de apoyo de español 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nível: A1 
 
 
 
 
 
 
 
Este material foi adaptado e 
organizado pela coordenação da escola 
para uso específico dos alunos do curso 
básico de espanhol da Cia Cultural. 
Logo, poderá ser xerocopiado por eles 
em substituição ao caderno de exercícios 
do livro pasaporte A1. 
 
 
 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3 
 
 
 
MODULO 1 
El abecedário: 
Letra Nombre Ejemplos 
A –a 
B – b 
C – c 
Ch – ch 
D – d 
E – e 
F – f 
G – g 
H – h 
I – i 
J – j 
L – l 
Ll – ll 
M – m 
N – n 
Ñ – ñ 
O – o 
P – p 
Q – q 
R – r 
RR – rr 
S – s 
T – t 
U – u 
V – v 
W – w 
 4 
X – x 
Y – y 
Z – z 
- No hay: SS, Ç, NH, LH 
 - Muchas palabras que en portugués empiezan con F en español 
empiezan con H. 
 
ALGUNAS OBSERVACIONES 
Muchas palabras que empiezan por F en portugués se escriben 
con H en español 
 
Façanha – hazaña 
Fada – hada 
Fala – habla 
Falar – hablar 
Falcão – halcón 
Faminto – hambriento 
Farejar – husmear 
Farináceo – harinoso 
Farinha – harina 
Farto – harto 
Fastio – hastío 
Fato – hecho 
Fava – haba 
Fazenda – hacienda 
Fazendeiro – hacendado 
Fazer – hacer 
Fedor – hedor 
Feiticeiro – hechicero 
Feitiçaria – hechicería 
Feitiço – hechizo 
Feitio – hechura 
Feito – hecho 
Faz – haz 
Fel – hiel 
Fêmea – hembra 
Fenda – hendidura 
Feno – heno 
Ferido – herido 
Ferir – herir 
Ferimento – herida 
Ferradura – herradura 
Ferramenta – 
herramienta 
Ferreiro – herrero 
Ferro – hierro 
Ferrugem – herrumbre 
Ferver – hervir 
Fervura – hervor 
Fezes – heces 
Fiação – hilçado 
Fiapo – hilacha 
Fígado – higado 
Figo – higo 
Figueira – higuera 
Fileira – hilera 
Filho – hijo 
Fincar – hincar 
Fio – hebra – hilo 
Fivela – hebilla 
Focinho – hocico 
Fogueira – hoguera 
Foice – hoz 
Folga – holgura 
Folgazão – holgazón 
Folgado – holgado 
Folha – hoja 
Folhear – hojear 
Fome – hambre 
Forca – horca 
Formiga – hormiga 
Formigamento – 
hormigueo 
Formigueiro – hormiguero 
Formosa – hermosa 
Formosura – hermosura 
Forno – hormo 
Forquilha – horqilla 
Focar – husmear 
Fugidio – huidizo 
Fugir – huir 
Fuligem – hollín 
Fumaça – humo 
Fumaceira – humareda 
Fundo – hondo 
Furacão – huracón 
Furão – hurón 
Furto – hurto 
Fuso – huso 
 
Ejemplo: herradura = ferradura 
 5 
 - No hay terminaciones de palabras con M, siempre es N 
 
 
1. Pronomes Pessoais - Vamos conhecer os pronomes 
pessoais em língua espanhola? 
YO - EU 
TÚ - VOCÊ (Usado em diálogos informais - singular) 
VOS – VOCÊ (Usado em algumas regiões - em diálogos informais 
– singular) 
USTED – VOCÊ (Usado em diálogos formais - singular) 
ÉL - ELE 
ELLA - ELA 
NOSOTROS - NÓS 
VOSOTROS - VOCÊS (Usado em diálogos informais - plural) 
USTEDES – VOCÊS (Usado em diálogos formais - plural) 
ELLOS/ ELLAS - ELES / ELAS 
 
Pronombres personales 
Pronombres sujeto 
yo – tú – él – ella – usted – nosotros – vosotros – ellos – ellas 
– ustedes 
 
Información personal 
Informal 
Oye / Perdona - ¿Dé donde eres? 
¿Eres....? Griega/italiana... 
¿Cómo te llamas? Me llamo... 
¿Tú eres....? No, Soy...... 
¿Dónde vives? Vivo en .... 
Formal 
Oiga / perdone - Un momento, por favor. 
¿Dé donde es usted?¿Es .....? 
¿Cómo se llama? Me llamo.... 
¿Usted es....? Si, soy yo. 
¿Dónde vive? Vivo en.... 
Para identificar personas 
¿Quién es Piedro? Soy yo. 
¿Tú eres Piedro? Si, soy yo. 
 6 
¿Cómo se llaman ustedes? Yo me llamo Juana y yo Maria 
Este verano voy a España. Yo también 
 
TEXTO: MAFALDA - GRADOS DE FORMALIDAD 
 
Maestra: MI MAMA. ME MIMA. MI MAMA ME AMA 
Mafalda: La felicito, señorita; veo que tiene usted una mamá 
xcelente. 
Mafalda: Y ahora por favor enséñanos cosas realmente 
importantes. 
 
1.0 – De acordo com o texto responda V para Verdadeiro e F 
para Falso: 
 ( F ) Mafalda faz uma crítica direta aos políticos de sua terra. 
( F ) Mafalda se mostra uma má aluna, desinteressada quando 
pergunta para a professora se ela vai ou não ensinar algo de 
importante. 
( V ) Mafalda faz uma crítica aberta ao ensino tradicional. 
( V ) Um exemplo de ensino dessa maneira são as cartilhas de 
Beabá. 
 
2.0 - Mafalda trata a professora por ‘usted’. Explica: -_ 
O pronome espanhol “usted” equivale ao pronome “você”, 
sendo de uso formal, por isso Mafalda o utiliza para falar 
com a professora. 
__________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
 
 
 7 
SER Y ESTAR: yo soy - estoy / tu eres - estas / el es 
- esta / ella es - esta / usted es - esta / nosotros 
somos – estamos / Vosotros sois - estáis / ellos son - 
están / ellas son - están / ustedes son - están. 
 
3.0 - Completa las frases con los pronombres personales: 
Quién soy..........yo...........? (primera persona del singular) 
.........Vosotros........... Sois muy buenos. (Segunda persona 
plural. 
......Ella........... se llama Mariá. (Tercera persona singular. 
Fem.) 
........Ellos/Ellas......., por favor, pueden entrar. (tercera persona 
plural) 
 
4.0 - Contesta com los verbos SER y ESTAR conjugados: 
Ana ___es___profesora desde que se graduó en universidad. 
Ella __esta____ tan enfadada pués su sueldo no dió para 
comprar casi nada. 
Nadie __esta____ en la calle. 
Ustedes __son____ muy inteligentes y listos para ese trabajo. 
 
5.0 - Marca Tú (informal) o Usted (Formal): 
¿Vives en Madrid? ........Tu (Informal)................... 
¿Te llama Álvarez? ........Tu (Informal).................... 
¿Habla usted ruso? ........Usted (Formal).................... 
¿Estudias idiomas? .......Tu (Informal)..................... 
¿Es extranjero?.........Tu (Informa)................. 
¿Cómo se llama?..... Usted (Formal).......................... 
 
Formal – Usted, ustedes, se, le, les, su, sus, suya/s, suyo/s 
Informal – Tú, tu, te, ti, vosotros, os, tus, tuyo/s, tuya/s 
 
Ejercicios de Español – SER Y ESTAR 
 
A. COMPLETA CON LOS PRONOMBRES PERSONALES 
0. .....Tu... eres inteligente 
http://dilupear.blogspot.com/
 8 
1. .....Yo... soy Elisangela 
2. ....El.... es alto 
3. ....Nosotros.... somos estudiantes 
4. ....Ellas.... son buenas 
5. ....El.... es feliz 
6. ....Nosotros.... somos profesores 
7. ....Ellos.... son hombres 
8. .....Ellas... son mujeres 
9. .....Yo... soy María 
 
B. COMPLETA CON EL VERBO SER CONJUGADO 
0. Nosotros ......somos..... estudiantes 
1. Ellos ....son............ José y Rita 
2. Yo ........soy....... de Ecuador 
3. Ella .......esta...... soltera 
4. Tú .......eres........ Cristiana 
5. El .......es........ alto 
6. Usted .....es....... José 
7. Ellas ......son...... profesoras 
8. Ustedes ....son...... turistas 
9. Nosotros ...somos...... de Europa 
 
C.- USOS VERBO "SER" 
0. El .....es.......... Carlos 
1. Tú ......eres......... María 
2. Este .....es........ un libro 
3. Esta .......es...... una mesa 
4. Nosotros ...somos...... ecuatorianos 
5. Ella ....esta......... viuda 
6. Juan .......esta...... soltero 
7. Yo .......soy........ católico 
8. Tú y yo ....somos...... protestantes 
9. La casa ....es...... blanca 
10. El mapa ..es....... verde 
11. Tú .......eres....... estudiante 
12. La mesa ...es...... de madera 
13. Los zapatos .son.... de cuero 
14. El reloj ....es.... tuyo 
 9 
15. Ella .....esta....... gorda 
16. ...Son..... las tres y media 
17. Nosotros ……somos……. Amigos. 
18. Yo ……estoy…….. triste. 
19. Ella …esta………… muy bien. 
20. La escuela …es…………. Muy buena. 
21. Cia Cultural …esta……… en la avenida Segismundo. 
22. Mi profesora …es……… muy buena. ] 
23. La escuela ………es…… en Uberlândia. 
ORACIONES 
EJEMPLO:Tú eres extranjero AFIRMATIVA 
¿Eres tú extranjero? INTERROGATIVA 
¿Tú eres extranjero? INTERROGATIVA 
Tú no eres extranjero NEGATIVA 
 
El habla español AFIRMATIVA 
0. ¿El habla español?.......INTERROGATIVA1. ... ¿Habla el español?...... INTERROGATIVA 
2. .....El no hablas español......... NEGATIVA 
 
Yo estudio inglés AFIRMATIVA 
3.. ¿Yo estudio inglés?........ INTERROGATIVA 
4. . ¿Estudio yo inglés?........ INTERROGATIVA 
5. ..Yo no estudio inglés ....... NEGATIVA 
 
Ellos son estudiantes AFIRMATIVA 
6. ¿Ellos son estudiantes?... .. INTERROGATIVA 
7. ¿Son ellos estudiantes? INTERROGATIVA 
8.. Ellos no son estudiantes... NEGATIVA 
 
EJERCICIO COMPLEMENTAR 
 
CONTINUACIÓN 
 
A.- VERBO "ESTAR" 
0. Nosotros ....estamos..... en Quito 
1. Yo ....estoy........... feliz 
2. Tú ......estas......... enojado 
3. Usted ...están......... estudiando español 
 10 
4. Ellos .....están....... en las montañas 
5. Ecuador ...esta....... en América del Sur 
6. El café ..esta........ caliente 
7. Ellas .....están....... en Europa 
8. El clima ....esta..... bueno 
9. La escuela ...esta.... en la ciudad vieja 
 
B.- USOS VERBO ESTAR 
0. Tú ….estas......... americano 
1. Nosotros ...estamos... en la escuela 
2. Yo ....estoy.......... En Quito 
3. Ecuador ..esta...... En América del Sur 
4. María ...esta....... triste 
5. Tú y Juan .estáis..... cansados 
6. Ellos ..están........ felices 
7. Juan y yo .estamos.... Contentos 
8. El tiempo esta..... bueno 
9. El clima ...esta... malo 
10. La sopa ...esta.... fría 
11. El agua .esta...... tibia 
12. Nosotros .estamos..... hablando español 
13. Tú ...estas.... viajando por América del Sur 
14. Carlos ..esta..... comiendo arroz 
 
C.- ESCRIBIR UN DIALOGO 
JUAN: ¡Hola! Me llamo Juan. ¿Cómo te llamas? 
MARIA: Me llamo Maria 
JUAN: ¿De dónde eres, Maria?.... 
MARIA: Soy venezolana. Y tú, ¿eres 
argentino?...................................... 
JUAN: Sí, soy argentino..................................... 
MARIA: ¿Y dónde vives? ¿Vives en 
Argentina?.................................... 
JUAN: No, vivo en Madrid........................................ 
MARIA: Encantada de conocerte....................................... 
JUAN: Hasta luego....................................... 
MARIA: ¡Vale! Hasta luego. ...................................... 
 
