Take Action! (34)

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CARO ESTUDANTE,
Este livro foi escrito para você, jovem estudante de línguas 
hiperconectado às tecnologias digitais e comprometido com um 
conhecimento interdisciplinar que ultrapassa os muros da escola. O 
objetivo do volume é facilitar o aprendizado da língua inglesa, levando 
em consideração seu caráter multicultural, de vários sotaques e sem 
fronteiras. A língua que vai estudar é o inglês da internet, da música, 
das revistas, do mundo científico, do rap, da grafitagem, do slam, 
dos clássicos de Shakespeare e Dickens, de Chimamanda Adichie, 
Nadime Gordimer, J. M. Coetzee… É o inglês da vida, mundializado, 
de falantes que (re)criam suas próprias variações a partir do seu 
contexto sócio-histórico-cultural. 
Como autoras e professoras de língua inglesa, queremos que você 
tenha acesso a uma educação linguística de excelência. Para isso, 
pensamos em um livro jovem e atual, que apresente a você este inglês 
desterritorializado, que faça sentido em seu cotidiano e contribua da 
melhor forma para seu aprendizado. 
Ao longo das Unidades, você vai desenvolver habilidades da língua de 
forma integrada, praticando a fala, a escrita, a leitura e a compreensão 
auditiva, sempre que possível dentro e fora de sala de aula. Você 
vai perceber que a gramática de uma língua é muito mais do que 
um apanhado de regras, mas um sistema em uso, que está sempre 
se reconstruindo. Trata-se de um fenômeno histórico, político e 
sociocultural que permite interação, diálogo e é capaz de nos oferecer 
infinitas possibilidades de nos comunicarmos com o outro. Além disso, 
com as propostas deste livro, você terá oportunidades de utilizar a 
língua inglesa para se expressar em situações diversas, participar de 
investigações, atuar na sociedade e desenvolver pensamento crítico 
sobre temáticas relevantes e atuais em seu contexto histórico-cultural, 
de modo a se tornar cada vez mais um jovem autônomo e protagonista. 
Pense no aprendizado de inglês como uma viagem que pode levá-lo 
longe e abrir-lhe os olhos para o mundo de muitas formas diferentes. 
Essa viagem vai exigir de você preparo, dedicação e estudo. Então, 
leve-os sempre na bagagem. 
Durante o trajeto, lembre-se de quem você é. Lembre-se de suas 
origens, de suas raízes como falante de língua portuguesa. Carregue 
junto de você seu sotaque, seu modo de ser, de falar. Voe alto, navegue 
por mares nunca antes navegados, mas mantenha os pés no chão, e 
não apague a sua identidade cultural. Domine a língua, mas não seja 
dominado por ela.
Desejamos que essa sua viagem linguístico-cultural com a língua 
inglesa seja um encontro feliz, que lhe abra muitas portas no futuro. 
Portas para uma sociedade plural, diversa, democrática, mais justa e 
com menos diferenças sociais. 
Boa viagem!
AS AUTORAS.
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Technology and 
Education
LEARNING PATH
A BNCC NESTA UNIDADE
Nesta Unidade, você vai:
• ler um infográfico sobre tecnologia e 
educação;
• reconhecer e utilizar vocabulário 
relacionado ao tema da unidade;
• ouvir sobre recentes mudanças na 
educação;
• fazer uma pesquisa sobre digital 
literacy em sites confiáveis; 
• conhecer e utilizar as formas do 
Present Continuous;
• preencher um formulário para 
inscrição em um curso on-line;
• fazer uma introdução pessoal em 
um curso on-line.
Competências gerais: 1 e 5
Competências específicas de 
Linguagens e suas Tecnologias para 
o Ensino Médio: 1, 2, 3, 4 e 7
Temas contemporâneos transversais: 
Vida familiar e social, Ciência e 
tecnologia
As habilidades estão listadas no início 
de cada seção.
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Work in pairs. Observe 
the picture and read the 
following questions. Then 
share your ideas with a 
classmate.
a) What do you see in the 
picture?
b) Do you use technology for 
educational purposes? 
Why (not)?
c) What do you think a regular 
classroom will be like in 
10 years?
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Conheça a organização do seu livro, desenvolvido para acompanhá-lo ao longo dos 
três anos letivos que compõem o Ensino Médio.
ABERTURA DE UNIDADE 
As duas páginas de abertura 
introduzem a temática e apresentam 
os objetivos a serem desenvolvidos na 
Unidade.
