Solved questions
Em relação à Educação Básica assinale as alternativas Verdadeiro ou Falso e aponte a alternativa correta:
( )A educação escolar no Brasil está organizada em dois níveis Educação: Básica e Superior. ( )São modalidades da educação escolar: Educação de Jovens e Adultos; Educação Profissional; Educação Especial; Educação do Campo; Educação Indígena; Educação a Distância. ( )A Educação Básica é composta somente pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio. ( ) Dois são os principais documentos norteadores da Educação Básica: A Lei de Diretrizes e Bases a LDBEN. Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 e o Plano Nacional de Educação - PNE, Lei nº 10.172/20001, regidos, naturalmente, pela Constituição da República Federativa do Brasil.
A) F, V, V, V.
B) V, F, V, V.
C) V, V, F, V.
D) V, V, V, F.
De 1824 até 1988, as inscrições do direito à educação nos textos constitucionais eram assinaladas por uma concepção de que o mínimo era o bastante. Apesar desse avanço, há ainda grandes desafios para assegurar a educação como direito do cidadão brasileiro, tais como:
Marque a alternativa INCORRETA:
A) A garantia do acesso à etapa obrigatória de escolarização de todas as crianças (hoje a matrícula no ensino fundamental está em torno de 98%.
B) A garantia de permanência na escola, fazendo frente a problemas que aparecem na escola.
C) A definição de padrões mínimos de qualidade para o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos, com os necessários insumos e aporte financeiro.
D) O atendimento a jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na etapa obrigatória de escolarização e a ampliação do direito à educação para as crianças da Educação Infantil e para os jovens do Ensino Médio, constituindo efetivamente a Educação Básica a que todo cidadão brasileiro deve ter direito.
A partir das informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.
Marque a alternativa INCORRETA:
A) As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.
B) Os dados estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das escolas públicas urbanas do país.
C) Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas, das redes e do sistema como um todo.
D) As médias de desempenho nessas avaliações não servem para subsidiar o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9394/96, estabeleceu como sendo dever do Estado à progressiva extensão da obrigatoriedade do Ensino Médio.
Marque a alternativa INCORRETA:
A) O Ensino Médio, na história da educação brasileira, pode ser identificado como o nível de ensino que produziu baixos índices de oferta associados à baixa qualidade.
B) Na década de 90, com a ampliação do acesso ao Ensino Fundamental e consequente aumento das conclusões neste nível de ensino a demanda pelo Ensino Médio tornou-se crescente, ao mesmo tempo em que a crise fiscal e a política de financiamento da educação inaugurada com o FUNDEF restringiram a capacidade de aplicação de recursos na expansão do Ensino Médio.
C) A democratização do Ensino Médio não se encerra na ampliação de vagas; ela exige espaços físicos adequados, bibliotecas, laboratórios equipamentos e professores bem preparados.
D) Com a ampliação do acesso ao Ensino Fundamental na década de 90 e o aumento das conclusões neste nível de ensino a demanda pelo Ensino Médio tornou-se crescente, ao mesmo tempo em que a crise fiscal e a política de financiamento da educação inaugurada com o FUNDEB restringiram a capacidade de aplicação de recursos na expansão deste nível de ensino Médio.
Sobre a constituição de 1988, podemos destacar alguns pontos EXCETO:
A) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
B) Extensão do ensino obrigatório e gratuito, progressivamente, ao ensino médio.
C) Atendimento em creches e pré-escola as crianças de zero a seis anos.
D) Acesso ao ensino obrigatório e gratuito, até 14 anos.
A gestão democrática tem se efetivado nas unidades escolares através da dinâmica de participação, objetivando o envolvimento de processos decisórios coletivos. Tal discussão encontra respaldo na legislação educacional.
Marque a alternativa INCORRETA:
A) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) trata da gestão da educação e determina os princípios que devem reger o ensino indica que um deles é a gestão democrática.
B) A LDB define que os sistemas de ensino devem estabelecer normas para o desenvolvimento da gestão democrática nas escolas públicas de educação básica.