 11 
D.- PONER "SER" O "ESTAR" 
0. Ella ....es...... budista 
1. El .....esta....... en Ecuador 
2. Ellas ....son..... cristianas 
3. La mesa ..es..... baja, ..es.... larga, pero ...esta..... sucia. 
4. Luis ...es... alto y sus ojos ..son..... azules 
5. El profesor ..esta..... cansado 
6. María ...es.......... de Alemania 
7. Ellos ...son.......... peruanos 
8. La casa ...es........ de cemento 
9. ..Son........ las diez y media 
10. Tú ...estas.... viajando por América Latina 
11. Nosotros ....estamos...... solteros 
12. ....Es...... la una en punto 
13. José y Juan ..están..... cansados 
14. Yo .....soy........... abogado 
15. Tú ...estas.... casado pero no ...estas....... cansado 
16. La casa ...es....... grande 
17. La escuela ..esta... en la ciudad nueva 
 
NACIONALIDADES Y GENTILICIOS 
 
Nacionalidades 
Gentilicios (Masculino y Femenino) 
Italia - italiano – italiana España - español – española 
Inglaterra – inglés – inglesa Bélgica – belga – belga 
Marruecos – marroquí – marroquí México – mexicano – mexicana 
Argentina – argentino – argentina Francia – francés – francesa 
Canadá – canadiense – canadiense Japón – japonés – japonesa 
Irlanda – irlandés – irlandesa Nigeria – nigeriano – nigeriana 
Uruguay – uruguayo – uruguaya Paraguay – paraguayo – paraguaya 
Venezuela – venezolano – venezolana Polonia – polaco – polaca 
Turquía – turco – turca Estados Unidos – estado unidense 
 
Fijate un poco más 
NORTEAMÉRICA 
1. canadiense (de Canadá) 
2. estadounidense, norteamericano norteamericana ((le ELTA) 
3. mejicano mejicana (de Méjico) 
(Culturalmente Méjico pertenece a Centroamérica, geográficamente 
 12 
a norteamérica.) 
CENTROAMÉRICA 
4. guatemalteco guatemalteca (de Guatemala) 
5. salvadoreño salvadoreña ((le El Salvador) 
6. hondureño hondureña (de Honduras) 
7. costarriqueño costarriqueña o costarricense (de Costa Rica) 
8. panameño panameña (de Panamá) 
9. cubano cubana (de Cuba) 
10. dominicano (dominicana (de República Dominicana) 
11. puertorriqueño puertorriqueña (de Puerto Rico) 
SUDAMÉRICA 
13. colombiano colombiana (de Colombia) 
14. ecuatoriano ecuatoriana (de Ecuador) 
15. peruano peruana (le Perú) 
16. boliviano boliviana (de Bolivia) 
17. chileno chilena (de Chile) 
18. paraguayo paraguaya (de Paraguay) 
19. uruguayo uruguaya (de Uruguay) 
20. brasileño brasileña (de Brasil) 
21. argentino argentina (le Argentina) 
22. venezolano venezolana (de Venezuela) 
23. guayan o guayana (de Guayanas) 
EUROPA 
24. Portugués / portuguesa (de Posrtugal) 
25. Español/a (de España) 
26. Francés /esa (de Francia) 
27. Belga (de Bélgica) 
28. Danés/esa (de Dinamarca) 
29. Alemán/na (de Alemania) 
30. Italiano/na (de Italia) 
31. Polonés /as o polaco (de Polonia) 
32. Suizo /a (de Suiza) 
33. Sueco/a (de Suecia) 
ORIENTE MEDIO / ASIA 
33. Israelí (de Israel) 
34. Sirio/a (de Siria) 
35. Libanés/as (de Libano) 
36. Iraniano/a (Irán) 
37. Iraquiano /a (de Irak) 
38. Indio/a (de India) 
39. Vietnamita (de Vietnam) 
AFRICA 
40 Marroquí (de Marruecos) 
 13 
41. Egipcio (de Egito) 
42 Argelino/a (de Argelia) 
43 Etíope (de Etiopia) 
44 Samalí (de Somalia) 
45 Sudafricano /cana (de Sudáfrica) 
 
 
 
 
 
TEXTO 
 AMERICA 
 
 Yo creí siempre que en la América nuestra no era 
posible hablar de muchas patrias, sino de una patria 
grande y única; yo creí siempre que si es alta la idea de 
la patria, expresión de todo lo que hay de más hondo en la sensibilidad 
del hombre: amor de la tierra, poesía del recuerdo, arrobamientos de 
gloria, esperanzas de inmortalidad, en América más que en ninguna 
otra parte, cabe sin desnaturalizar esa idea, magnificarla, dilatarla de 
lo que tiene de estrecho y negativo, y sublimarla por la propia virtud 
de lo que encierra de afirmativo y fecundo: cabe levantar sobre la 
patria nacional, la Patria americana y acelerar el día en que los niños 
de hoy, los hombres del futuro, preguntados cuál es el nombre de su 
patria no contesten con el nombre de Brasil, ni con el nombre de Chile, 
ni con el nombre de México, porque contesten con el nombre de 
América. Toda política internacional americana que no se oriente en 
dirección a ese porvenir y no se ajuste a la preparación de esa armonía, 
será una política vana y descarriada. José 
Enrique Rodó – (uruguayo) 
 
1.0 – Marque de acordo com o texto a resposta INCORRETA: 
a) Rodó não aceita a libertação da America Latina. 
b) O autor afirma ser possível falar de variadas Americas e de 
variadas culturas. 
c) O autor propõe com o texto uma só America única e unida. 
Letra B 
 
2.0 – Marca la respuesta CORRETA: 
a) De acuerdo con el autor es negativo sublimar la America. 
 14 
b) Para Rodó la propia virtud de lo que encierra de afirmativo y 
fecundo en la America: no cabe nunca levantar la patria 
nacional, la Patria americana. 
c) El texto acepta la idea de la patria Brasil, Chile, México como 
muchas Americas. 
d) Para el texto, toda política internacional americana que no 
se ajuste a la preparación de esa armonía, mirando 
‘América’, será una política sin importancia y descarriada. 
Letra D 
 
AHORA CONTESTA LAS PREGUNTAS 
 
3.0 - Completa las preguntas: 
¿De donde es? Yo soy de Brasil.......................................... 
¿Quién es Julio Iglesias? Julio Iglesias es un 
jugador de fútbol español .......................................... 
¿De donde eres Madona? 
Ella es de Estados Unidos ................................................. 
¿Hablas español? No, yo no hablo 
español..................................... 
¿Pelé es español? No, el es brasileño . 
 
4.O - Completa las frases. ¿De qué nacionalidad son? 
Juan y Pablo son (España) españoles ............................. 
Caetano y Gil son (Brasil) brasileños.............................. 
Norikoy Mayumi son (Japón) japoneses ......................... 
John y Mary son (Marrocos) marroquíes............................ 
Helga y Kurt son (Alemania) alemanes............................ 
 
NUMERALES (numerais)
1. Uno 
2. Dos 
3. Tres 
4. Cuatro 
5. Cinco 
6. Seis 
7. Siete 
8. Ocho 
9. Nueve 
10. Diez 
11. Once 
12. Doce 
13. Trece 
 15 
14. Catorce 
15. Quince 
16. Dieciséis 
17. Diecisiete 
18. Dieciocho 
19. Diecinueve 
20. Veinte 
21. Veintiuno 
22. Veintidós 
23. Veintitrés 
24. Veinticuatro 
25. Veinticinco 
26. Veintiséis 
27. Veintisiete 
28. Veintiocho 
29. Veintinueve 
30. Treinta
 
 
 
Ahora escriba los numerales: 
 
11_ Once __________________ 12_ Doce __________________ 
 
01_ Uno ___________________ o2 Dos ___________________ 
 
13 Trece _ ________________ 14_ Catorce __________________ 
 
05 Cinco _______ ___________ 06 Seis ___________________ 
 
07 Siete _________________ 18 Dieciocho 
___________________ 
 
19 Diecinueve _________ 09_ Nueve 
__________________ 
 
18 Dieciocho __________ 20 _ Veinte _________________ 
 
29 Veintinueve 
_____________________ 16 Dieciséis ___________________ 
 
27_ Veintisiete___________ 26 Veintiséis __________ 
 
22_ Veintidós____________ 21 Veintiuno __________ 
 
Verbos regulares 
 
Formas regulares -ar 
(trabajar) 
Formas 
regulares -er 
(vender) 
Formas 
regulares -ir 
(vivir) 
 
yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
trabaj-o 
trabaj-as 
trabaj-a 
trabaj-amos 
trabaj-ais 
trabaj-na 
Vendo 
Vendes 
Vende 
Vendemos 
Vendéis 
venden 
Vivo 
Vives 
Vive 
Vivimos 
Vivís 
viven 
 
 
Ejercicios - Marca la alternativa correcta. 
1. Los amigos de la familia (intentar) .................... consolar a la 
desamparada viuda. 
a intento b intentan c intientan 
 2. Los enamorados se (besar) .................... en el parque. 
a besan b besas c biesan 
3. Nosotros casi nunca (beber) .................... vino en las comidas, 
¡sólo agua! 
a bebais b biebemos c bebemos 
 4. ¡¡Usted (ignorar) .................... quizás quién soy yo!! 
a ignoráis b ignora c ignuera 
 5. Yo (poseer) .................... una inmensa biblioteca de libros 
medievales. 
a posea b poseyo c poseo 
6. Mi padre (coger) .................... el tranvía todos los días. 
a coje b coge c cuoge 
7. Ricardo (escuchar) .................... siempre el mismo disco. 
a escucha b escuecha c hescuca 
 
