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Escuela de Fútbol 
Infantil de la ADCP 
 
 
 
A.D.C.P. 
 
 
 
PROYECTO DE FÚTBOL INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 “EDUCAR, JUGANDO AL FÚTBOL” 
 
 
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Escuela de Fútbol 
Infantil de la ADCP 
ESCUELA DE FÚTBOL INFANTIL DE LA A.D.C.P. 
Antecedentes 
El fútbol, por su arraigo popular, masificación y aspectos socializantes ha adquirido un rol de 
relevancia en el mundo y en especial en nuestra sociedad. 
Los procesos socio-culturales y de urbanización de nuestra ciudad han disminuido sustancialmente 
los espacios de práctica del fútbol en forma espontánea (“campitos o potreros”), reduciendo así las horas 
de juego y convirtiendo a los clubes casi en la única opción para la práctica de este deporte. 
Los fenómenos de globalización y los grandes intereses económicos que rigen al fútbol profesional 
han propiciado un proceso de transferencia de las prácticas de la alta competencia a nuestros niños que 
no respeta en lo absoluto los procesos psico-biológicos, lo que denominamos una “adultización del 
deporte infantil”. 
Por este motivo consideramos imperiosa la necesidad de impulsar un proceso de reformulación del 
fútbol infantil en sus aspectos metodológicos, competitivos y del entorno. 
Objetivos y Fundamentos 
La Escuela de Fútbol Infantil de la Asociación Civil, Deportiva y Cultural de Profesionales de 
Viedma y Patagones (A.D.C.P.) inició sus actividades en el año 2010 con el objetivo de brindar a los 
hijos de los socios un espacio en el cual aprender a jugar al fútbol sin presiones y les permitiese disfrutar 
del deporte y de compartir con sus compañeros momentos de diversión y alegría. 
Desde un principio, tanto la comisión directiva de la A.D.C.P. como los profesores que fueron 
convocados para comenzar el proyecto, tuvimos un claro objetivo: Enseñar fútbol y Educar en 
Valores a nuestros niños. Buscamos la formación integral de los chicos que asisten a nuestra escuela, 
basándonos para ello en el respeto de los derechos y las libertades fundamentales, guiados por los 
principios de convivencia y deportividad. 
Perseguimos desde el comienzo fomentar valores como la Amistad, la Tolerancia, el Respeto, la 
Solidaridad, la Integración, la Humildad, la Diversión, el Juego Limpio, la Disciplina y el Esfuerzo. De 
esta forma tenemos la certeza que nuestros niños no solo serán buenos futbolistas, sino que mas 
importante aun, grandes deportistas y sobre todo excelentes personas. 
Tanto la comisión directiva de la A.D.C.P., como el cuerpo de profesores de nuestra escuela de 
fútbol, trabajamos con la firme convicción de que nuestros chicos: 
• Concurran a las clases con alegría y entusiasmo, ansiosos de aprender, jugar y divertirse. 
• Construyan junto a sus compañeros de clase grupos solidarios y unidos en la amistad. 
• Entiendan que con dedicación y esmero es posible crecer, mejorar y progresar. 
 
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• Cuando llegue el momento de competir, lo hagan con lealtad, buscando ganar pero rechazando la 
victoria a “cualquier precio”. 
• En todo momento acepten las reglas establecidas y respeten a quienes son los encargados de 
aplicarlas. 
• Asimilen y compartan con alegría y serenidad los momentos de triunfo o de derrota, entendiendo 
que los mismos son posibilidades que se dan al jugar entre amigos. 
• Prioricen los éxitos grupales y del equipo por sobre los logros individuales, aunque celebramos 
la superación y los objetivos alcanzados por cada uno de los compañeros. 
• El respeto por el otro debe entenderse como expresión de la mejor conducta social. 
• Comprendan que la eficiencia es el camino deseado, pero que debemos alcanzarla siempre con 
honradez y dignidad. 
• En todo momento tengan la oportunidad de expresarse con creatividad y la imaginación que todo 
proceso educativo requiere. 
• Entiendan el deporte como una verdadera escuela de vida, donde la violencia, en cualquiera de 
sus expresiones, no tiene lugar alguno. 
• Valoren siempre la esencia del juego, lo que les permitirá expresarse sin presiones, con libertad y 
disfrutando cada minuto. 
• Comprendan que se debe ejercer el “Juego Limpio”, adhiriendo a la verdad sin trampas, en el 
deporte primero, en la vida siempre. 
Metodología de Trabajo 
Organización de Clases 
Las actividades consisten de 3 encuentros semanales organizados de la siguiente manera: 
• Clases de una (1) hora de duración, 2 veces por semana, en canchas cubiertas de fútbol 7. 
• Sábados por la mañana en los se llevan a cabo actividades especiales como entrenamientos en 
espacios abiertos, normalmente en el predio de la A.D.C.P. ; torneos internos y/o con equipos de 
clubes, asociaciones o agrupaciones de la comarca y la región; encuentros con otras escuelas de 
fútbol, etc., con objetivos de integración, de esparcimiento, de trabajar aspectos vinculados a la 
competencia y de aprender mientras practican conceptos trabajados durante la capacitación 
semanal. 
La participación de los chicos en estas actividades es tan o más importante que las clases 
semanales. 
 