C) Garantir a "participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola", além da "participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes."
D) Para garantir a efetivação da gestão democrática é necessário selecionar um determinado grupo de funcionários juntamente com o gestor para decidir sobre os problemas da escola.
A educação nacional está, pois, organizada em três sistemas de ensino distintos, conforme a dependência político-administrativa. Cada um deles é responsável pela organização e manutenção das instituições de ensino de seu sistema e, também, pela elaboração e execução de políticas e planos educacionais para o mesmo.
Marque a alternativa correta em relação a organização dos sistemas de ensino:
A) Sistema Federal; Sistema Estadual e Sistema Municipal.
B) Sistema Federal; Sistema Distrital e Sistema Estadual.
C) Sistema Social; Sistema Distrital e Sistema Municipal.
D) Sistema Geral; Sistema Distrital e Sistema Municipal.
Coloque Verdadeira ou Falso, sobre o artigo 211:
( ) §1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma de garantir a equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios. ( ) §2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental. ( ) §3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. ( ) §4º Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
A) V, V, V, V.
B) F, V, V ,V.
C) V, V, V, F.
D) V, F, V, V.
Marque a alternativa correta:
1- A Constituição Federal de 1988, não faz referencia a educação.
2- A Constituição determina a vida social, política e jurídica do Brasil, organizando o Estado.
3- A Constituição Federal de 1988, além de alargar os dispositivos constantes em constituições anteriores, estipula outros princípios como o do pluralismo, da liberdade e gestão democrática.
4- Mas não é somente a Constituição que estabelece, em nosso País o direito à educação. Dentre o conjunto de legislação e normas existentes, podemos citar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), o Estatuto da Criança e do Adolescente.
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Prova de "Legislação e Políticas Públicas em Educação" 1 - Em relação à Educação Básica assinale as alternativas Verdadeiro ou Falso e aponte a alternativa correta: ( )A educação escolar no Brasil está organizada em dois níveis Educação: Básica e Superior. ( )São modalidades da educação escolar: Educação de Jovens e Adultos; Educação Profissional; Educação Especial; Educação do Campo; Educação Indígena; Educação a Distância. ( )A Educação Básica é composta somente pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio. ( ) Dois são os principais documentos norteadores da Educação Básica: A Lei de Diretrizes e Bases a LDBEN. Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 e o Plano Nacional de Educação - PNE, Lei nº 10.172/20001, regidos, naturalmente, pela Constituição da República Federativa do Brasil. (Valor: 1) A) F, V, V, V. B) V, F, V, V. C) V, V, F, V. D) V, V, V, F. 2 - De 1824 até 1988, as inscrições do direito à educação nos textos constitucionais eram assinaladas por uma concepção de que o mínimo era o bastante. Apesar desse avanço, há ainda grandes desafios para assegurar a educação como direito do cidadão brasileiro, tais como: Marque a alternativa INCORRETA: (Valor: 1) A) A garantia do acesso à etapa obrigatória de escolarização de todas as crianças (hoje a matrícula no ensino fundamental está em torno de 98%. B) A garantia de permanência na escola, fazendo frente a problemas que aparecem na escola. C) A definição de padrões mínimos de qualidade para o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos, com os necessários insumos e aporte financeiro. D) O atendimento a jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na etapa obrigatória de escolarização e a ampliação do direito à educação para as crianças da Educação Infantil e para os jovens do Ensino Médio, constituindo efetivamente a Educação Básica a que todo cidadão brasileiro deve ter direito. 3 - A partir das informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias. Marque a alternativa INCORRETA: (Valor: 1) A) As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. B) Os dados estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das escolas públicas urbanas do país. C) Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas, das redes e do sistema como um todo. D) As médias de desempenho nessas avaliações não servem para subsidiar o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. 