8. (Nosotros) nos (lavar) .................... los dientes tres veces al 
día. 
a lavais b lavamos c lavaramos 
9. ¡Qué testarudos son tus hijos!: ¡Se (obstinar) .................... en 
hacer las cosas a su manera! 
a obstinan b obstienan c obstináis 
10. Julio Iglesias (vivir) .................... en Miami. 
a vive b viva c vivo 
11. ¿Tú (leer) .................... el periódico todos los días? 
a leas b leyes c lees 
12. ¿Por qué (vosotros) os (vengar) .............. sobre unos pobres 
inocentes? 
a venga b vengáis c viengáis 
13. ¿Por qué (escribir) .................... (ustedes) una carta al 
Presidente del Gobierno? 
a escriben b escriban c escrieben 
 14. Con este cambio de dirigentes, nuestros negocios 
(emprender) .................... un nuevo rumbo. 
a emprendas b emprienden c emprenden 
15. ¡No me (importar) ........ si es alguien importante o un perfecto 
desconocido! 
a importo b impuerto c importa 
16. Margarita (echar) .................... leña al fuego. 
a hecho b echa c hecha 
 17. Este pasadizo (comunicar) ... la antigua biblioteca con el 
jardín. 
 
a comunico b comunique c comunica 
18. "Quien (cantar) ...................., su mal (espanta) ...................." 
a canta b canto c cantara 
 
 
Las profesiones 
 
Profesiones en español Profissões em Português 
El maestro / La maestra Professor (a) 
El médico /La médica Médico (a) 
El cantante / La cantante Cantor/ Cantora 
El panadero Padeiro 
El vendedor / La vendedora Vendedor/ Vendedora 
El juez / La jueza Juíz/ Juiza 
El periodista / La periodista Jornalista 
El albañil Pedreiro 
El electricista Eletricista 
El peluquero / La peluquera Cabeleireiro / cabeleireira 
El conductor / La conductora Motorista 
El empresário Empresário 
La modelo Modelo 
El cocinero/ La cocinera Cozinheiro/ Cozinheira 
La secretaria Secretária 
La recepcionista Recepcionista 
El ingeniero Engenheiro 
El camarero / La camarera Atendente de lanchonete,bar 
El policía Polícia 
El taxista Taxista 
El actor / La actriz Ator / atriz 
El abogado/ La abogada Advogado(a) 
El estudiante / La estudiante Estudante 
El fontanero Encanador/a 
El bombero / La bombera Bombeiro/a 
El carnicero Açougueiro 
El mecânico Mecânico 
 
 
 
 
 
Ejercicios 
 
1.0 - Complete as frases com as profissões corretas em Espanhol. 
 a)Mi hermana trabaja en un bar. Ella es _ camarera ________________ 
 b)Aquél hombre trabaja en un periódico. Él es _ periodista ___________ 
 c)Mi amiga trabaja en una oficina. Ella es___ secretaria ____________ , 
su trabajo es arreglar las citas del jefe 
 ch)La abuela hace comida para vender. Ella es una cocinera 
_________ d)Mi hermano mayor trabaja en una carnicería.Él 
es carnicero________________. 
 
2.0 – Completa con las profesiones correctas 
 
Los _ médicos_______ trabajan en un 
 
El _ maestro _______ trabaja en la 
. 
O professor trabalha numa escola.El __ panadero ______ trabaja en 
panadería 
O padeiro trabalha numa padaria.La __ recepcionista ___________ 
trabaja en 
la 
oficina.A recepcionista trabalha no escritório.El _ periodista 
__________trabaja 
 un 
periódico.O Jornalista trabalha num jornal. El _ conductor 
_________conduce un coche ( 
, camión etc). 
O motorista conduz um carro (ônibus, caminhão etc).La _ vendedora 
_________puede trabajar 
 una 
, mercado o centro comercial .A vendedora pode trabalhar numa loja, 
mercado, shopping etc.El _ actor ____ puede trabajar en, 
 televisión o 
 el teatro.O ator pode trabalhar na, Tv, ou no teatro.El __ carnicero 
________trabaja en una carnicería. 
 
O açougueiro trabalha num açougue. 
Los _ camareros________ trabajan en restaurantes o en bares. 
Os atendentes trabalham em restaurantes ou em bares. 
El _ mecânico ________trabaja en un taller de automóviles 
 O mecânico 
 El _ albañil _______trabaja en una 
. 
O pedreiro trabalha em uma construção 
 
 
Un poco más 
 
EXPRESIONES 
¿En qué trabajas? ¿Qué haces? 
¿A qué te dedicas? ¿Cuál es tu profesión? Soy (pintor, escritor,...) 
Estar en paro/ parado. Estar jubilado. 
¿Cuánto ganas? Al mes gano unos ..... euros. 
Estoy fijo/-a Tengo un contrato fijo/ temporal 
 
1.0- Relaciona las siguientes profesiones con los verbos que te 
presentamos a continuación: 
1 profesor a cocinar 
2 taxista b regar 
3 dependiente c pintar 
4 mecánico d barrer 
5 cocinero e enseñar 
6 barrendero f arreglar 
7 pintor g peinar 
8 médico h atender 
9 peluquero i conducir 
10 jardinero j curar 
 
1 – e 6 – d 
2 – i 7 - c 
3 - h 8 - j 
4 – f 9 - g 
5 – a 10 - b 
 
 
2.0 - Completa las frases ulizando las palabras siguientes: 
sueldo - entrevista - sindicatos - horas extras - puesto - jornada laboral - 
plantilla - paga extra 
1 La jornada laboral es de 38 horas a la semana, aquí en España 
2 Tiene un puesto de mucha responsabilidad 
3 Me ofrecen un trabajo muy interesante pero el sueldo es muy bajo 
4 El jefe de Recursos Humanos (RR.HH.) realizó una entrevista a todos los 
candidatos 
5 Ahora tenemos muchos problemas porque no nos pagan las horas extras.6 El departamento de marketing tiene una plantilla de diez personas 
7 Es una negociación muy dura porque los sindicatos están presionando 
bastante. Al final 
vamos a ir a la huelga 
8 En Navidad siempre recibimos una paga extra 
3.0 - Clasifica la siguiente lista de profesiones en estos apartados: 
policía- cantante- mecánico- bombero- fotógrafo- pintor- electricista- payaso- 
torero- escritor- actor- carpintero- piloto- fontanero- escritor 
PROFESIONES MANUALES: carpinteiro, fontanero, mecánico 
PROFESIONES ARRIESGADAS: torero, polícia, electricista, bombero, piloto 
PROFESIONES ARTÍSTICAS: cantante, fotógrafo, actor, escritor, pintor, 
payaso 
 
4.0 -Relaciona la siguiente lista de palabras con sus profesiones 
correspondientes: 
1 secretaria a el micrófono 
2 periodista b la plaza 
3 carnicero c la pared 
4 cantante d el filete 
5 bombero e la manguera 
6 agricultor f el ordenador 
7 torero g el circo 
8 payaso h la inyección 
9 albañil i el periódico 
10 el veterinario j el tractor 
 
1 - f 
2 – i 
3- d 
4- a 
5- e 
 
6- j 
7- b 
8 - g 
9 – c 
10 - h 
 
5.0 - Escribe lo contrario de estas afirmaciones: 
1 Tengo un trabajo INTERESANTE Tengo un trabajo poco interesante 
2 Mi compañero es muy TRABAJADOR Mi compañero es muy vago 
3 Ahora estoy TRABAJANDO Ahora estoy desempleado 
4 La tasa de EMPLEO es muy alta La tasa de desempleo es muy baja 
7 Voy a CONTRATAR a dos personas Voy a despedir a dos personas 
6 El director va a SUBIR el sueldo El director va a bajar el sueldo 
7 Tiene un trabajo muy INTELECTUAL Tiene un trabajo muy mal 
remunerado 
 
6.0 - Completa el texto con las siguientes palabras: 
compañeros - empleo - puestos - jefe - responsabilidad - sueldo - 
paro - desempleo 
Uno de los problemas que más preocupa a los españoles es el (1)paro.A 
finales de los 70, hubo una gran crisis económica en España que acabó con 
muchos (2)puestos de trabajo. La tasa de 
(3)desempleo es una de las más altas de Europa. Por ejemplo, en el tercer 
trimestre de 2002 era del 11,41%. Los españoles creen que lo más 
importante de un (4)empleo es que sea seguro, estable. 
También que el (5) sueldo sea alto y algunos, que sea un trabajo de 
(6)responsabilidad e interesante. Otros, consideran que es importante que 
haya un buen ambiente entre los (7)compañeros y que el (8)jefe le deje 
desarrollar sus propias ideas. 
 
7.0 - ¿Cuál es la opción correcta? 
1 Ana estuvo tres meses en paro 
a. Estuvo quieta b. No tenía trabajo 
 
2 En España se mueve mucho dinero negro 
a. Hay mucho dinero ilegal 
b. Hay mucho dinero que procede de los inmigrantes 
 
3 No me llega el sueldo a final de mes 
a. No recibo el dinero hasta final de mes 
b. El dinero que recibo no es suficiente para vivir 
 
4 ¿Estás jubilado ya? 
 
a. Está feliz b. No trabaja ya por tener más de 65 años 
 
5 Hay un grave problema de economía sumergida 
a. Hay un grave problema por los negocios no declarados legalmente 
b. Hay un grave problema por los negocios en lugares acuáticos 
 
6 Busco un trabajo que sea a media jornada 
a. Sólo quiero trabajar hasta mitad de la semana 
b. Sólo quiero trabajar la mitad del día 
 
7 El albañil es la persona que... 
a. Se dedica a la construcción b. Arregla y cambia los grifos 
 
8 Trabajar por cuenta ajena significa... 
a. Ser un trabajador autónomo b. Trabaja para otra persona 
 
9 Para solicitar un puesto de trabajo debes presentar... 
a. Una nómina b. Un currículum 
 
10 Pedro se ha despedido 
a. La empresa ha decidido que se marche 
b. El voluntariamente ha decidido marcharse del trabajo 
 
 
11 Una azafata es la persona que... 
a. Atiende a los pasajeros b. Va al espacio 
 
12 A Juan le han despedido 
a. El voluntariamente ha decidido marcharse 
b. La empresa ha decidido despedirle 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 2 
 
 
 
 
La familia 
Español Português 
El padre Pai 
La madre Mãe 
El hijo Filho 
La hija Filha 
El marido Marido 
La mujer Esposa 
El abuelo Avô 
La abuela Avó 
El nieto Neto 
La nieta Neta 
El sobrino Sobrinho 
El tio Tio 
La tia Tia 
El hermano Irmão 
La hermana Irmã 
El cuñado / la cuñada Cunhado / Cunhada 
El primo / la prima Primo / Prima 
El bisnieto / la bisnieta Bisneto / bisneta 
El suegro / la suegra Sogro / Sogra 
El yerno Genro 
 
 
Ejercícios 
 
¡Hola! Me llamo Rita de Cássia tengo 36 años y voy a presentarles mi familia. 
Éste es mi padre, se llama José, él es brasileño de Araguari, ésta es mi 
madre se llama Rita y es brasileña de Coromandel. Tengo dos hermanas, 
Carla y Clélia, Carla tiene 28 años y Clélia 30 años, yo soy la hija mayor de la 
familia. 
Hoy mi abuela y abuelo están en mi casa, mi abuela se llama Geralda, tiene 
89 años y mi abuelo se llama José y tiene 92 años de edad. 
 