 
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Organización de grupos y actividades de acuerdo a la edad de los niños 
Los niños se agrupan de acuerdo a su edad en grupos de no más de 30 alumnos, por lo que pueden 
participar activamente durante las clases y el profesor puede tener un gran impacto en la evolución de 
cada uno. 
Los objetivos generales para cada grupo y la planificación de las clases se confeccionan de acuerdo a 
las características motoras y cognoscitivas de la edad de los niños. Por ello, los grupos se dividen de la 
siguiente manera y se enfoca la educación en los siguientes aspectos: 
• 5 y 6 años: Se priorizan los ámbitos que trabajan y desarrollan la motricidad como el esquema 
corporal, la orientación espacio-temporal, la lateralidad, y otros, ya que adquieren para esta edad 
un significado mayor gracias al desarrollo cognoscitivo alcanzado. 
Se trabajan las capacidades coordinativas que se manifiestan al saltar, caminar y correr 
combinadamente. Todos ellos trabajados y relacionados paulatinamente con el fútbol. 
Comenzamos con las primeras experiencias perceptivas con la pelota aprendiendo, con una gran 
variedad de estímulos, a evaluar correctamente la velocidad de la pelota, el punto más alto de su 
vuelo, el posible lugar de su caída (o aterrizaje), el efecto que tiene durante su trayectoria, los 
botes de la pelota en distintas superficies, etc. 
• 7 y 8 años: En estas edades los niños son capaces de mejorar el desplazamiento de la carrera, el 
desarrollo de la percepción espacio-temporal y agudizan sobre la coordinación dinámica general. 
Comenzaremos entonces a reforzar aspectos perceptivo-motrices como la corporalidad o 
esquema corporal, la espacialidad, la temporalidad. La lateralidad, el ritmo, la estructuración 
espacio-temporal, el equilibrio, la coordinación. 
Comienza el trabajo sobre las capacidades físico-motrices como la resistencia, la fuerza, la 
velocidad y la flexibilidad o amplitud de movimiento. Dentro de las capacidades socio-motrices 
priorizamos el juego colectivo y la creación. 
Comenzamos con trabajos sobre las técnicas básicas del fútbol. Avanzamos sobre los aspectos de 
dominio de la pelota. Aprender por medio de una gran variedad de habilidades y estímulos a 
manejar de forma controlada no solo la pelota en el suelo y en el aire, sino también dominar 
simultáneamente su cuerpo. 
• 9 y 10 años: En estas edades buscamos encadenar todo lo mencionado anteriormente y hacer 
énfasis en la técnica y la explosividad del niño, concentración en el juego y respeto por el patrón 
del juego. Seguimos con los trabajos de coordinación y es fundamental la adquisición de 
fundamentos del juego. 
• 11, 12 y 13 años: En esta etapa el niño ya adquirió los fundamentos básicos en lo que se refiere a 
técnica y patrón de juego, entoncesesta es la etapa de consolidación. 
Se inicia el proceso de abstracción y por lo tanto es la hora de introducción sistemática a la 
enseñanza táctica introduciéndolos con ejercicios simples, por ejemplo toma y circulación de la 
pelota. Se desarrollan trabajos de ataque- defensa, ejercicios algo avanzados de velocidad y 
explosividad. 
 
