Lingua Portuguesa 6 ano (37)

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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
a) O parágrafo traz as seguintes infor-
mações sobre o texto:
 ⓿ o quê: a descoberta de um fóssil;
 ⓿ onde: em Divinópolis, no Mara-
nhão;
 ⓿ quando: no mês de abril;
 ⓿ como: durante a construção de 
uma ferrovia.
Estimular os estudantes a se posicio-
nar espontaneamente diante do texto. 
Ouvir a apreciação deles e estimulá-los 
a fundamentar seus argumentos. 
Essa é uma atividade que demanda 
que o estudante estabeleça relações 
entre os dados mais imediatos do tex-
to, os conceitos referentes a cada uma 
das partes do texto apontadas no es-
quema e o que efetivamente compre-
enderam da leitura para, depois, se po-
sicionarem. É uma atividade de infe-
rência mais complexa.
c) Conversar com os estudantes so-
bre os dados e considerar com eles 
o fato de que, ao informar que se 
trata de um achado de milhões de 
anos e/ou informar sobre as dimen-
sões, pode-se causar um impacto 
maior e atrair mais o leitor. 
Recursos da notícia
Escolhas de palavras ou 
expressões
As atividades têm por objetivo o 
exercício da habilidade EF69LP17, de 
analisar os recursos estilísticos do gê-
nero jornalístico, evidenciando o trata-
mento da informação – neste caso, o 
cuidado com o trabalho dos cientistas, 
ainda em curso – e as escolhas lexi-
cais feitas. 
É importante que os estudantes 
considerem a forma como cada títu-
lo transmite a informação sobre o fato 
e o que pode chamar mais a atenção 
do leitor. Analisar os efeitos de senti-
do originados das escolhas de quem 
produziu o texto, possibilitando-lhes 
desenvolver uma atitude crítica dian-
te dos textos jornalísticos e tornar-se 
conscientes das escolhas feitas na pro-
dução de textos.
Sugere-se que eles pesquisem notí-
cias sobre um mesmo fato para com-
parar as diferentes formas de tratar 
uma informação, relacionando-as à in-
tencionalidade de quem produz o tex-
to. Aproveitar a oportunidade para es-
timular o diálogo e o respeito pelas di-
ferentes opiniões.
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
O título, a linha fina e o lide são considerados partes importantes da notícia, principalmente para des-
pertar o interesse do leitor. Essas partes têm a finalidade de destacar, resumir e apresentar as principais 
informações sobre o fato noticiado.
 1 Releia o primeiro parágrafo da notícia.
O fóssil pertencente a um dinossauro foi descoberto em Davinópolis, no Maranhão, durante o mês de 
abril. O achado foi feito durante a construção de uma ferrovia na região, e pode ajudar cientistas a enten-
derem melhor as espécies do animal que viveram no Brasil.
 a) No esquema, esse parágrafo foi classificado como lide: parte que traz, de forma reduzida, as princi-
pais informações sobre a notícia. 
Conversem: Vocês acham que esse parágrafo traz para o leitor as informações principais sobre o 
fato noticiado ou precisa ser complementado com algum dado para atender a esse propósito?
 b) Uma das finalidades do parágrafo inicial pode ser a de prender a atenção do leitor para a leitura 
completa da notícia. 
 ⓿ Da forma como está, você acha que a leitura desse parágrafo prende a atenção do leitor ou pre-
cisa de mais algum recurso? Resposta pessoal.
 ⓿ Que sugestão você daria? Resposta pessoal.
 c) Em algumas notícias, em vez de iniciar por um lide resumido, o autor prefere chamar a atenção do 
leitor com informações que impressionem mais. 
Copie no caderno quais destas informações importantes para a notícia você incluiria no início para 
chamar a atenção do leitor: Resposta pessoal.
 ⓿ Provavelmente o achado é de um titanossauro que habitou o planeta há aproximadamente 160 
milhões de anos.
 ⓿ Outros ossos podem corresponder a costelas e vértebras do animal.
 ⓿ O espécime poderia ter medido 18 metros de comprimento e pesaria cerca de 13 toneladas.
 ⓿ O fêmur encontrado mede mais de 1,5 metro.
 ⓿ A exata espécie ainda não foi determinada pelos pesquisadores. 
Recursos da notícia
Escolhas de palavras ou expressões
A notícia lida não informa exatamente a espécie do dinossauro cujo fóssil foi encontrado. 
 1 Releia o título A e compare-o com o título B, dado à mesma notícia ao ser publicada em outra fonte.
A. Fóssil de dinossauro é encontrado no Maranhão 
BRITO, Sabrina. Fóssil de dinossauro é encontrado no Maranhão. Veja, São Paulo, 8 out. 2021. Disponível em: 
https://veja.abril.com.br/ciencia/fossil-de-dinossauro-e-encontrado-no-maranhao/. 
Acesso em: 6 abr. 2022.
B. Fóssil de possível titanossauro é achado no Maranhão 
CARDOSO, Rafael. Fóssil de possível titanossauro é achado no Maranhão. G1, São Luís, 7 out. 2021. Disponível em: 
https://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2021/10/07/fossil-de-possivel-titanossauro-e-achado-no-maranhao.ghtml. 
Acesso em: 6 abr. 2022.
Qual foi a escolha de palavras feita pelo redator do título B para não dar uma informação incorreta? 
Resposta pessoal. Geralmente o lide traz as respostas sobre informações básicas da notícia: o quê, quem, 
onde, quando e como. Esse parágrafo responde a quase todas essas questões, com exceção do quem.
O redator usou a expressão possível titanossauro.