1.0 - AHORA ESCRIBA UN TEXTO HABLANDO DE USTED 
 
_¡Hola! Me llamo Adrielly tengo 17 años y voy a presentarles mi familia. 
Éste es mi padre, se llama André, él es brasileño, ésta es mi madre se llama 
Juceni y es brasileña tambien. Tengo un hermano, Davi, él tiene 14 años, yo 
 
soy la hija mayor de la familia. 
Hoy mi abuela esta en mi casa, mi abuela se llama Iracema, tiene 77 años. 
 
2.0 - Passe para o feminino. 
 
a) El abuelo _La abuela___________ 
b) El sobrino_La sobrina_______________________________________ 
c) El padre _La madre_______________________________________ 
ch) El hermano_La hermana______________________________________ 
d) El nieto_La nieta_______________________________________ 
e) El tío La tia ________________________________________ 
f) El cuñado La cunãda____________________________________ 
f) El primo_La prima______________________________________ 
f) El suegro_La suegra____________________________________ 
f) El bisnieto_La bisnieta___________________________________ 
f) El yerno_La_nuera_____________________________________ 
 
 
 
Acerca de la estructura 
Como você pode notar, a língua espanhola tem sua conjugação verbal 
parecida com a do português. Recordaremos, por exemplo, do verbo 
“viajar“ conjugado no presente que é um verbo regular: 
Presente 
(yo) viajo 
(tú) viajas 
(Usted, ella, él) viaja 
(nosotros/as) viajamos 
(vosotros/as) viajáis 
(Ustedes/ellas/ellos) viajan 
Agora vamos aprender o verbo GUSTAR que é um pouco diferente: 
O verbo “gustar“ em espanhol é conjugado de maneira diferente do 
português. Por exemplo, em português dizemos, ‘Gosto de ver TV’, já no 
espanhol essa mesma frase ficaria: "A mí me gusta ver la tele". 
A mí me gusta estudiar. 
A ti te gusta estudiar. 
A él /ella/ usted le gustan las musicas mexicanas. 
 
A nosotros(as) nos gusta la comida mexicana 
A vosotros(as) os gustan las comidas mexicanas. 
A ellos / ellas /ustedes les gustan las musicas mexicanas. 
Note que a definição por singular ou plural do verbo “gustar “ é feita de 
acordo com o complemento que o segue, e não tem relação com o pronome 
pessoal em si. 
Veja os exemplos: 
“A mí me gusta la comida mexicana.” 
“A mí me gustan las musicas mexicanas.” 
“A nosotros nos gusta la comida mexicana.” 
“A nosotros nos gustan las musicas mexicanas.” 
Notou que usamos “me gusta” e “nos gusta” (singular) com o complemento 
singular “la comida mexicana”; e “me gustan” e “nos gustan” (plural) com o 
complemento plural “las musicas mexicanas”? 
Por isso, vale sempre observar o complemento do verbo “gustar” antes de 
optar por conjugá-lo no plural ou no singular, ok? 
Ejercicios 
1.0 - Agora leia as seguintes frases grifando o verbo gustar e 
circulando o complemento que o acompanha. 
1. A mí no me gusta. 
2. No, A mí no me gusta. 
3. A usted no le gusta. (FORMAL) 
 A ti no te gusta. (INFORMAL) 
4.A nosotros no nos gusta. 
5. Yo no viajo. 
6. No, Yo no viajo. 
7. Usted no viaja. (FORMAL) 
 Tú no viajas (INFORMAL) 
8. Nosotros no viajamos. 
9. Yo no trabajo. 
10. No, yo no trabajo. 
11. Usted no trabaja. (FORMAL) 
 
 Tú no trabajas. (INFORMAL) 
12. Nosotros no trabajamos. 
13. Yo no estudio. 
14. No, Yo no estudio. 
15. Usted no estudia. (FORMAL) 
 Tú no estudias. (INFORMAL) 
16. Nosotros no estudiamos. 
17. A mí no me gusta viajar. 
18. A usted no le gusta viajar. (FORMAL) 
 A ti no te gusta viajar. (INFORMAL) 
19. A nosotros no nos gusta viajar. 
20. A mí no me gusta viajar. 
21. A usted no le gusta trabajar. (FORMAL) 
 A ti no te gusta trabajar. (INFORMAL) 
22. A nosotros no nos gusta trabajar. 
23. A mí no me gusta estudiar. 
2.0 – Ahora pasa para la negativa. 
1. Yo trabajo con mi amigo. 
_Yo no trabajo com mi amigo_____ 
2. Usted trabaja con su família. (FORMAL) 
__Usted no trabaja con su família ___ 
 Tú trabajas con su família. (INFORMAL) 
__Tú no trabajas com su família_____ 
3. Yo estudio portugués con mi profesor. 
__Yo no estudio portugués con mi profesor___ 
 Yo estudio portugués con mi profesora. 
__Yo no estudio portugués con mi profesora_____ 
4. A usted le gusta estudiar español. (FORMAL) 
 _a usted no le gusta estudiar español_____ 
 A ti te gusta estudiar español. (INFORMAL) 
__a ti no te gusta estudiar español_ 
 
5. A mí me gusta estudiar con mi amigo. 
 __a mí no me gusta estudiar con mi amigo_____ 
 A mí me gusta estudiar con mi amiga. 
___a mí no me gusta estudiar con mi amiga_____ 
6. A usted le gusta viajar con sus amigos. (FORMAL) 
 __a usted no le gusta viajar con sus amigos______ 
 A ti te gusta viajar con sus amigos. (INFORMAL) 
_a ti no te gusta viajar con sus amigos__ 
7. A mi me gusta viajar con mi família y mis amigos. 
__a mi no me gusta viajar com mi família y mis amigos____ 
8. A mí me gusta estudiar contigo. 
__a mí no me gusta estudiar contigo___ 
9. A nosotros nos gusta estudiar español juntos. 
__a nosotros no nos gusta estudiar español juntos.___ 
DESCRIBINDO PERSONAS 
Español Portugués 
Clara Clara /branco 
Morena Morena 
Negra Negra 
Los ojos - El color - Os olhos - A cor 
Castaños / Marrones Castanhos 
Negros Negros 
Verdes Verdes 
Azules Azuis 
Grises Cinza / claros 
El pelo / El cabello - O Cabelo 
Largo Largo / grande 
Mediano Médio 
Corto Curto 
Liso Liso 
Ondulado Ondulado 
Calvo Careca 
El color del pelo/ cabello. 
Negro Negro 
 
Castaño / Marrón Castanho 
Rubio Loiro 
Pelirrojo Ruivo 
Aspecto/ Apariencia 
Alto Alto 
Mediano Médio 
Bajo Baixo 
Delgado / Flaco Magro 
Fuerte Forte / Musculoso 
Gordo Gordo 
Débil Fraco 
 
 
Describiendo el aspecto de una persona. 
 
1.0 - Corrija las afirmaciones de acuerdo con usted: 
 
¿Cómo es tu(su) madre? - Como é sua mãe? 
Es alta, morena y guapa. - É alta, morena e bonita. 
No mi madre es baja, morena e bonita 
______________________________________________ 
 
¿Cómo son tus(sus) amigos?- Como são seus amigos. 
Son muy guapos. - São muito bonitos. 
No mis amigos son feos 
______________________________________________ 
 
¿Cómo es tu(su) padre? - Como é seu pai? 
Mi padre tiene pelo rubio, delgado y lleva bigote. 
Meu pai tem cabelo loiro, magro e com bigode. 
No mi padre es mediana, gordo e claro 
______________________________________________ 
 
¿Cómo es tu(su) tía? - Como é sua tia? 
Mi tía es joven, gorda, tiene los ojos azules y es baja. 
Minha tia é jovem, gorda, tem olhos azuis e é baixa. 
No mi tía es baja, tiene el pelo rubio y es baja 
______________________________________________ 
 
¿Cómo es tu(su) abuela? -Como é sua avó? 
 
Es simpática, tiene el pelo corto y lleva gafas(anteojos). 
É simpática , tem cabelo curto e usa óculos. 
 
No mi abuela es gorda, tiene el pelo corto e negro 
______________________________________________ 
 
¿Cómo es tu(su) familia? - Como é sua mãe? 
Es grande. - É grande. 
No mi familia es pequeña 
______________________________________________ 
 
 
2.0 - Relaciona los adjetivos contrarios: 
(a) Extrovertido/a ( i ) Profundo/a 
(b) Antipático/a (h ) Hablador/a 
(Ch) Alegre ( ch ) Triste 
(c) Sociable ( e ) Vago/a 
(d) Maduro/a ( j ) Pesimista 
(e ) Trabajador/a ( g ) Duro/a 
(f) Sincero/a ( f ) Mentiroso 
(g) Tierno/a ( b ) Simpático/a 
(h) Callado ( c ) Poco sociable 
(i) Superficial ( a ) Introvertido/a 
(j) O afirmativos en imperativos optimista ( d ) Inmaduro 
 
Pronombres 
 
Determinantes posesivos - Un solo poseedor Varios poseedores 
 1a persona 2a persona 3a persona 1a persona 2a persona 3a persona 
Masculino Singular mi, mío tu, tuyo su, suyo Nuestro vuestro suyo 
 Plural mis, míos tu, tuyos sus, suyos Nuestros vuestros suyos 
Femenino Singular mi, mía tu, tuya su, suya Nuestra vuestra suya 
 Plural mis, mías tus,tuyas sus, suyas Nuestras vuestras suyas 
Demonstrativos este/os esta/s ese/os esa/s aquella/s neutro esto/eso/aquello 
Relativos cual - cuando – cuyo – que – quien ... 
Indefinidos alguien – algo – alguno/a – algún – bastante – cada – cualquiera – cualquier – 
 
demás mucho/s, mucha/s - nada – nadie – ninguno/a – otro/a/s – poco/a/s – quienquiera 
(quienequiera) – tanto/a/s – todo – varios – uno. 
 