Lead-in
Contém questões que estimulam reflexões 
iniciais sobre os temas da Unidade, 
por meio da observação da imagem de 
abertura e da discussão com os colegas.
Read On
Nesta seção, você explora 
textos de gêneros diversos 
em língua inglesa, de modo a 
desenvolver a habilidade de 
leitura e o pensamento crítico 
a respeito de suas temáticas.
Going Further
Apresenta novo texto relacionado 
ao tema da Unidade e tem por 
objetivo expandir a discussão 
iniciada em Read on e o trabalho 
com interpretação textual.
READ ON 
Pre-reading
1 In which situations do you use English? Choose the options 
that apply to you and write them in your notebook. You can 
write other options in your notebook too.
• When I read blogs or websites I like.
• When I follow posts from an artist I admire.
• When I read video games instructions.
• When I listen to songs I appreciate.
• When I write comments on social media.
• When I watch subtitled TV series.
2 You will read part of a blog post written by Odette Spiteri, 
an English student in Malta. Read the title of the text. What 
situations from activity 1 do you think she mentions in her post? 
Reading
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https://www.universitylanguageschool.com/student-blog-why-is-it-important-to-speak-english/
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Why English is important to me? / What learning means to me? 
Learning, for me, is an opportunity to use what I’ve learned, and, to broaden my horizons and 
to improve the best version of myself. Learning, helps me discover my hidden talents, and helps 
me to overcome the fear and obstacles. I feel that the more I know, the more I am capable of 
accomplishing what I want, without fear of others’ judgment. Learning is life, and life is learning.
[...]
Apart from my self-esteem, learning English will open more opportunities. However, the 
English Language plays an important role in our life. It is understood by many people around the 
world, since it is the most spoken language. It is essential in our education. Big companies hire
professional staff, soon after making sure that the people they are employing are good in English.
The English Language helps us to communicate with nearly all the people around the world, 
even through the internet. After all, no man, or woman is an island.
SPITERI, Odette. Why English is important to me? / What learning means to me? Malta University Language School. Available 
at: https://www.universitylanguageschool.com/student-blog-why-is-it-important-to-speak-english/. Accessed on: May 26, 2020. 
3 Read the blog post. Which are Odette’s reasons for learning English? In your notebook, 
copy the correct options.
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GOING FURTHER
Pre-reading
1 How important is touch and physical contact with other people for you? 
2 During the coronavirus pandemic, one of the effective measures to stop the spread of the 
virus was social distancing. What was social distancing like for you?
3 Read the title of the text, observe the picture and read its subtitle. Then discuss with your 
classmates: What is the meaning of “skin hunger”?
Reading
4 Read the text and confirm the meaning of skin hunger. Write it in your notebook.
COVID-19: The latest from The World
Human touch is essential. 
How are people coping with 
‘skin hunger’?
The World
Monday, May 4, 2020 – 3:45pm
By Orla Barry
[...]
Amanda Whitlock, 39, a photo editor in 
Chicago, describes herself as a natural 
introvert. She lives on her own, with her 
cat Mr. B, and a newly adopted kitten and 
says she’s usually verycontent in her own 
company. Whitlock went into a self-imposed 
lockdown in early March and hasn’t had any 
physical contact with another person since. 
She says it’s all starting to get to her.
[...]
There’s a good reason why Whitlock’s anxiety is on the rise. Studies show physical contact with 
other people reduces feelings of stress. British evolutionary psychologist and professor Robin 
Dunbar says it can all be traced back to our monkey ancestry. Grooming each other’s fur is how 
apes build friendships. Humans have substituted that grooming with stroking and cuddling, he says 
and that act of physical touch has a profound effect on our health.
[...]
“I think that if I didn’t have my pets – they’re my family. If I didn’t have them, I would definitely be 
climbing the walls right now for some human contact.”
https://www.pri.org/stories/2020-05-04/human-touch-essential-how-are-people-coping-skin-hunger?amp
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HUMAN Touch is Essential. How Are People Coping with Skin Hunger. The World. Available at: https://www.pri.org/
stories/2020-05-04/human-touch-essential-how-are-people-coping-skin-hunger?amp. Accessed on: Aug. 13, 2020.
Henri de Chassey, wearing a protective face 
mask, kisses his partner Margaux Rebois – who is 
returning to Paris on a Thalys high-speed train after 
spending two months in Brussels – at Midi/Zuid 
station on the �rst day of the easing of lockdown 
measures during the outbreak of the coronavirus 
disease (COVID-19), in Brussels, Belgium, May 4, 2020.
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