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Con respecto a la técnica se busca la versatilidad y dominio del elemento. Marcar goles y evitar 
que nos los hagan. En cuanto a lo personal estimulamos y reforzamos la idea que lo que importa 
es el grupo. 
• 14 años en adelante: La preparación de los jóvenes de esta edad no debe dejar de considerar que 
han logrado un grado de madurez suficiente y están en condiciones de participar de torneos 
oficiales dependientes de la Asociación del Fútbol Argentino, desde la 8va. a la 4ta. División. 
Sin desviarnos del camino señalado, con un trabajo serio y ordenado, manteniendo presentes y 
defendiendo los principios antes mencionados, respetando la evolución y el crecimiento de 
nuestros niños, llegará naturalmente el momento de la inclusión de equipos de la A.D.C.P. en 
este tipo de competiciones. 
Información para padres y familiares 
1. Para la inscripción se debe completar el formulario disponible en la página web de la A.D.C.P. 
(www.adcp.org.ar) y presentarse junto con una fotocopia del DNI del alumno. 
2. Al inicio de clases de cada año es obligatorio presentar un certificado médico de aptitud física del 
niño para realizar actividades deportivas. 
3. La atención al público se realizará en las instalaciones en las que se dictan las clases semanales y 
pueden comunicarse con nosotros a los teléfonos y/o correo electrónico que se muestran en la página 
web de la A.D.C.P. (www.adcp.org.ar). 
4. El calendario de la Escuela de Fútbol de la A.D.C.P. puede sufrir modificaciones por cuestiones de 
organización o seguridad que serán debidamente notificadas e informadas. Los días de feriado 
nacional no habrán clases y no serán recuperadas. 
5. Las cuotas mensuales se deben abonar a la secretaria de la Escuela en el lugar de clases del 1 al 10 
de cada mes. El no pago de 3 cuotas mensuales implica la suspensión del alumno hasta tanto no se 
regularice la situación. 
6. Los niños deben asistir a clase no antes de los 10 minutos previos al inicio y deben ser retirados no 
más allá de los 10 minutos posteriores de concluida la clase. Recuerden que profesores y personal de 
la escuela de fútbol tienen sus responsabilidades fuera del horario de clases. Si los niños quedan sin 
la compañía de un mayor responsable de su cuidado en las instalaciones, la A.D.C.P. no puede 
responsabilizarse de lo que pueda ocurrirle a los mismos. 
7. Los padres tienen que informarnos formalmente quienes serán las personas encargadas de retirar a 
los alumnos y de los posibles cambios. 
8. Les pedimos estar atentos a las notificaciones y avisos que les hacemos llegar a través de los niños 
normalmente en forma escrita (“papelitos”). Las mismas serán publicadas también en la página web 
de la A.D.C.P. y en nuestros espacios en las redes sociales. 
9. Les aconsejamos que rotulen la indumentaria de sus hijos con el nombre y apellido del alumno tal 
cual lo hacen en los colegios para evitar su extravío. 
 
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10. El alumno traerá a cada clase y/o partido el agua o los líquidos hidratantes necesarios. En caso de 
que el alumno no haya llevado el agua u olvide algo fuera del espacio de juego, les pedimos que no 
entren a alcanzárselo ni lo llamen para que vaya a buscarlo, pues pierde su concentración y actitud. 
Deben localizar a un coordinador o profesor y dárselo para que sea él quien lo entregue al alumno. 
11. Les pedimos que los alumnos no utilicen botellas de vidrio, evitaremos posibles lesiones por cortes 
al romperse. Les aconsejamos que se utilicen recipientes de plástico. 
12. Les recordamos que los alumnos no pueden llevar a las clases objetos de valor, dinero, ni teléfonos 
móviles (celulares) o aparatos electrónicos como consolas de juego. La A.D.C.P. no se 
responsabiliza por la pérdida de algún objeto de valor. 
13. Podrán presenciar los entrenamientos de sus hijos, pero no se sitúen en las instalaciones de manera 
que interfieran en el buen funcionamiento de las clases y movilidad de los alumnos como los 
técnicos o miembros de la Escuela. Permitan que el alumno viva su experiencia en el entrenamiento 
o partido. 
14. Pedimos a todos los padres y familiares de los niños, que respeten la labor de los profesores y 
técnicos, y no hagan ningún comentario durante el entrenamiento, evitando dar instrucciones a los 
jugadores. 
Así mismo no pueden consumir bebidas alcohólicas, ni fumar en todo el recinto y dar siempre 
ejemplos de buena conducta. 
15. Para pedir una reunión con los coordinadores o profesores hay que solicitar cita previa a la secretaria 
en los horarios de clase o mediante los teléfonos y mails de la escuela. 
16. Para un buen funcionamiento de la Escuela de Fútbol Infantil de la A.D.C.P. es necesaria la 
colaboración de todos, es por eso que no se permitirá ninguna actitud negativa, no constructiva, que 
desvirtúe nuestro proyecto deportivo/formativo o que perjudique la imagen de la A.D.C.P.. 
 