1.0 - Señala la alternativa que completa adecuadamente las lagunas. 
“El artísta habla de _____________ problemas a ninguno de _________ 
amigos. 
a) Sus – sus b) Su – suyo c) Sua – seus d) Sus – tuyos e) Suyos – suyos 
 
2.0 - Señala la alternativa correcta 
Los jurados insisten en comparar _____ actuación con la actuación tuya. 
 
a) Mío b) mía c) mi d) la mía e) la mi 
 
3.0 - Marca V para donde todos tiengan su equivalente y F para 
donde no: 
I – no hay artísta ________en la calle. 
II – Al salir me encontré con _________ hijos. 
III - ___________ que ves es nuestro profesor.
 
( ) Ningún – mis – el 
( ) Algunas – mi – estos 
( ) Nadie – tuyos – la 
( ) Alguien – nuestro – le 
( ) Algun – mis – éste 
 
Ejercicios 
 
COMPLETA CON LOS ADJETIVOS POSESIVOS 
 
Este es Mi libro (yo) 
0. ¿ Dónde esta ........ auto ? (usted) 
1. ¿ Dónde viven ....... amigos ? (tú) 
2. Necesito ............ casa (él) 
3. Esta es ............. escuela (nosotros) 
4. ........ pasaporte es azul (yo) 
5. ........ padre es arquitecto (mi) 
6. Estos son ............ esferos (ellos) 
7. ........ hermano trabaja en Alemania (tú) 
8. La casa de ........ madre es grande (ella) 
9. ......... país es muy hermoso (nosotros) 
10. ........ casa es grande (yo) 
11. Esa es ............. fábrica (nosotros) 
12. ........ cama está rota (tú) 
13. La escuela de ......... país es buena (él) 
14. Este es ........... problema (yo) 
15. Esos son ............ animales (ellos) 
16. ............ autobus contamina el aire (tú) 
17. .......... continente es verde (nosotros) 
18. .......... agua está caliente (ella) 
19. El libro de ......... escuela es bueno (yo) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hablando de nuestra dieta 
 
 
 
ESPAÑOL/Espanhol PORTUGUÉS/Português 
DESAYUNO Café da manhã 
ALMUERZO Almoço 
MERIENDA Lanche 
CENA Janta 
 
Una peculiariedad española: La Siesta. 
Uno de los aspectos que con más frecuencia sorprende e incluso 
desconcierta al visitante extranjero que llega a España son los 
horários de la comida. En general, la jornada de los españoles 
empieza más tarde y todas las actividades de un día normal 
(trabajar, comer, divertirse, etc.) se realizan más tarde que en 
el resto del continente. Suele llamar la atención de los que 
visitan España que los establecimientos públicos cierren un par 
de horas o más al mediodía (el mediodía para los españoles no 
empieza hasta más o menos las 2 de la tarde, la hora de lacomida). Los horarios de comida son muy diferentes a los de 
otros países. En primer lugar, por lo general se desayuna de 
forma escasa antes de ir al trabajo (un café y poco más), con lo 
que es muy normal hacer un desayuno de media mañana a eso 
de las 11, casi siempre "en el bar de la esquina". El almuerzo 
sobre las 2 o 3 de la tarde (bastante copioso). La cena bastante 
tarde, sobre las 9 o las 10 de la noche. Después del abundante 
almuerzo algunas personas duermen la siesta. Esta palabra se 
ha exportado a otros países, y con ella frecuentemente la 
creencia de que todos los españoles duermen la siesta a diario. 
Lo cierto es que, debido a los horarios de estudios o trabajo, 
muchos españoles no tienen oportunidad de dormir la siesta. 
Ahora escoja una de nuestras peculiariedades y escriba 
sobre ella 
 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
Vocabulário 
Español Português 
El arroz Arroz 
La carne Carne 
La pasta Massas / macarrão 
El pan Pão 
La mayonesa Maionese 
La lasaña Lasanha 
La pizza Pizza 
La carne de cerdo Carne de porco 
Las patatas/ papas fritas Batatas fritas 
La ensalada Salada 
La sopa Sopa 
Las costillas Costelas 
Las albóndigas Almôndigas 
El macarrón Macarrão 
El hígado Fígado 
La hamburguesa Hamburger 
El pollo asado Frango assado 
El queso Queijo 
El postre sobremesa 
 
El bocadillo Sanduíche / Hot dog 
El pez asado Peixe assado 
La tarta Torta 
El pastel Bolo 
El aceite Azeite / olho de cozinha 
La mantequilla Manteiga 
El jámon Presunto 
El emparedado Sanduíche de presunto 
La salchicha Salchicha 
La sal Sal 
El cordero Cordeiro 
La longaniza Linguiça 
La leche Leite 
Los refrescos Refrescos / sucos 
El zumo de naranja Suco de Laranja 
La cebolla Cebola 
El ajo Alho 
La pimienta Pimenta 
El chocolate Chocolate 
El azúcar Açúcar 
La tortilla Omelete 
El salame Salame 
El dulce Doce 
Las galletas Bolachas 
Las palomitas Pipoca 
 
Texto: Diferentes estilos de vida, diferentes estilos de 
dietas 
 
Vamos empezar hablando de la dieta Fast food (en español 
significa comida rápida) es un estilo de alimentación rápida, en 
establecimientos especializados o en la calle. Com la vida de hoy 
nosotros nos adaptamos y esta es una de las dietas mas 
comunes. Uno de estos alimentos más famosos estilo comida 
rápida, en el mundo, es el perrito caliente que es hecho de pan 
y salchichas. Otro ejemplo, de comidas rápidas es la 
hamburquesa que es una variante de bocadillos que incluye 
 
carne. Cada día estos estilos de comidas ganan más adicto en el 
mundo. 
 
Calle: rua 
Llamado: chamado 
Perrito: cachorinho (cachorro) 
Hecho: feito, preparado 
Adictos: adeptos 
Ahora escriba un texto hablando sobre su dieta: 
 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
2) Circula ou marque a palavra que não se encaixa na 
seqüência e escreva-a no espaço em branco: 
Exemplo: La carne, el pollo, el tomate, la calle: 
 
a) La hamburguesa,el auto, el pan, la lechuga: 
b)El autobús, la pasta, la salchicha, el arroz: 
c)El pescado, el jamón, las palomitas, el agua: 
ch) El perro, la longaniza, la carne, el perrito caliente: 
d) El postre, la radio, el pan, el macarrón: 
e) La lasaña, el queso, la pizza, el español: 
 
 
3) Ahora estas en un restaurante: 
 
Camarero: -Hola, ¿van a comer los señores? 
Emily : -Sí, una mesa para dos, por favor. 
Camarero: -¿Fumadores o no fumadores? 
 David : -No fumadores, gracias. 
Camarero: -¿Comerán a la carta o tomarán el menú del día? 
Emily : -El menú del día, por favor. 
Camarero: -Aquí tienen.¿Qué tomarán de bebida? 
Emily : -Yo querría una Coca Cola Light, si es tan amable. 
David : -Para mí, una cerveza Coronas, por favor. 
Camarero: -Disculpe, señor, pero el menú del día incluye la 
cerveza de la casa. Las otras marcas, pagan un suplemento de 
un euro. 
David : ¡Ah! Es igual. Traígame la de ustedes. 
 
Ahora hagas tu un dialogo 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
Comidas Diversas (Comidas Diversas) 
almôndega albóndiga 
arroz arroz blanco 
canelone canalone 
farinha harina 
farofa fariña 
feijão frijol 
lasanha lasaña 
lentilha lenteja 
macarrão macarrón 
 
mandioca mandioca / yuca 
massa pasta 
molho salsa 
molho branco salsa blanca 
molho de tomate salsa de tomate 
nhoque ñoqui 
omelete tortilla 
ovo frito huevo frito 
panqueca panqueque 
pinhão piñón 
polenta polenta 
purê de batatas puré de papas 
salada de maionese ensalada rusa 
sopa sopa 
Temperos (Condimentos) 
azeite, óleo aceite 
Orégano orégano 
Pimenta pimienta 
Sal sal 
Vinagre vinagre 
 
 Lanches (Meriendas) 
Amendoim maní / cacahuete 
batatas fritas papas fritas 
batata palha papa al hilo 
Biscoito Bizcocho 
bolacha (água e sal) galleta salada 
cachorro-quente pancho (arg.) / perrito caliente (esp.) 
Frios Fiambre 
Geléia Jalea 
hambúrguer Hamburguesa 
Maionese mayonesa / mahonesa 
Manteiga Mantequilla 
 
Mel Miel 
Mortadela Mortadela 
Mostarda Mostaza 
Pão Pan 
pão de forma pan de molde 
pão preto pan negro 
Pastel torta frita 
Patê Patê 
Pipoca palomitas de maíz / rosetas 
Pizza Pizza 
Presunto Jamón 
Queijo Queso 
Requeijão Requesón 
Rosquinhas Rosquillas 
Sanduíche Bocadillo 
Salame Salame 
Salgadinhos Saladitos 
Torrada Tostada 
TEXTO: Lea con atención el texto que figura a continuación, retirado 
del Curso de Lectura, Conversación y Redacción, Madrid: SGEL/1997. 
Se refieren a él las cuestiones de 01 a 03. 
 
EN EL RESTAURANTE 
 
Un español llega a Alemania y en un restaurante pide el 
menú. Todo está en alemán y él no comprende una 
palabra de ese idioma, pero no va a confesarlo. Cree 
que los platos estarán divididos como en España, sopas 
primero, pescados y huevos después, carne más tarde y postre al 
final. Marca con el dedo un plato al azar y pronuncia la única 
palabra que sabe en el idioma local: - Das (esto). 
Sigue más abajo con el dedo, como quien calcula el hambre que 
tiene por entre las muchas palabras desconocidas y llenas de 
consonantes, y pronuncia: 
- Das... das... und das... - imaginando haber pedido sopa, 
pescado, carne. El camarero dice que sí con la cabeza y le trae un 
 
plato de sopa. El español piensa que todo va bien y se toma la 
sopa. 
¿Qué viene luego? 
Otro plato de sopa. 
Se pone serio y se toma esta sopa con menos ganas. Termina y 
espera, esta vez un poco nervioso, que llegue... el tercer plato de 
sopa. 
El camarero le mira curioso, él hace un esfuerzo y se pone a 
tomarlo con resignación. Cuando termina, empieza a pensar en lo 
que ha pedido. Recuerda muy bien haber bajado el dedo hasta el 
final del menú. Debía haber demasiadas sopas, pero ahora tiene 
que traer algo sólido, carne, probablemente. 
El camarero le sirve una copa de coñac y el cliente lanza un taco. 
El camarero empieza a hablarle en mal español: 
- ¿El señor es español...? Yo hablar un poquito... aprender en 
Argentina... siento no saber que el señor hablar español para 
ayudarle... 
- ¿Para ayudarme en qué? -dice el clientecon aire molesto. 
- Para el menú... me temo que el señor no comer muy bien... 
- ¡Cómo que no! -responde furioso el outro 
- He comido lo de siempre, ¡mis tres sopitas y mi copita de coñac! 
QUESTÃO 01 
Con respecto al comportamiento del camarero, conteste, 
en portugués, a las siguientes preguntas: 
a) ¿Cuál es la actitud que toma ante la manifestación de 
disgusto del cliente? 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
 
b) ¿Qué le sirve como postre al cliente? 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
 