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Atividade 1 
Essa atividade tem a finalidade de os estudantes analisarem a função do lide. Acrescenta-se uma breve reflexão sobre 
a alteração do lide por meio de uma técnica chamada de “pirâmide invertida”, que amplia a ideia de lide:
Pirâmide invertida é um jargão jornalístico para identificar um formato de textos em que a parte mais importante da notí-
cia ou da informação é colocada logo no primeiro parágrafo. A pirâmide da informação seria invertida porque, ao contrário 
das pirâmides físicas, o mais importante estaria no alto, ou seja, no início do texto. O formato tornou-se quase uma unani-
midade na imprensa porque poupa tempo do leitor e permite que o texto seja cortado para adequar-se ao espaço editorial 
disponível, sem comprometer a qualidade da notícia ou da informação.” 
CASTILHO, Carlos. Para que serve a pirâmide invertida? Observatório da Imprensa, ed. 311, 11 jan. 2005. 
Disponível em: https://www.observatoriodaimprensa.com.br/e-noticias/para-que-serve-a-piramide-invertida/. 
Acesso em: 5 abr. 2022.
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https://www.observatoriodaimprensa.com.br/edicao/311
https://www.observatoriodaimprensa.com.br/e-noticias/para-que-serve-a-piramide-invertida/
https://veja.abril.com.br/ciencia/fossil-de-dinossauro-e-encontrado-no-maranhao/
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Atividade 3 
Essa atividade pode ser feita coleti-
vamente para a troca de observações 
a respeito de cada alternativa. Não dei-
xar de comentar as palavras que dão 
pistas sobre as escolhas que produzem 
o efeito de sentido descrito: provavel-
mente (advérbio que indica dúvida, in-
certeza); por enquanto (locução ad-
verbial que indica tempo e limita uma 
situação até o momento presente), pe-
saria (tempo verbal no futuro do preté-
rito para indicar uma dúvida, uma in-
certeza ou uma ação condicionada a 
outra); estima-se (verbo com signifi-
cado de calcular sem ter certeza, por 
aproximação), desenvolvendo a habili-
dade EF67LP06, de identificar os efei-
tos de sentido provocados pela sele-
ção lexical, etc.
Tempos verbais 
Atividades 1, 2 e 3
Essas atividades têm a finalidade 
não apenas de os estudantes identi-
ficarem o tempo expresso pela forma 
verbal, mas também analisarem o efei-
to de sentido produzido pela escolha 
desses tempos na notícia.
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
No corpo da notícia, a redatora também fez escolhas de palavras e de expressões criteriosas para não 
dar informações sem ter base em dados reais, comprovados. 
 2 Releia o trecho a seguir e copie as palavras ou expressões empregadas para não dar ao leitor uma in-
formação ainda não confirmada.
Entre os achados, estão um fêmur de mais de 1,5 metro e outros ossos longos,os quais, especula-se, po-
dem corresponder a costelas e vértebras do animal. A exata espécie do dinossauro ainda não foi precisa-
da pelos pesquisadores. 
 3 Dos trechos a seguir, copie no caderno palavras e expressões escolhidas por quem escreveu a notícia 
para deixar claro que há dados ainda não confirmados.
 a) “[...] provavelmente se trata de um titanossauro [...].” provavelmente 
 b) “[...] grupo de dinossauros que habitou o planeta há aproximadamente 160 milhões de anos.”
 c) “Por enquanto, arqueólogos estão na etapa de limpeza do fóssil [...].” Por enquanto
 d) “Esse tipo de animal pesaria cerca de 13 toneladas [...].” pesaria
 e) “[...]estima-se que o espécime encontrado em Davinópolis medisse 18 metros de comprimento.” 
Tempos verbais
 1 Releia o título da notícia.
Sugestão: especula-se, ainda não foi precisada.
estima-se
Agora, leia títulos que a mesma notícia recebeu ao ser publicada em outras fontes.
 ⓿ Fóssil de dinossauro encontrado no Maranhão chama atenção por tamanho gigantesco (Olhar Di-
gital, 9 nov. 2021)
 ⓿ Fóssil de dinossauro gigante e ainda desconhecido é achado em obra de ferrovia no Maranhão (Fo-
lha de S.Paulo, São Paulo, 7 out. 2021)
 ⓿ Fóssil de dinossauro gigante com fêmur de quase 2 metros é encontrado no Maranhão (Hypeness, 
9 dez. 2021)
 ⓿ Fóssil de possível titanossauro é encontrado no Maranhão: ‘É muito raro’ (Uol, 8 out. 2021)
 a) Copie no caderno as formas verbais usadas nesses títulos e informe o tempo verbal delas.
 b) Que efeito de sentido provoca o uso do tempo verbal indicado para os títulos das notícias?
 2 Copie a frase a seguir no caderno e complete-a com as alternativas adequadas.
O uso do tempo verbal presente para noticiar fatos que já aconteceram tem a intenção de:
 ⓿ mostrar que não importa o tempo verbal.
 ⓿ aproximar o fato do leitor. 
 ⓿ informar sobre fato passado.
 ⓿ conferir atualidade à notícia. 
 3 Releia o primeiro parágrafo e copie no caderno formas verbais que expressem que o fato é passado, já 
aconteceu. 
Chama, é achado, é encontrado: tempo presente.
Pode provocar o efeito de aproximar o fato do tempo do leitor, envolvendo-o mais no fato relatado.
X
X
Foi descoberto, foi feito, viveram.
aproximadamente
Fóssil de dinossauro é encontrado no Maranhão
forma verbal tempo verbal: presente
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