“Nuestro objetivo es educar jugando y para ello es necesario que todos cumplan las normas” 
Normas para nuestros alumnos 
Para garantizar un buen funcionamiento de nuestra escuela de fútbol y en un claro deseo de 
profundizar la formación integral de nuestros alumnos, les presentamos la siguiente normativa de 
régimen interno: 
1. Asistir a las clases y partidos es un compromiso con el grupo, sus profesores y con la institución. 
En caso de no poder asistir se sugiere comunicarlo con anterioridad. 
2. La puntualidad es base para una vida ordenada y será la norma a la hora de llegar a las 
convocatorias, tanto a clases como a los partidos. La falta de puntualidad o la no asistencia a las 
clases, repercutirá en el tiempo de juego en los días de partido. 
3. Se exige Respeto absoluto para sus compañeros, los profesores y por uno mismo. De la misma 
manera se tiene que respetar a los adversarios durante los partidos. Hay que tener presente que en el 
 
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terreno de juego no hay enemigos sino compañeros, con los cuales compartimos la ilusión por jugar 
al fútbol. 
También se exige respeto hacia el público que asiste al partido, con independencia de cuál sea su 
equipo y, siempre se deben respetar las normas del juego. Hay que vivir la actividad deportiva como 
un gran juego, en el que todos participamos como amigos para disfrutar del esfuerzo y la aventura 
del deporte. 
Asimismo el respeto y el buen uso tanto de las instalaciones como del material deportivo formarán 
parte del proceso de formación integral de los alumnos. 
4. Todos los que formamos parte de la escuela de la A.D.C.P. tenemos que tener cuidado con nuestro 
lenguaje y nuestro cuidado personal. En este sentido, no se permiten palabras groseras ni ningún 
tipo de agresión verbal. Todos los alumnos deberán asistir vestidos adecuadamente y haciendo 
énfasis en la higiene personal. 
5. Hay que recordar que el fútbol es un deporte colectivo, de manera que la actitud y el esfuerzo de 
todos sus miembros ha de estar siempre al servicio del grupo. Entonces hay que animar a los 
compañeros, ayudar a los que están lesionados y compartir con ellos tanto los momentos de alegría 
como las situaciones difíciles. Es por eso que los goles se tienen que celebrar de manera respetuosa 
sin menospreciar al rival y con todos los compañeros del equipo. 
6. Mientras esperan a iniciar su clase, los alumnos deben permanecer fuera de la cancha, manteniendo 
el orden, respetando a quienes están en clases, y sin utilizar pelotasni otros elementos que puedan 
derivar en un accidente o daños materiales. 
7. El profesor como máximo responsable del grupo, es el encargado de coordinar a todos sus 
componentes y de hacer que funcione correctamente. Todos los alumnos tendrán que estar siempre 
juntos y únicamente podrán separarse del grupo cuando el profesor lo autorice expresamente. 
8. Hay que agradecer siempre el apoyo del público (padres, familia, aficionados y rivales). 
9. Tendremos en cuenta el rendimiento escolar del alumno, buscando motivar y estimular este 
aspecto desde el ámbito de la escuela de fútbol. Por ello se tiene que entregar trimestralmente una 
fotocopia de las calificaciones del colegio al que asiste el alumno. 
10. La no observación de cualquiera de estas normas implicará una sanción, que irá de la simple 
amonestación privada hasta la expulsión temporal o definitiva de la escuela de fútbol de la 
A.D.C.P., en función de la gravedad de la infracción cometida. Se considera una infracción grave 
todas las acciones violentas tanto dentro del campo de juego como en el resto de las instalaciones. 
Por otro lado las reuniones extraordinarias con los padres del alumno también están incluidas en el 
marco disciplinario de la escuela de fútbol de la A.D.C.P.. 
 