QUESTÃO 02 
Cuanto a las actitudes del cliente, responda, también, en 
portugués: 
 
a) ¿Por qué pide tres platos?. 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
 
b) ¿Cómo escoge su menú? 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
 
QUESTÃO 03 
Dé, en portugués, el sentido de las siguientes 
expresiones: 
a) lanzar un taco 
__________________________________________________ 
b) al azar 
__________________________________________________ 
d) con resignación 
__________________________________________________ 
 
 
 
 
LOS ARTICULOS: 
 Singular plural 
Definido LA LAS 
 EL LOS 
 
Indefinido UNA UNAS 
 UNO UNOS 
 
LO: - Articulo neutro, se usa solamente para sustituir la persona 
o el objeto de una frase anterior; 
 Ej.: entrégame el libro = entrégamelo 
 - Nunca antes de sustantivos; Ej.: lo (X) libro 
 - Antes de adjetivos y que. Ej.: lo que quiero es el libro 
 
Atención 
El con las palabras femeninas: 
 
Cuando un sustantivo femenino singular comienza con a o con ha 
(tónicas), se le antepone el o un. Cuando el sustantivo está en 
plural no rige esta regla pues no se produce el choque cacofónico 
de las dos as. Lo mismo ocurre con el articulo indefinido: 
El/un acta las/unas actas El/un águila las/unas águilas El/un ala 
El/un alma El/un alza El/un ancla El/un ansia El/un área El/un 
arca El/un asma El/un hacha El/un habla El/un hada El/un 
hambre. Excepciones: la a, la hache (H), la haya, la haz, la árabe, 
la Ana. 
 
Ejercicios 
 
1 - La / 2 Las / 3 El / 4 Los. 
a) ( ) iglesia 
b) ( ) ciudades 
c) ( ) barrio 
d) ( ) correos 
e) ( ) arbol 
a) a 1 – b 2– c 3 – d 4 – e 3 
b) a 1 – b 2– c 2 – d 4 – e 3 
c) a 1 – b 1– c 3 – d 2 – e 3 
d) a 1 – b 2– c 4 – d 4 – e 3 
e) a 1 – b 2– c 3 – d 1 – e 3
 
 
Verbo gustar con mucho, poco, bastante... 
 
A mí me gusta poco la escuela. 
A tí te gusta mucho el cine. 
A él /ella/ usted le gusta bastante el libro. 
A nosotros(as) nos gusta um poco la película nueva. 
A vosotros(as) os gusta muchísimo la nueva maestra. 
A ellos / ellas /ustedes les gusta nada bailar. 
 
Ejercícios 
 
Ponga intensidad em as oraciones: 
A mí me gustan ___________________ las comidas españolas. 
A mí me gusta ____________________ la vida en la ciudad. 
A tí te gusta ____________________ mi maestra. . 
A él /ella/ usted le gustan ___________________ las fiestas de 
cumpleaños . 
 
A tí te gustan ____________________ los documentales de la 
televisión. 
A él /ella/ usted le gusta ___________________ inglés. 
A nosotros(as) nos gustan __________________ los juegos del 
ordenador. 
A vosotros(as) os gustan ____________________ los fines de 
semana. 
A ellos / ellas /ustedes les gustan ____________________ 
las flores del jardin. 
 
Fijate: 
Se usa muy antes de ; 
a) adjetivo: muy alto, muy fácill, muy malo etc. 
b) adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde. 
Mas existe algumas exceções; 
a) Esses quatro adjetivos:mejor,peor, mayor, menor. 
Exemplos: mucho mejor, mucho peor, mucho menor. 
b) Os quatro adverbios; más, menos, antes e después. 
Exemplos:Mucho más, mucho menos, mucho antes, mucho 
después... 
 
Numerais Cardinais (Numerales Cardinales) 
Os números cardinais espanhóis são muito semelhantes aos 
nossos. Abaixo segue uma lista dos números cardinais em 
espanhol.
0 – cero 
1 – uno (un); una 
2 – dos 
3 – tres 
4 – cuatro 
5 – cinco 
6 – seis 
7 – siete 
8 – ocho 
9 – nueve 
10 – diez 
11 – once 
12 – doce 
13 – trece 
14 – catorce 
15 – quince 
16 – dieciséis 
17 – diecisiete 
18 – dieciocho 
19 – diecinueve 
20 – veinte 
21 – veintiuno 
22 – veintidós 
23 – veintitrés 
 
24 – veinticuatro 
25 – veinticinco 
26 – veintiséis 
27 – veintisiete 
28 – veintiocho 
29 – veintinueve 
30 – treinta 
31 – treinta y uno(un/a) 
32 – treinta y dos 
40 – cuarenta 
50 – cincuenta 
60 – sesenta 
70 – setenta 
80 – ochenta 
90 – noventa 
100 – cien/ciento 
200 – docientos / as 
300 – trescientos / as 
400 – cuatrocientos / as 
500 – quinientos / as 
600 – seiscientos / as 
700 – setecientos / as 
800 – ochocientos / as 
900 – novecientos / as 
1.000 – mil 
2.000 – dos mil 
100.000 – cien mil 
1.000.000 – un millón
 
Algumas regras: 
- Esses números cardinais podem agir como substantivos. 
Ex: Rita y Luiz fueran al parque. Los dos salieron muy alegres. 
- Nos numerais, a conjunção y é utilizada apenas entre as 
dezenas e unidades dos números compostos (Ex: trienta y dos); 
exceto pelos derivados do veinte (20) que são escritos em uma 
única palavra (Ex: veintitrés). 
- Em espanhol, o números dos (2) não muda de gênero como 
acontece no português. Ou seja, não existe femininopara o 
mesmo. Já para as centenas, existem formas masculinas 
e femininas (doscientos – doscientas/ quinientos – quinientas). 
- A forma ciento (100) é utilizada quando será seguida de 
unidades e dezenas, e nesse caso, não se usa a conjunção y. 
Ex: Ciento trienta; Ciento dieciséis. 
- A forma cien (100) é utilizada quando equivaler ao cem ou 
acompanhar o mil e o millones. 
http://www.infoescola.com/espanhol/numerales-ordinales-y-cardinales/
http://www.infoescola.com/espanhol/numerales-ordinales-y-cardinales/
 
Ex: Cien dólares. Cien mil. Cien millones. 
Com a forma millón e seu plural, millones, é utilizado um 
numeral antes. Ex: Cinco millones. 
Numerais Ordinais (Numerales Ordinales) 
São também muito parecidos aos nossos, com algumas 
pequenas diferenças.
1º – primero 
2º – segundo 
3º – tercero 
4º – cuarto 
5º – quinto 
6º – sexto 
7º – séptimo 
8º – octavo 
9º – noveno 
10º – décimo 
11º – undécimo 
12º – duodécimo 
13º – decimotercero 
14º – decimocuarto 
15º – decimoquinto 
16º – decimosexto 
17º – decimoséptimo 
18º – decimoctavo 
19º – decimonoveno 
20º – vigésimo 
30º – trigésimo 
40º – cuadragésimo 
50º – quincuagésimo 
60º – sexagésimo 
70º – septuagésimo 
80º – octagésimo 
90º – nonagésimo 
100º – centésimo 
200º – ducentécimo 
300º – tricentésimo 
400º – cuadringentésimo 
500º – quincuagentésimo 
600º – sexcentésimo 
700º – septuagentésimo 
800º – octingentésimo 
900º – noningentésimo 
1000º – milésimo
Algumas Regras: 
Na língua falada atualmente, os números ordinais são usados 
até o décimo (10), e daí em diante, são usados os números 
cardinais. 
Os ordinais concordam com os adjetivos. 
Ex: La tercera puerta esta abierta. 
Os ordinais primero (1º) e tercero (3º) sofrem perda da última 
letra, no caso a vogal o, quando utilizados com substantivos 
masculinos no singular. 
 
Ex: Tercer piso. 
Escriba por extenso: 
1000_____________________ 68º ______________________ 
200_____________________ 12 _______________________ 
2001_____________________ 36 _______________________ 
250_____________________ 21 _______________________ 
700_____________________ 45º _______________________890_____________________ 23 _______________________ 
80º _____________________ 14 _______________________ 
62º _____________________ 38º _______________________ 
450_____________________ 56º _______________________ 
560_____________________ 45 _______________________ 
679_____________________ 561 _______________________ 
34_____________________ 672 _______________________ 
A continuación pidiendo la comida 
 
Los cubiertos 
 
Talheres 
Espanhol Português 
La cuchara Colher 
El tenedor Garfo 
El cuchillo Faca 
La cuchara de postre Colher de sobremesa 
El cuchillo de pan Faca de pão 
 
Tipos de ollas 
 
 Tipos de panelas 
 
 
La olla a presión Panela de pressão 
La sartén Frigideira 
La cacerola Panela / caçarola 
La olla de barro Panela de barro 
La olla de alumínio Panela de alumino 
 
Frases de ejemplos en español: 
 
Tengo que comprar algunas cucharas y tenedores. Los 
míos están demasiados viejos. 
Tenho que comprar algumas colheres e garfos. Os meus 
estão velhos demais. 
Voy a cocinar el pollo y después voy a freír las patatas con 
la nueva sartén. 
Vou cozinhar o frango e depois vou fritar as batatas com a nova 
frigideira. 
Me gusta cocinar la comida en ollas de barro. 
Gosto de cozinhar a comida com panelas de barro. 
 
Ahora haga un cardápio a su gusto 
 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
__________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
 
___________________________________________________ 
 
 
Escriba sus comidas favoritas e también las que no te 
gustan… 
 
A mi me encanta, gusta, apetece ____________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dirección 
Aprenda os locais da cidade em espanhol: 
 
Português Espanhol 
Avenida Avenida 
Bar Bar 
Biblioteca Biblioteca 
Butique Boutique 
Correios Correos 
Escola Escuela 
Farmácia Farmacia 
Fonte Fuente 
Hotel Hotel 
Igreja Iglesia 
 
Loja de perfume Perfumeria 
Padaria Panaderia 
Parque Parque 
Posto de gasolina Gasolinera 
Praça Plaza 
Prefeitura Ayuntamiento 
Restaurante Restaurante 
Rua Calle 
Salãe de cabeleireiro Peluquería 
Supermercado Supermercado 
Teatro Teatro 
Mirando arriba explica donde vives en Uberlândia 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
ESTAR HAY 
» É usado para falar da existência de 
alguém ou algo mencionado 
anteriormente (informação conhecida). 
Exemplo: 
 Está en la casa. (minha esposa, 
mencionada anteriormente) 
» É usado para falar da existência 
de alguém ou algo desconhecido. 
Exemplo: 
 Hay un hospital em esta avenida. 
» É usado para falar de situações únicas 
e específicas. 
Exemplo: 
 El restaurante "El Gallo" está en la calle 
23. 
» É usado para falar da existência 
de alguém ou algo indeterminado. 
Exemplo: 
 Hay una escuela en la próxima 
calle. 
 
