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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MONSEÑOR “RAFAEL ARIAS BLANCO” CÓDIGO PLANTEL PD00922023 SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA RIF. J-09004538-4 LENGUA Y LITERATURA 3CER AÑO TEMA #2 PRESICIONES LÉXICAS GUÍA PEDAGÓGICA DE TÉRMINOS BÁSICOS Los siguientes términos son indispensables dentro del área de ‘LENGUA Y LITERATURA’, del mismo modo son básicos para ampliar los conocimientos y el vocabulario a la hora de aprenderse las respectivas definiciones, porque empezamos memorizando cada significado, pero luego en las conversaciones, en el día a día le damos el sentido a lo memorizado y se guarda en nuestro cerebro como un conocimiento general. Léxico Se entiende por léxico al conjunto de palabras conocidas de un idioma, es decir, su vocabulario, lo que recogen los diccionarios de dicha lengua. Es un conjunto de palabras y de significados, que sin embargo funcionan en diferentes niveles: El de la lengua formal: los significados ampliamente utilizados y aceptados por las instituciones de la lengua y por la mayoría de sus hablantes; El de una lengua informal: ya que cada comunidad adapta la lengua a sus necesidades e imaginario, generando así un léxico comunitario, local o geográficamente determinado. Así, el idioma contempla un léxico general, mientras las comunidades crean uno específico, de uso puntual. Es algo semejante a lo que ocurre con el lenguaje técnico o especializado: palabras de uso específico, circunscrito a determinado grupos de saber, como ocurre con la terminología científica, médica, etc. Dislexia: Es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con letras y las palabras (decodificamos). Acrónimo: Se entiende por acrónimo a una abreviatura o conjunto de siglas que, debido a su utilización frecuente, termina por incorporarse como una palabra más, a punto tal que muchas personas ignoran su origen o el significado exacto de los términos que agrupa. A menudo se trata de vocablos formados por fragmentos de dos o más palabras, por lo que suele escribírselos con mayúsculas, como en el caso de las siglas o iniciales, sino en el sentido ordinario de una palabra común. Pero el significado del acrónimo será igual a la suma de los significados de las palabras o términos que lo componen. Disgrafía: La disgrafía es un término que se refiere a tener problemas con la escritura. Muchos consideran que la disgrafía tiene que ver con dificultades con un grupo de habilidades conocidas como transcripción. Estás habilidades (escritura a mano, mecanografía y ortografía) son las que nos permiten producir la escritura. La dificultad para expresar las ideas por un escrito no es reconocida formalmente como parte de la disgrafía. Esa es una discapacidad del aprendizaje conocida como trastorno de la expresión escrita, sin embargo, los problemas con la transcripción pueden interferir en la manera en que las personas piensan y trasmiten sus ideas. Por ejemplo, las personas con disgrafía pueden que escriba más lentamente que otras personas. Esto puede afectar qué tan bien se expresan por escrito. Además, suelen tener problemas con la ortografía porque les cuesta trazar las letras al escribir. Palíndromo: Palabra o frase cuyas letras están dispuestas de tal manera que resulta la misma leída de izquierda a derecha que de derecha a izquierda (es decir, expresa lo mismo al ser leído de manera tradicional o al revés). Epifanía: Una epifanía es toda forma de revelación o manifestación divina, es decir, a un acontecimiento de índole religiosa, en la que una deidad hace aparición o se revela alguna verdad a los elegidos, usualmente chamanes, oráculos o profetas, encargados de interpretarlo y transmitirlo a su comunidad o feligresía. Lingüística La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje, esto implica estudiar sus orígenes, su evolución, sus fundamentos y su estructura con el objetivo de comprender las dinámicas propias de las lenguas vivas (contemporáneas) y las muertas (las antiguas de las que éstas provienen). De todos los sistemas creados por el ser humano, ninguno es tan complejo, vasto y potente como el lenguaje. La lingüística está más orientada al lenguaje hablado y a los modos en que opera en cierto momento de la historia (aunque también estudia los textos escritos). Diferencias entre “Colocar” y “Poner” El verbo “colocar” solo tiene cinco significados, mientras que el verbo “poner” tiene 44, y eso, sin ir acompañado de otras expresiones, de donde podrían surgir muchas acepciones más. Son pocas las similitudes que existen entre ambos, varían los significados que comparten, pero, muchas las diferencias que los caracterizan. El problema, en la actualidad, es que muchas personas que utilizan “colocar” para todo, cuando, en realidad, el verbo que se debe utilizar, en la mayoría de los casos, es “poner”. Colocar se usa para específicamente una cosa, que tiene que ir en un sitio determinado, mientras que poner es el verbo ideal para todas las otras cosas. Diferencias entre ‘Hay’, ‘Ahí’ y ‘Ay’ HAY → Es una forma impersonal del verbo haber y se usa para expresar que existe una cosa o que tenemos algo y también para expresar una obligación, algo que tenemos que hacer obligatoriamente. AHÍ → Es un adverbio de lugar y como su nombre lo indica señala una posición o lugar. ¡AY! → Es una interjección, es decir, es una palabra que expresa un estado de ánimo o que llama la atención de alguién. Normalmente expresa dolor o pena. Didáctica La palabra didáctica proviene del griepo DIDASKO. En primera instancia la didáctica puede ser definida como la ciencia del aprendizaje y la enseñanza. Dentro de esta ciencia de la enseñanza y aprendizaje, es necesaria la combinación de hacer y el saber didáctico, es decir, la teoría y la práctica. La práctica resulta muy importante ya que se sabe que el ser humano aprende mediante la experiencia. También es normal enseñar a partir de las mismas. Sin embargo, es importante no recaer exclusivamente en las enseñanzas mediante esta técnica, ya que es preciso complementarla con la teoría. Es importante recalcar que una buena teoría debe poder ser llevada a cabo, es decir, que debe ser aplicable a la realidad. Praxis La palabra praxis, derivada del griego antiguo (específicamente del verbo PRASSEIN, “hacer”), significa en español la práctica de algo, o sea, llevarlo a cabo o realizarlo de manera correcta, especialmente en oposición a la teoría. Es decir, distinguimos entre teoría (el pensamiento o la planificación) y praxis o práctica (es la realización concreta de la cosa). Así, cuando nos referimos a la praxis de algo, comúnmente nos estamos refiriendo a su realización concreta, o sea, a su costado práctico. Acróstico Un acróstico es un tipo de poema o composición poética, escrito en verso o en prosa, cuyas letras iniciales, medias o finales de cada línea, al leerse de manera vertical, componen una plabra o expresión. Los acrósticos son pasatiempso o juego de palabras que ofrecen al lector una pista en su título, para que pueda recomponer la palabra “oculta” entre líneas.