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Aspectos vinculados a la Competencia 
En su trabajo titulado “Fútbol a la medida del niño”, Horst Wein (Licenciado en Educación Física 
del Deutsche Sporthochschule Köln con la Maestría en Fútbol, autor de más de 31 títulos 4 de ellos 
sobre la enseñanza del fútbol, referente obligado sobre las teorías de enseñanza del fútbol), plantea el 
empleo de competiciones modificadas a la medida del niño como base de su metodología. 
Competir es, para cada uno de nosotros, un hecho y hasta una necesidad natural y vital. Los niños, 
en situaciones competitivas, se afirman a sí mismos, afianzan su carácter y desarrollan comportamientos 
y hasta hábitos que en determinadas etapas son el eje de su actuación hacia los demás. 
Un deporte que no tiene una carga competitiva no debería ser considerado como una verdadera 
actividad deportiva. Sin embargo, la competición debe ser entendida como un medio más para lograr 
progresiones en la adquisición de habilidades y capacidades, y no como un fin en sí mismo. 
Por lo tanto, para un buen desarrollo de los niños de nuestra escuela, será imprescindible emplear 
también la competición pero siempre bajo un planteamiento eminentemente formativo que ayudará a la 
educación integral de los niños. 
Numerosas experiencias han demostrado que la exposición sistemática de niños menores de 13 años 
a las competiciones de los adultos, no sólo los ha perjudicado enormemente sino que ha creado hábitos 
incorrectos en el plan técnico, táctico, físico y preceptivo. 
Es necesario entonces modificar en las categorías formativas y menores la estructura de su 
competición, pero sin que se pierda su esencia. Wein propone niveles de competencia que tienen en 
cuenta la evolución psico-motriz del niño y que las metas fijadas sólo puedan ser alcanzadas en un 
momento determinado en su evolución y no antes. Señala que es necesario adaptar diferentes aspectos 
de la competencia a las capacidades físicas y mentales de los niños en cada categoría del fútbol base, 
como por ejemplo adaptar el peso y la circunferencia de la pelota, las dimensiones de los arcos, el 
espacio de juego, la simplicidad del reglamento, el número de jugadores que actúan en un equipo para 
lograr una mejor comunicación, etc. 
Al adecuar o modificar las reglas de juego de los adultos hace falta tener en cuenta el nivel de 
desarrollo evolutivo en el que se encuentran los practicantes de la competición, que lógicamente es muy 
distinto si se trata de un pequeño de 8 o 9 años o un pre adolescente de 12 o 13 años. Todo acto 
pedagógico deberá partir del conocimiento de las características del niño a una edad determinada junto 
con la lógica interna del deporte en cuestión. 
En este sentido entendemos la competencia dentro de la Escuela de Fútbol de la A.D.C.P. y es la 
forma en que la aplicamos en todos los niveles. 
 
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Por último, el propio Wein nos deja esta carta que queremos compartir: 
Carta de los derechos del niño en la práctica del fútbol 
I. DERECHO A ENTRETENERSE Y DIVERTIRSE, tanto en las prácticas como en las 
competiciones con una gran variedad de actividades tanto lúdicas como formativas. 
II. DERECHO DE JUGAR COMO NIÑO y de no ser tratado fuera y dentro del campo de juego 
como un adulto. 
III. DERECHO A DISPUTAR COMPETICIONES con reglas adaptadas al nivel de las 
capacidades intelectuales y físicas del jugador en cada etapa de su desarrollo. 
IV. DERECHO A JUGAR CON LA MAYOR SEGURIDAD POSIBLE. 
V. DERECHO A PARTICIPAR en todas las facetas del juego. 
VI. DERECHO A SER ENTRENADO POR PERSONAS DEBIDAMENTE PREPARADAS. 
VII. DERECHO A PODER REALIZAR SUS PROPIAS EXPERIENCIAS, resolviendo por sí 
mismo los problemas que se plantean, tanto en las prácticas como en las competiciones 
oficiales. 
VIII. DERECHO A SER TRATADO CON DIGNIDAD Y RESPETO, tanto por el 
monitor/entrenador como por los adversarios y compañeros. 
IX. DERECHO A JUGAR CON NIÑOS DE SUS EDADES para tener parecidas probabilidades 
de ganar. 
X. DERECHO A NO SER NECESARIAMENTE CAMPEON. 
 