4 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9394/96, estabeleceu como sendo dever do Estado à progressiva extensão da obrigatoriedade do Ensino Médio. Marque a alternativa INCORRETA: (Valor: 1) A) O Ensino Médio, na história da educação brasileira, pode ser identificado como o nível de ensino que produziu baixos índices de oferta associados à baixa qualidade. B) Na década de 90, com a ampliação do acesso ao Ensino Fundamental e consequente aumento das conclusões neste nível de ensino a demanda pelo Ensino Médio tornou-se crescente, ao mesmo tempo em que a crise fiscal e a política de financiamento da educação inaugurada com o FUNDEF restringiram a capacidade de aplicação de recursos na expansão do Ensino Médio. C) A democratização do Ensino Médio não se encerra na ampliação de vagas; ela exige espaços físicos adequados, bibliotecas, laboratórios equipamentos e professores bem preparados. D) Com a ampliação do acesso ao Ensino Fundamental na década de 90 e o aumento das conclusões neste nível de ensino a demanda pelo Ensino Médio tornou-se crescente, ao mesmo tempo em que a crise fiscal e a política de financiamento da educação inaugurada com o FUNDEB restringiram a capacidade de aplicação de recursos na expansão deste nível de ensino Médio. 5 - Sobre a constituição de 1988, podemos destacar alguns pontos EXCETO: (Valor: 1) A) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. B) Extensão do ensino obrigatório e gratuito, progressivamente, ao ensino médio. C) Atendimento em creches e pré-escola as crianças de zero a seis anos. D) Acesso ao ensino obrigatório e gratuito, até 14 anos. 6 - A gestão democrática tem se efetivado nas unidades escolares através da dinâmica de participação, objetivando o envolvimento de processos decisórios coletivos. Tal discussão encontra respaldo na legislação educacional. Marque a alternativa INCORRETA: (Valor: 1) A) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) trata da gestão da educação e determina os princípios que devem reger o ensino indica que um deles é a gestão democrática. B) A LDB define que os sistemas de ensino devem estabelecer normas para o desenvolvimento da gestão democrática nas escolas públicas de educação básica. C) Garantir a "participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola", além da "participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes." D) Para garantir a efetivação da gestão democrática é necessário selecionar um determinado grupo de funcionários juntamente com o gestor para decidir sobre os problemas da escola. 7 - A educação nacional está, pois, organizada em três sistemas de ensino distintos, conforme a dependência político-administrativa. Cada um deles é responsável pela organização e manutenção das instituições de ensino de seu sistema e, também, pela elaboração e execução de políticas e planos educacionais para o mesmo. Marque a alternativa correta em relação a organização dos sistemas de ensino: (Valor: 1) A) Sistema Federal; Sistema Estadual e Sistema Municipal. B) Sistema Federal; Sistema Distrital e Sistema Estadual. C) Sistema Social; Sistema Distrital e Sistema Municipal. D) Sistema Geral; Sistema Distrital e Sistema Municipal. 8 - Coloque Verdadeira ou Falso, sobre o artigo 211: ( ) §1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma de garantir a equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios. ( ) §2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental. ( ) §3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. ( ) §4º Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. (Valor: 1) A) V, V, V, V. B) F, V, V ,V. C) V, V, V, F. D) V, F, V, V. 9 - Marque a alternativa correta: 1- A Constituição Federal de 1988, não faz referencia a educação. 2- A Constituição determina a vida social, política e jurídica do Brasil, organizando o Estado. 3- A Constituição Federal de 1988, além de alargar os dispositivos constantes em constituições anteriores, estipula outros princípios como o do pluralismo, da liberdade e gestão democrática. 4- Mas não é somente a Constituição que estabelece, em nosso País o direito à educação. Dentre o conjunto de legislação e normas existentes, podemos citar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), o Estatuto da Criança e do Adolescente. (Valor: 1) A) F, V, V, V. B) V, F, V, V. C) V, V, F, V. D) V, V, V,F. 10 - A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Marque a alternativa INCORRETA: (Valor: 1) A) Nos testes aplicados na quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e na terceira série do ensino médio, os estudantes respondem a itens (questões) de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas. B) Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho. C) Nesse questionário Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas não respondem a questionário fazem uma prova avaliativa. D) No questionário socioeconômico, os estudantes fornecem informações sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho.
