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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 1 - Reconocer las temáticas y actividades que se van a desarrollar en el curso 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Productividad Humana Código del curso 212025 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 3 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ Número de semanas 2 Momento de la evaluación: Inicial ☒ Intermedia, unidad:1,2 y3 ☐ Final ☐ Peso evaluativo de la actividad: 25 puntos Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: miércoles, 26 de agosto de 2020 Fecha de cierre de la actividad: martes, 8 de septiembre de 2020 Competencia a desarrollar: El estudiante reconoce el entorno virtual de aprendizaje del curso, identifica la actividad a desarrollar, interactúa con sus compañeros, actualiza su perfil y reconoce las temáticas que se abordarán en el curso. Temáticas a desarrollar: Actualización de perfil, reconocimiento de entorno virtual de aprendizaje y de contenidos temáticos por unidad de manera general. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 1, el estudiante: Actualiza sus datos personales, edita completamente su perfil y acepta las normas y condiciones del curso Hace un recorrido por el ambiente virtual de aprendizaje y los entornos que lo conforman. Publica en el Foro la evidencia de actualización de perfil y de aceptación de normas y condiciones. Responde en el foro las preguntas orientadoras de manera argumentada y objetiva sobre los retos y beneficios de la productividad humana en las organizaciones de hoy. Da solución al crucigrama de acuerdo con la terminología principal empleada en el curso. Entrega la actividad según criterios abajo establecidos en el espacio de seguimiento y evaluación. Actividades a desarrollar El estudiante: Ingresa al foro general del curso Ubicado en el entorno de información inicial y participa en el tema: interacción social dando respuesta a la información allí solicitada (Nombres y Apellidos, Centro en el cual se encuentra matriculado, Skype, correo electrónico) En el entorno de información inicial, da lectura a los acuerdos del curso y los acepta. En el entorno de aprendizaje colaborativo, ingresa al foro creado para el desarrollo de la Fase 1 y participa dando respuesta a las siguientes preguntas: Pregunta 1 ¿Cuáles son los retos de las organizaciones de hoy frente a Procesos de selección de personal y trabajo en equipo? Pregunta 2 ¿Qué beneficios tangibles son evidentes al aplicar métodos y criterios de productividad humana? Las respuestas deben estar acompañadas de mínimo un autor en el tema consultado en la base de datos de la Biblioteca Institucional de la UNAD Desarrollado el punto anterior se resuelve el siguiente crucigrama tomando como referencia aspectos contemplados en el glosario de términos: Horizontal Vertical 2.Aspecto por el cual las organizaciones se diferencian y se refieren a niveles horizontales y verticales. 1. Envuelve a un sistema proporcionando recursos que necesita el sistema para existir 6. Principio propuesto por Von Bertalanffy por el cual alcanza el mismo estado final por diferentes caminos y partiendo de diferentes condiciones iniciales. 3. Es la parte del sistema que enlaza la fuente con el destino, los cuales pueden físicamente estar cerca o lejos. 8. Proceso mediante el cual toda forma organizada tiende al agotamiento, a la desorganización, a la desintegración y finalmente la muerte. 4. Personas dotadas de competencias, habilidades y conocimientos. 12. Están motivados por el precio, la calidad, las condiciones de pago y expectativas 5. Teoría que se basa en una estructura uniforme y jerárquica de las necesidades 12.Envuelve a un sistema proporcionando recursos que necesita el sistema para existir 7. Entradas de un sistema las cuales provienen del ambiente externo 13. Encargado de decodificar el mensaje para hacerlo comprensible al destino. 9. Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas de dos o más personas 14. Establece cómo y de qué manera se realizan las cosas. 10. Ocurre cuando el mensaje sufre alteración, modificación o cambio de contenido 15. Proceso de la obtención de reservas de energía 11. Es una fuerza dinámica y persistente que origina el comportamiento Procede a realizar la entrega de la actividad según los criterios establecidos en el ítem productos a entregar por el estudiante. Esta actividad es de carácter individual y se calificará de acuerdo a los aspectos evaluativos de la rúbrica de evaluación. Entornos para su desarrollo Entorno de información Entorno de Conocimiento Entorno Colaborativo Entorno de Evaluación y seguimiento Productos a entregar por el estudiante Individuales: En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante reportará un documento en Word o pdf llamado Fase 1 Nombre y Apellido del estudiante con la siguiente estructura: - Portada - Pantallazo de participación en foro general - Pantallazo de aceptación de términos y condiciones del curso - Pantallazo de participación en el foro Colaborativo con respuesta a preguntas orientadoras - Desarrollo del crucigrama - Referencia Bibliográficas Colaborativos: Para esta actividad No Aplica Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo No hay actividades de trabajo colaborativo, se trata de una actividad individual Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo No se requiere roles de trabajo colaborativo para esta actividad Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento Uso de referencias El usos de referentes bibliográficos estarán apoyados en normas APA Políticas de plagio De evidenciar plagio en los entregables la calificación será de 0.0 4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Actividad individual ☒ Actividad colaborativa ☐ Momento de la evaluación Inicial☒ Intermedia, unidad ☐ Final ☐ Aspectos evaluados Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje Valoración alta Valoración media Valoración baja Reconocimiento de la Estructura del Curso El estudiante realiza participación en el foro general del curso en el tema interacción social y da respuesta a todos los ítems solicitados en la guía, así mismo adjunta pantallazo de la participación en el entregable. Actualiza completamente su perfil (Foto e información Básica) y acepta términos y condiciones El estudiante realiza participación en el foro general, sin embargo, no da respuesta a la totalidad de elementos solicitados, no adjunta pantallazo de la participación en el entregable, actualiza su perfil de manera parcial o no realiza aceptación de términos y condiciones del curso El estudiante no participa de la actividad en el foro general bajo la temática interacción social, tampoco actualización del perfil y aceptación de términos y condiciones del curso 10 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) Comprensión de los conceptos clave de Productividad Humana El estudiante desarrolla el crucigrama teniendo en cuenta, unidades temáticas, y establece cuales son las competencias a desarrollar durante el curso El estudiante desarrolla el crucigrama, pero o no es coherente con las unidades y los capítulos del curso y no identifica las competencias a desarrollar El estudiante no desarrolla la actividad para la comprensión de los conceptos clave. 8 preguntas orientadoras. (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos) Comprensión de la importancia de la Productividad Humana en el mundo real El estudiante responde a las dos preguntas orientadoras de manera argumentada citando fuentes referenciales de la biblioteca institucional. Responde a las preguntas orientadoras de manera parcial, poco argumentada o sin referencias bibliográficas de la biblioteca institucional El estudiante No responde a las preguntas orientadoras bajo los criterios establecidos. 7 (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 25