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TRANSFORMACIÓN DEL MODELO LOCAL DE FÚTBOL INFANTIL 
Como mencionamos al comienzo, consideramos imperiosa la necesidad de impulsar un proceso de 
reformulación del fútbol infantil en sus aspectos metodológicos, competitivos y del entorno. 
Pretendemos que los principios y fundamentos de nuestra Escuela de Fútbol de la A.D.C.P. trasciendan 
las paredes de nuestra institución logrando una transformación del modelo local de fútbol infantil. 
Intentaremos como Objetivos Generales: 
• Promover la práctica del fútbol infantil como una eficaz herramienta en la formación integral. 
• Promover una metodología de trabajo, en nuestro medio, con un sustento técnico-pedagógico 
que respete las características psico-físicas del niño. 
• Aumentar el número de niños/as que practican fútbol. 
Para ello, será necesario ejecutar acciones que nos permitan alcanzar una serie de Objetivos 
Específicos: 
• Caminar hacia el logro de una metodología de trabajo con un sustento técnico-pedagógico que 
respete las características psico-físicas del niño. 
• Propiciar la adquisición de un bien cultural “no solo para ahora sino también para más tarde”. 
• Mejorar la formación de base. 
• Involucrar y comprometer a los organismos educativos estatales. 
• Concientizar sobre el por qué de la no especialización temprana. 
• Propiciar la utilización de modelos competitivos con un sustento técnico-pedagógico. 
• Concientizar a padres, técnicos, dirigentes, árbitros, medios de difusión, de la verdadera esencia 
del fútbol infantil y el rol que debe cumplir cada uno. 
• Servir de nexo entre las diferentes áreas que abarca el proyecto en la búsqueda de objetivos y 
acciones coordinadas. 
Áreas de Proyección 
• Comenzar trabajando en nuestra institución y acoplar diferentes sectores 
• Generar un aire renovador y complementario del fútbol federado. 
• Contribuir a fortalecer el fútbol infantil en la educación primaria. 
• Promover el fútbol infantil en los barrios. 
• Promover la especialización y formación permanente de todos aquellos que están vinculados a 
estas actividades. 
 
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• Gestionar la adquisición y el mejoramiento de infraestructura, materiales, servicios médicos. 
Lineamientos de Trabajo en el Área del Fútbol Infantil 
Realización de talleres con “orientadores técnicos” con los docentes, destinadosal trabajo en 
aspectos tales como: fundamentos de trabajo en el deporte con niños, metodología y técnicas específicas 
del fútbol infantil, los si y los no del trabajo con niños, planificación y periodización de los procesos de 
enseñanza, fases sensibles de desarrollo, especialización temprana, etc. 
Trabajos con padres destinados a: inculcar la verdadera esencia y los objetivos del fútbol infantil, rol 
de los padres, riesgos de los procesos erróneos en la formación deportiva, etc. 
Apoyo a la gestión dirigencial a través de: 
• Formación específica para la función. 
• Estudio, análisis, evaluación y reformulación de instancias competitivas (arbitraje, normas 
disciplinarias, sistemas de disputa, etc. 
 Tareas a realizar en las planificaciones 
• Sistematización de las actividades 
• Aumento cualitativo y cuantitativo de la participación de los alumnos (niños que no participan en 
el deporte federado) 
• Efectivizar la participación de las niñas 
• Transformar hechos deportivos en centros de interés para la comunidad educativa. 
• Contribuir a la resolución de conflictos y al mejoramiento del desempeño en general 
• Acercar a la familia de forma positiva a la institución, a través del fútbol.