Avaliação Online Estrutura

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Painel Cursos Graduação Licenciatura em Ciências Biológicas
Turma 2023 de Ciências Biológicas 3º Período de Ciências Biológicas - 2023 UAB-CIEB-3PER-EFEB-2023
Tópico 6 Avaliação Online - 1ª Oportunidade
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Sistema, teoricamente denominamos: “Conjunto de elementos inter-relacionados, cuja dinâmica
submete-se a um determinado fim”. Considerando o sistema no contexto educacional, estabeleça a
relação correta entre as sentenças e o sistema correspondente:
(1) Sistema Educativo Formal
(2) Sistema Educativo Não Formal
(3) Sistema Educativo Informal
(   ) Conjunto de processos e fatores que geram efeitos educacionais, embora não estejam
expressamente configurados para esse fim.
(   ) Conjunto de instituições e meios de formação intencionais e com objetivos definidos, que não fazem parte
do sistema formal.
(   ) Conjunto de instituições e meios de formação e ensino que compõem a estrutura educacional
graduada, hierarquizada, oficializada.
É correto a opção:
a. 1,2,3.
b. 3,2,1.
c. 2,1,3.
d. 2,3,1.
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https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/index.php
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https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/index.php?categoryid=76
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/index.php?categoryid=77
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/index.php?categoryid=121
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/view.php?id=465
https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/view.php?id=465#section-6
https://virtual1.ifnmg.edu.br/mod/quiz/view.php?id=37507
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Segundo (Mello, 1996):
“A qualificação da gestão implica em que todos os profissionais que atuam no estabelecimento, compartilhem
do conhecimento das condições existentes, dos recursos disponíveis, dos problemas a serem equacionados, da
interação entre os diferentes fatores que afetam a qualidade do serviço prestado. Só assim será possível definir
objetivos compatíveis com a realidade e também compartilhados e assumidos por todos”:
As transformações mais recentes no cenário político social brasileiro estão a requerer conhecimentos de novas
formas de gestão. O tipo de gestão preconizada no texto acima é:
a. Autocrático
b. Nenhuma alternativa está correta.
c. Independente
d. Democrático
O ensino desenvolvido nas escolas brasileiras tem como base diversos princípios. Ao tratar da
política educacional na perspectiva da inclusão, alguns deles são essenciais. O princípio que abrange a
diversidade entre as pessoas, focando nas oportunidades, nos recursos necessários para que as pessoas
alcancem o resultado de maneira justa, é conhecido como
a. Justiça.
b. Equidade.
c. Igualdade.
d. Similaridade.
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Os sistemas de ensino podem ser compreendidos como modelos educacionais que, de forma
abrangente, englobam o atendimento das necessidades escolares gerais. De acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Brasileira, em seu Art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de:
a. Exercer ação distributiva em relação às suas escolas; baixar normas complementares para o seu sistema
de ensino; autorizar, avaliar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
b. Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua área de competência.
c. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-
os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
d. Assegurar com recursos públicos os percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal
à manutenção e desenvolvimento do ensino; assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
A visão interdisciplinar e transversal do conhecimento busca integrar diferentes áreas do saber, promovendo
uma compreensão diferenciada. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve essa abordagem, de acordo
com as teorias de Edgar Morin?
a. A educação deve focar exclusivamente nas habilidades técnicas e específicas de cada disciplina, sem
considerar as interrelações entre elas.
b. A interdisciplinaridade promove a integração de diferentes áreas do conhecimento, permitindo que os
alunos compreendam os problemas de forma mais complexa e contextualizada.
c. A transversalidade no conhecimento implica a criação de currículos rígidos, onde cada disciplina
é ensinada de maneira independente e sequencial.
d. O conhecimento deve ser fragmentado em disciplinas isoladas para garantir a especialização
e profundidade do aprendizado.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Ciências da Natureza, preconiza que “apreender ciência
não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o
mundo, importante ao exercício pleno da cidadania”. Diante disso, o processo ensino-aprendizagem na área de
natureza deve ser feito de modo que
a. cada disciplina escolar seja tratada de forma isolada, para que haja uma maior organização
dos conteúdos programáticos.
b. o aluno decore quem foram os principais cientistas responsáveis por cada avanço no seu
campo científico.
c. o estudante consiga descrever o maior número de processos e fenômenos científicos, suas causas
e consequências.
d. os conceitos explicados em sala de aula sejam relacionados a fenômenos e processos presentes
no cotidiano do aluno.
Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, a educação
escolar é composta de:
a. Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico.
b. I – Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação profissional; III – ensino superior.
c. I – Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II –
educação superior.
d. Educação infantil, ginásio, ensino secundário e ensino superior.
Durante uma aula sobre mudanças climáticas, o professor pediu aos alunos que analisassem gráficos sobre
a temperatura média global ao longo dos últimos 100 anos. Em seguida, os alunos discutiram como
essas mudanças podem afetar os ecossistemas. Essa atividade reflete qual competência específica da BNCC?
a. Compreender o funcionamento do corpo humano em relação ao ambiente.
b. Analisar a influência das atividades humanas nos processos naturais.
c. Participar de debates científicos sobre temas relevantes para a sociedade.
d. Avaliar o impacto das tecnologias na vida cotidiana.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 11
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
A Escola ABC tem enfrentado desafios com a motivação dos professores e o desempenho dos alunos. O diretor
acredita que uma mudança na abordagem de liderança pode ajudar a melhorar o clima escolar.
Qual das seguintes abordagens de liderança seria mais eficaz para aumentar a motivação dos professores
e melhorar o desempenho dos alunos?
a. Liderança autoritária, onde o diretor toma todas as decisões importantes sozinho.
b. Liderança transformacional, onde o diretor inspira e motiva a equipe a alcançar objetivos comum.
c. Liderança laissez-faire, onde o diretor adota uma postura passiva, deixando os professores
tomarem todas as decisões.
d. Liderança transacional, onde o foco principal está em recompensas e punições para motivar a equipe.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece princípios para a
gestão democrática no ensino público. Qual dos itens a seguir NÃO é um desses princípios?
a. Participação dos profissionais da educaçãona elaboração do projeto pedagógico da escola.
b. Eleição direta para diretores de escolas públicas, com participação obrigatória de todos os pais e alunos.
c. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
d. Autonomia das escolas para a organização dos seus processos pedagógicos.
A gestão democrática no contexto da educação pública envolve, exceto:
a. A criação de mecanismos de participação coletiva na elaboração e execução do projeto político-
pedagógico da escola.
b. A responsabilização exclusiva dos diretores escolares pela qualidade do ensino oferecido.
c. A promoção da participação da comunidade escolar nos processos decisórios.
d. A descentralização das decisões, com a autonomia das escolas para gerenciar seus recursos financeiros.
Questão 12
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 13
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 14
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais
da Educação (FUNDEB) é um dos  principais mecanismos de financiamento da educação básica no Brasil.
Com relação a esse fundo, assinale a alternativa correta:
a. O FUNDEB destina-se exclusivamente ao financiamento do ensino médio.
b. Os recursos do FUNDEB são distribuídos exclusivamente para as escolas de educação infantil.
c. O FUNDEB substituiu o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização
do Magistério (FUNDEF) e passou a contemplar toda a educação básica.
d. O FUNDEB é composto apenas por recursos federais.
Com relação ao financiamento da educação no Brasil, conforme a Constituição Federal de 1988, assinale
a alternativa incorreta:
a. A vinculação constitucional de recursos para a educação foi eliminada pela Emenda Constitucional nº 95,
de 2016.
b. As instituições públicas de ensino têm garantida a gratuidade do ensino em sua integralidade.
c. A União aplicará, anualmente, nunca menos de 18% da receita resultante de impostos, compreendida
a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
d. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão, anualmente, nunca menos de 25% da
receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e
desenvolvimento do ensino.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um importante instrumento para monitorar a qualidade
da educação no Brasil. A partir da década de 1990, o SAEB foi reformulado e expandido. Qual das alternativas
abaixo descreve CORRETAMENTE o objetivo principal do SAEB?
a. Avaliar o desempenho dos professores da educação básica.
b. Garantir a distribuição de recursos federais diretamente para as escolas com melhores resultados.
c. Oferecer informações sobre o rendimento escolar de alunos em escolas públicas e privadas, ajudando na
formulação de políticas públicas.
d. Avaliar exclusivamente os sistemas de ensino privado para estabelecer rankings de desempenho.
Questão 15
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 pelo MEC com o objetivo de medir a
qualidade da educação nas escolas públicas do Brasil. Quais são os dois componentes principais utilizados para
o cálculo do IDEB?
a. O resultado dos alunos no ENEM e a taxa de evasão escolar.
b. O número de alunos matriculados e o índice de repetência.
c. A taxa de reprovação e o número de matrículas.
d. A taxa de aprovação dos alunos e as notas dos estudantes em avaliações de larga escala.
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