» É usado para obter informações sobre 
algo conhecido. 
Exemplo: ¿Dónde está la casa de María? 
» É usado para obter informações 
sobre algo desconhecido. 
Exemplo: 
 ¿Dónde hay un cine? 
» Pode ter função de verbo auxiliar nos 
tempos verbais chamados continuos, 
formados por a perífrase do 
verbo "estar" + gerúndio, com um 
sentido de ação em curso, são de muito 
uso no idioma espanhol. 
Exemplo: El perro está 
creciendo mucho. 
 Daniela estaba comiendo cuando la 
llamé. 
 A esta hora el tren estará llegando. 
» Pode ter função de verbo 
auxiliar na formação dos tempos 
compostos. Entre o 
verbo "haber" e o particípio não se 
interpõe nada. 
Exemplo: 
 He conocido varios países del 
continente americano. 
 Espero que hayas tenido un feliz 
compleaños. 
 Cuando sonó el teléfono ya 
te habías ido. 
Ejercicios 
 
Modelo: 
En la sala de clase ____ unas plantas. Las plantas ____ en la 
ventana Y ____ de la profesora. 
 
Respuesta: En la sala de clase hay unas plantas. Las plantas 
están en la ventana Y son de la profesora. 
1.0 - Ahora completa las oraciones de acuerdo com ele 
modelo: 
 
1. En la sala de clase ____ un diccionario. 
____ un diccionario de Ingles y Español. 
El diccionario ____ en el escritorio. 
 
2. ¿ ____ una cafetería en el hotel? 
Sí, la cafetería ____ en el primer piso y ____ muy buena. 
3. ¿ ____ una oficina de cambio aquí? 
No, no ____ , pero ____ un banco a la vuelta. 
4. ¿El banco que ____ a la vuelta ____ el Banco de Brasil? 
No, el banco que ____ a la vuelta ____ el Banco Internacional. 
5. En la sala de clase ____ un mapa. ____ un mapa de Brasil. El 
mapa ____ en la pared. 
6. La profesora ____ de Guatemala y ____ en la sala de clase con 
nosotros. ____ muchos estudiantes guatemaltecos en la clase. 
Respuestas 1.0 
1. hay - Es – está 
2. Hay – está – es 
3. Hay – hay – hay 
4. está – es – está – es 
5. hay – Es – está 
6. es – está – Hay 
A continuación 
 
2.0 – Completa las oraciones 
 
1. En el aeropuerto ____ una oficina de cambio. El cambio ____ 
a cien por uno. Los inspectores ____ en la Aduana y ____ unas 
maletas allí también. A la salida del aeropuerto ____ una parada 
de taxi. El autobús que ____ en la parada ____ el numero 18. 
2. En la calle ____ mucha gente Los pasajeros quieren tomar el 
autobús que ____ en la parada. ____ el autobús que pasa por el 
Hotel Intercontinental. 
3. El autobús sale a las diez. ____ las diez menos cinco. El 
conductor ____ en el autobús. El boleto cuesta cinco pesos. No 
____ caro. ____ muchos pasajeros y no ____ suficientes asientos. 
4. Yo ____ funcionario del departamento de Estado, mi esposa 
también ____ funcionaria. Nuestra oficina ____ en el segundo 
piso y ____ muy grande. En la oficina ____ muchos empleados 
 
que ____ estudiantes de español. Nosotros también ____ 
estudiantes de español. 
5. El hotel que ____ cerca de aquí, ____ muy grande, pero ____ 
caro. ____ un hotel más barato pero ____ a seis cuadras de aquí. 
El empleado de la recepción, el señor Gutiérrez ____ mi amigo. 
Los cuartos ____ grandes y limpios. El servicio ____ excelente. 
6. Cerca de la escuela ____ un restaurante español que ____ de 
primera. Pero no sé dónde ____ exactamente. Tengo que 
preguntar cuál ____ la dirección. El menú ____ muy completo. 
____ muchos platos típicos. Los meseros ____ muy amables y 
simpáticos. 
Respuestas 2.0 
1. hay - está – están – hay – hay – está – es 
2. hay – está – Es 
3. Son – está – es – Hay – hay 
4. soy - es – está – es – hay – son – somos 
5. está – es – es - Hay – está – es – es – son – es 
6. hay - es – está – es – es – Hay – son 
 
3.0 - Piensa en el barrio en el que vives. ¿Qué 
establecimientos y servicios públicos hay? 
 
Contesta a estas preguntas. 
 
■ ¿Hay algún parque? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay alguna boca de metro? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay algún hospital o centro de salud? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay algún banco? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay algún colegio? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay alguna oficina de correos? 
______________________________________________■ ¿Hay instalaciones deportivas? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay alguna biblioteca? 
 
______________________________________________ 
■ ¿Hay supermercados? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay algún cine? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay alguna parada de autobús? 
______________________________________________ 
■ ¿Hay algún aparcamiento público? 
______________________________________________ 
 
Ventajas e inconvenientes de vivir en una gran ciudad 
 
4.0 - Lee las siguientes afirmaciones. 
 
¿Cuáles son ventajas o inconvenientes de vivir en una gran 
ciudad como Madrid o México D. F.? 
■ Hay más servicios que en las ciudades pequeñas: colegios, 
centros de salud,hospitales, bibliotecas… 
■ Hay más contaminación. 
■ Hay mucha oferta cultural: museos, teatros, 
cines… 
■ La vida es menos tranquila. 
■ Hay mucho tráfico. 
■ La vivienda es más cara que en las pequeñas ciudades. 
■ Está mejor comunicada que las ciudades pequeñas o los 
pueblos. 
 
Ahora escriba las ventajas y desventajas de vivir en una gran 
ciudad: 
 
Ventajas 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
 
Desventajas 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
5.0 - Lee y completa los siguientes diálogos con las 
palabras de la lista. 
 
DERECHA – CRÚZALA – SIGUE – COJA - SIGA - COGE 
 
◆ Perdone, ¿la calle Almirante está cerca de aquí? 
◆ No lo sé, lo siento, es que no soy de aquí. 
◆ Perdone, ¿sabe usted dónde está la calle Almirante? 
◆ Sí, está muy cerca. Mire, todo recto por esta calle y al llegar a 
la plaza, la primera calle a la. Esa es la calle Almirante. 
◆ Muchas gracias. 
◆ De nada, adiós. 
◆ Perdona, ¿sabes si hay una farmacia por aquí? 
◆ Sí, hay una, pero está un poco lejos. A unos diez minutos 
andando. Mira, la segunda calle a la derecha y todo recto hasta 
la plaza de Chueca; . Allí está la farmacia. 
◆ Bien, entonces, cojo la primera calle a la derecha y… 
◆ No, la segunda calle a la derecha. 
◆ Ah, vale. Cojo la segunda calle a la derecha y sigo todo recto 
hasta la plaza. 
◆ Eso es. 
◆ Muchas gracias. 
◆ De nada. 
 
AHORA HAGA UN DIALOGO: 
 
 
______________________________________________ 
 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
 
______________________________________________ 
TEXTO : Reinventar la ciudad 
 
Por: José E. Méndez Díaz - Comentando Utopías de Renato Magginetti 
 
"Reinventar la ciudad", a partir de "una conciencia cívica 
reencontrada", es tarea de hoy para el mañana. Pensar en el 
desarrollo, conlleva riesgos inevitables, a nivel de los residuos 
industriales. 
La materia orgánica presente en las aguas de desecho provoca 
efectos negativos sobre los cuerpos receptores y los ecosistemas 
acuáticos, y es cuando al hablar de de "Umbrales de 
Contaminación"(Límites), interviene el Estado jugando su papel 
protagónico de mando, en procura de controlar la merma en la 
calidad de "la infraestructura primaria del agua". 
En procura de evitar esa " degradación del territorio" y el 
consecuente "eclipse de la conciencia del límite", nos vemos 
obligados a establecer límites óptimos de polución convenientes 
para la sociedad. 
Es tarea técnica muestra el diseño de una estrategia de control y 
regulación, en procura de contrarrestar el alto costo social 
ocasionado por los daños de la contaminación, entendiendo que "la 
naturaleza como recurso escaso en cuanto a su capacidad de 
 
absorber emisiones de desechos", debe se sometida a un 
aprovechamiento racional y no indiscriminado. 
Existirán siempre soluciones creativas al problema ambiental, a 
partir de identificar los efluentes, si es proveniente de aguas negras 
de la ciudad, o si se trata de de contaminación de substancias 
altamente toxicas proveniente de las industrias químicas. 
La magnitud de eliminación de contaminantes que se logrará 
dependerá entonces de las normas o limitaciones de substancias 
reglamentadas que se permitan en los efluentes tratados. 
Entonces es cuando intervenimos los Ingenieros Químicos, con 
nuestra doble función: "alguien que con una mano hace 
productos químicos contaminantes, y con la otra los limpia... 
recibiendo meritos por ambas" 
 J.C. SMITH CORNELL UNIVERSITY 
 
1.0 – La palabra subrayada puede ser en portugués - Marca 
la que fue equivalente en portugués. 
Pensar en el desarrollo, conlleva riesgos inevitables, a nivel de los 
residuos industriales.
a) Desenvolvimento 
b) evolução 
c) desornamento 
d) confusão
 
2.0– De acordo com o texto marque a resposta INCORRETA. 
a) “Reinventar la ciudad” mirando una conciencia cívica 
reencontrada es una tarea urgente. 
b) Pensar en una mejor situación económica y desarrollada es 
aceptar riesgos inevitables, a nivel de los residuos industriales. 
c) Toda la materia orgánica existente en las aguas provoca efectos 
negativos sobre la naturaleza. 
d) La materia orgánica en las aguas de desecho hace mal a los 
cuerpos receptores y los ecosistemas acuáticos. 
e) "Umbrales de Contaminación", interviene en el Estado jugando 
su papel protagónico de mando. 
 
3.0 – Considerando o enunciado grifado marque o termo que 
não da mesmo sentido ao texto: 
“En procura de evitar esa " degradación del territorio" y el 
consecuente "eclipse de la conciencia del límite", nos vemos 
 
obligados a establecer límites óptimos de polución 
convenientes para la sociedad” 
a)... establecer una cantidad de polución más aceptable. 
b)... establecer un límite para contaminarse. 
c)... establecer una cantidad de polución que no hace tan mal a la 
salud. 
d)... establecer un tipo de polución que es buena a la salud. 
 
