Número: Bib. Central Tesis (2009.23.2 D543d) Año 2009 Titulo Desarrollo del pensamiento lógico-matemático del niño preescolar a través de las TIC’S...

Número: Bib. Central Tesis (2009.23.2 D543d) Año 2009 Titulo Desarrollo del pensamiento lógico-matemático del niño preescolar a través de las TIC’S Autor: Eva Julieta Díaz Quintero Alejandra María Rodríguez Palacio Palabras clave: TIC’S, Multimedia, Pensamiento lógico matemático, Seriación Clasificación, Noción de número Tipo de investigación y enfoque: Investigación etnográfica, enfoque cualitativo Resumen: Esta investigación tiene como fin promover el uso de las TIC’S en el aula para mejorar el aprendizaje del desarrollo del pensamiento lógico matemático (seriación, clasificación y noción de número) en niños y niñas del Jardín Infantil ABC Sauzalito de 4 y 5 años, mediante la implementación de talleres usando multimedia con programas interactivos. Conclusiones: Después de haber realizado la presente investigación se puede decir que: Los resultados que se lograron obtener muestran el gran interés de los niños por el uso de las TIC’S esto nos demuestra que se puede incorporar el uso de las TIC’S en el aprendizaje y ser usado en el proceso lógico matemático con un Software educativos donde el niño puede divertirse y aprender nociones básicas de matemáticas. Durante el uso del computador el niño tuvo la oportunidad de explorarlo y ver sus partes, observando los conocimientos previos que tiene el niño y la niña acerca del computador se pudo observar que el 75% de los niños y niñas manejan el computador dentro de una dimensiones previas, no conocen los nombres de todos los dispositivos, solo hablan de la pantalla, teclado y el ratón (Mouse), la función real del concepto del mismo es un poco alejada pero es familiar, vinculan el computador con el medio que les brinda una serie de imágenes en las cuales ellos tiene participación. Recomendaciones: Durante la realización de este proyecto se evidenciaron las siguientes sub categorías de análisis la primera el computador se recomiendan ente caso involucrar a los padres de familia dentro de los procesos de aprendizaje ya que desde el aula de clases se fomenta el gusto por el uso de los computadores pero no todas las instituciones tiene estas herramientas a la mano y en uso entonces es ahí cuando los padres si manejan esta herramienta en casa y puede acompañar a los niños al aprendizaje del manejo del computador logrando ser necesario encontrar un canal de comunicación en el mismo sentido en el entorno global al que está expuesto los niños y niñas siendo la familia la primera fuente de conocimiento.