Intensivão - História Enem (24)

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149. B – A presença de animais da região africana e as es-
peciarias asiáticas demonstram a atuação comercial da 
corte portuguesa na África e na Ásia durante o período mo-
derno. 
 
150. C – O mapa apresenta uma versão planificada do 
globo terrestre e demonstra as rotas traçadas pelos nave-
gadores durante o processo de expansão marítima. 
 
151. C – A Expansão ultramarina portuguesa buscou, den-
tro das recém-descobertas rotas de navegação, novos ca-
minhos para o comércio de matéria-prima, metais preciosos 
e especiarias, marcando assim o início do capitalismo co-
mercial. 
 
152. D – A expansão marítima e a descoberta de novos ter-
ritórios se deram por empresas de comerciantes nacionais 
que buscavam novas rotas de comércio. 
 
153. E – Dentre as estratégias para a dominação dos povos 
colonizados pelos ibéricos estavam o ensino da religião ca-
tólica e a supressão das expressões culturais dos povos do-
minados. 
 
154. B – A centralização da monarquia, o apoio da burgue-
sia mercantil e a ação do Estado nacional foram primordiais 
para o processo de expansão marítima dos países ibéricos. 
 
155. E – O desenvolvimento da indústria têxtil e da econo-
mia capitalista na Inglaterra durante a Dinastia Tudor levou 
à expropriação de terras por parte da gentry e conduziu os 
camponeses a uma situação de pobreza que levaria a um 
processo de contestação pelo direito à terra. 
 
156. B – O exclusivo comercial proposto pelo Pacto Colo-
nial consistia em um ponto importante para o desenvolvi-
mento da economia mercantilista, pois garantia às metrópo-
les a primazia comercial dos produtos explorados dentro 
das colônias. 
 
157. A – A Balança comercial favorável, o bulionismo e o 
sistema colonial foram elementos necessários para o de-
senvolvimento da economia mercantilista durante o Antigo 
Regime. 
 
158. A – A constituição dos Estados monárquicos nacio-
nais, juntamente da expansão marítima europeia, possibili-
taram a aquisição e a acumulação de metais preciosos en-
tesourados adquiridos através das relações coloniais das 
metrópoles com suas colônias. 
 
159. C – No Absolutismo monárquico, além de governante 
o rei representa a figura de um representante divino, uma 
manifestação física das vontades de Deus sobre a terra e o 
reino. 
 
160. D – As guerras de reconquista obtiveram um efeito uni-
ficador sobre as monarquias ibéricas, não sobre a monar-
quia francesa. 
 
 
 
 
161. C – Galileu foi intimado pelo Santo Ofício a negar as 
proposições escritas em sua obra que iam contra a concep-
ção heliocêntrica da Igreja. 
 
162. B – O Homem Vitruviano de Leonardo da Vinci é uma 
obre onde são expostas proporções matemáticas e geomé-
tricas do corpo humano. 
 
163. A – As obras de Copérnico, Galileu e Kepler compro-
vavam através da observação dos astros o movimento dos 
planetas em torno do sol, indo contra o dogma imposto pela 
igreja católica na época. Tal fato fez com que Galileu fosse 
conduzido até o julgamento do Santo Ofício para negar sua 
teoria. 
 
164. D – O Renascimento cultural da Europa é assim cha-
mado pela retomada estética e temática nas artes da raiz 
greco-romana europeia. 
 
165. C – O Renascimento tinha como eixo temático a ideia 
do homem racional e humano e abordava em suas temáti-
cas a representação do homem como agente do meio e 
transformador da natureza. 
 
166. A – Os mecenas, durante o período do Renascimento, 
buscavam incentivar uma produção artística que fosse de 
encontro aos valores tradicionais adicionando um novo 
olhar científico sobre o objeto, abrindo assim espaço para 
muitos artistas e cientistas da época. 
 
167. E – As descobertas de Copérnico estavam contra os 
dogmas pregados pela Igreja Católica e a descoberta da 
gravitação por Isaac Newton não tinha relação direta com 
as pautas levantadas na Revolução Puritana. 
 
168. D – A perspectiva antropocêntrica colocava o homem 
no lugar de agente transformador do espaço onde se vive. 
Assim se desenvolveu uma maior sensibilidade sobre os te-
mas que rondam o indivíduo, evidenciando a individuali-
dade do homem. 
 
169. B – As imagens selecionadas mostram a forma como 
existia uma disputa de ideias no ambiente impresso, exi-
bindo dois cartazes que criticam respectivamente a Igreja 
Católica e a Reforma Protestante. 
 
170. D – Dois pontos cruciais para a Reforma Protestante 
foram a noção de salvação por meio da fé, onde o fiel não 
dependia do perdão dos pecados por um clérigo, mas por 
deus e a livre interpretação das Sagradas Escrituras, possi-
bilitando que a bíblia fosse publicada em outros idiomas 
além do latim. 
 
171. E – A salvação pela fé foi um dos princípios básicos 
defendidos pela Reforma Protestante de Martinho Lutero. 
 
172. A – A Igreja Católica passou por um processo de des-
moralização e suas práticas já eram denunciadas por pen-
sadores como Jan Huss e John Wycliff.