4.0 - De acordo com o texto podemos dizer: 
a) É uma tarefa técnica nossa o esboço de uma estratégia de 
controle e regulação, em busca de uma diminuição do alto custo 
social acarretado pelos danos da contaminação. 
b) A natureza é entendida como um recurso escasso enquanto sua 
capacidade de absorver resíduos benévolos. 
c) Esses restos, resíduos jogados na natureza são provenientes das 
cidades negras. 
d) Os engenheiros químicos produzem produtos que contaminam e 
limpam a natureza recebendo mérito por ambos feitos. 
 
Para recordar - Artículos 
5. Relaciona as columnas eligiendo el artículo adecuado 
para cada palabra: 
1. La, 2. Las, 3. El, 4. Los 
a) Iglesia ( ) b) Ciudad ( ) 
c) Barrio ( ) d) Correos ( ) 
e) Parque ( ) f) Plazas ( ) 
g) Árbol ( ) h) Ana ( ) 
i) Calles ( ) 
 
Definidos LeLa, las – el , los Indefinidos U Una, unas – 
un, unos 
N Neutro LO C Contracciones A a + el = al 
Voy al cine 
 D De + el = del 
(do) 
 
6 - ¿A Dónde Voy? - Partes de la ciudad – ejercicios de 
vocabulario: 
a) Necesito cambiar dinero b) Necesito comprar 
alimentos 
 
c) Necesito hacer deportes d) Necesito comprar 
un billete de viaje 
e) Necesito comprar a buenos precios f) Necesito consultar 
libros 
g) Necesito salir de compras h) Necesito y 
comprar periódicos revistas 
( ) Voy al quiosco ( ) Voy de tiendas 
( ) Voy a la biblioteca ( ) Voy a la feria 
( ) Voy a una oficina de turismo ( ) Voy al club 
( ) Voy al supermercado ( ) Voy al banco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODULO 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Verbos irregulares en el presente 
Verbos irregulares (-ar)que cambian de una vocal a un 
diptongo (dos vocales): e > ie (pensar) 
Yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
piens-o 
piens-as 
piens-a 
pens-amos 
pens-áis 
piens-na 
acertar, atravesar, calentar, comenzar, despertar, empezar, 
encerrar, gobernar, negar, sentar 
 
Verbos irregulares (-ar) que cambian de una vocal a un 
diptongo (dos vocales): o > ue (contar) 
 yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
Cuent-o 
cuent-as 
cuent-a 
cont-amos 
cont-áis 
cuent-na 
 
 acordar, acostar, colgar, costar, demostrar, mostrar, recordar, 
rogar, sonar, volar 
 Verbos irregulares (-er) que cambian de una vocal a un 
diptongo (dos vocales): e > ie (querer) 
 yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
quier-o 
quier-es 
quier-e 
quer-emos 
quer-éis 
quier-en 
 defender, encender, entender, perder, tender 
 Verbos irregulares (-er) que cambian de una vocal a un 
diptongo (dos vocales): o > ue (volver) 
 yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
vuelvo-o 
vuelv-es 
vuelv-e 
volv-emos 
volv-éis 
vuelv-en 
 Doler, devolver, envolver, morder, oler, poder 
 Verbos irregulares (-ir) que cambian de una vocal a un 
diptongo (dos vocales): o > ue (dormir) 
 yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
duerm-o 
duerm-es 
duerm-e 
dorm-imos 
dorm-ís 
duerm-em * verbo Morir 
 Verbos (-ir) que cambian de una vocal a otra vocal 
distinta: e > i (despedir) 
 
 
yo 
tú 
él, ella 
nosotros 
vosotros 
ellos, ellas 
despid-o 
despid-es 
despid-e 
desped-imos 
desped-ís 
despid-en 
 
corregir, medir, pedir, repetir, reír, servir, vestir 
 
 
 
 
EJERCICIOS 
 
1.- Completa las siguientes oraciones con el verbo que 
aparece entre paréntesis en presente de indicativo (no 
olvides que todos son verbos que terminan en –AR). 
1.- Juan _______________ (HABLAR) muy deprisa. 
2.- Nosotros _______________ (ESPERAR) el autobús. 
3.- Usted _______________ (FUMAR) mucho. 
4.- Ellos _______________ (PRACTICAR) la lección. 
5.- Ella _______________ (CONTESTAR) la carta. 
6.- Vosotros _______________ (ESTUDIAR) la lección. 
7.- Yo _______________ (ESCUCHAR) la radio. 
8.- El profesor _______________ (EXPLICAR) la lección. 
9.- Tú _______________ (PREGUNTAR) mucho. 
10.- Ustedes _______________ (HABLAR) muy bien español. 
11.- María _______________ (COMPRAR) el periódico. 
 
2.- Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que 
terminan en -ER: 
1.- Él _______________ (VER) la televisión. 
 
2.- Usted _______________ (BEBER) mucho. 
3.- Ellos _______________ (VENDER) su casa. 
4.- Ellas no _______________ (COMPRENDER) la pregunta. 
5.- Vosotros _______________ (APRENDER) las palabras. 
6.- Ustedes _______________ (TENER) muchos problemas. 
7.- Yo no _______________ (SABER) mi dirección. 
8.- La camarera _______________ (PONER) la mesa. 
9.- Vosotros _______________ (HACER) los ejercicios. 
10.- El cartero _______________ (TRAER) un telegrama. 
11.- Pepe _______________ (ENCENDER) la televisión. 
12.- Ella _______________ (PERDER) siempre el autobús. 
13.- Yo no _______________ (PODER) ir al cine hoy. 
14.- Nosotros _______________ (QUERER) vender nuestro 
apartamento. 
15.- Los soldados _______________ (DEFENDER) la nación. 
16.- Ustedes no _______________ (ENTENDER) el problema. 
17.- Este perro _______________ (MORDER) a los niños. 
18.- La madre _______________ (TENDER) la ropa en el jardín. 
19.- El vendedor _______________ (ENVOLVER) los paquetes. 
20.- Ellos _______________ (VOLVER) mañana de París. 
21.- Me _______________ (DOLER) mucho el estómago. 
 
3.0 - Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos 
que terminan en -IR: 
1.- El tren _______________ (SALIR) a las 8 en punto. 
2.- Paco _______________ (RECIBIR) muchas cartas. 
3.- Los bancos _______________ (ABRIR) a las 8:30 h. 
4.- Ella _______________ (VENIR) mañana por la tarde. 
5.- Usted _______________ (VIVIR) en una calle muy tranquila. 
6.- Hoy nosotros _______________ (IR) con José al teatro. 
 
7.- Ellos siempre _______________ (DECIR) la verdad. 
8.- Yo _______________ (OÍR) todos los días la radio. 
9.- La madre _______________ (PARTIR) la tarta a los niños. 
10.- Vosotros _______________ (SALIR) a las 5 de la oficina. 
11.- Las nubes _______________ (CUBRIR) el cielo. 
12.- El bebé _______________ (SENTIR) el calor del verano. 
13.- Las películas de Charlot nos _______________ (DIVERTIR) 
mucho. 
14.- Él _______________ (DORMIR) siempre la siesta. 
15.- Ellos _______________ (DESPEDIR) a sus amigos. 
16.- La camarera nos _______________ (SERVIR) la comida. 
17.- Yo _______________ (PREFERIR) una cerveza. 
18.- La profesora _______________ (CORREGIR) las faltas. 
19.- Los alumnos _______________ (REPETIR) la frase. 
20.- Su padre no le _______________ (CONSENTIR) salir por la 
noche. 
21.- El arquitecto _______________ (MEDIR) los planos del 
edificio. 
 
Presente de Indicativo: Verbos Irregulares 
1.- Mi hermano (JUGAR) _______________ todos los días en el 
jardín. 
2.- El maestro (QUERER) _______________ ver todos los días 
los deberes de los estudiantes. 
3.- No (OÍR, YO) _______________ nada en absoluto: creo que 
no hay nadie en su casa. 
4.- ¿(IR) _______________ vosotros a clase hoy? 
5.- Mi abuela (VENIR) _______________ a Salamanca el mes 
próximo, y (TENER, YO) _______________ que visitar con ella 
todos los monumentos de la ciudad. 
 
6.- Mi madre (CALENTAR) _______________ todos los días un 
litro de leche para preparar el café de toda la familia. 
7.- Nosotros (PENSAR) _______________ que será mejor ir al 
cine y no a la piscina porque hace frío. 
8.- La chica de la tienda (MOSTRAR) _______________ la falda 
a la señora. 
9.- Esos estudiantes no (ENTENDER) _______________ a la 
profesora porque están hablando siempre. 
10.- Las flores del campo (OLER) _______________ muy bien. 
11.- Mis amigos (DIVERTIRSE) _______________ mucho 
cuando salen por la noche. 
12.- Nosotros (PEDIR) _______________ una semana de 
vacaciones. 
13.- Mi madre (DECIR) _______________ que todas estas 
maletas no (CABER) _______________ en el coche. 
14.- (HACER, NOSOTROS) _______________ los deberes 
mañana por la mañana, ¿no? 
15.- No (PODER) _______________ comprar tu regalo, porque 
(HABER) _______________ demasiadas cosas para hacer en 
casa. 
16.- Sí, (PODER, NOSOTROS) ______________ poner más 
dinero que el año pasado, pero no sé si los demás amigos 
(QUERER) 
_______________ hacerlo. 
 
 
 
 
 
 
 
Verbos Reflexivos - Que haces habitualmente – normalmente 
Levantarse 
Yo me LEVANTO 
Tú te levantas 
El se levanta 
Nosotros nos levantamos 
Vosotros os levantáis 
Ellos se levantan 
 
1.0 – Comenta los pronombres que faltan: 
Yo ____llamo Rita. 
Tu_____ bañas todos los días. 
El _____ levanta a las once. 
Yo, mi hermana y papa____ peinamos sólo por la mañana. 
Pablo ____ despierta a las siete en punto. 
Agora, alguns verbos mudam um pouco o significado e uso 
quando são usados em forma reflexiva. Veja alguns exemplos: 
 
Acordar – acordarse - Los gerentes acordaron que la huelga 
sería suspensa. (chegar a um acordo) 
¿Te acuerdas de aquella chica que está parada junto al bar? 
(lembrar-se) 
Caer / caerse - Un pedazo de madera le cayó por la cabeza. 
(cair). La niña se cayó en la calle. (levar um tombo – fazer e 
receber a ação) 
Dormir / dormirse - Me gusta dormir con la luz apagada. 
(dormir). Ella siempre se duerme escuchando música. 
(adormecer – ação involuntária) 
Comer / comerse -Comí mole poblano cuando estuve en 
México. (comer) 
Me comí un mole poblano riquísimo cuando estuve en México. 
(comer – indica prazer ao comer) 
Llevar / llevarse - Antonio lleva a sua hijo al colegio todas las 
mañanas. (levar) 
Pablito se llevó mis CDs sin decirme nada. (levar consigo, levar 
embora) 
Matar / matarse - Los policías mataron al ladron con tres 
balazos. (matar, assassinar) 
Se mató ahorcado. (matar-se, suicídio) 
Se mató