Se preocupa por el buen clima de convivencia. Identifica las diferencias que hay entre su vida y sus actos y las vidas de personas de otras partes ...

Se preocupa por el buen clima de convivencia. Identifica las diferencias que hay entre su vida y sus actos y las vidas de personas de otras partes del mundo. Valorar como una riqueza las aportaciones de la diversidad cultural. Entender la pluralidad y globalidad de las sociedades actuales como una riqueza. Comprender las aportaciones de las diferentes culturas al crecimiento personal y social. Entiende que la sociedad actual es multicultural. Valora las aportaciones de las diferentes culturas. Respeta la diversidad social, cultural y de género. Entender las características del proceso democrático ejerciendo el derecho de participar en la toma de decisiones como miembro de un grupo. Distinguir las características de las dinámicas democráticas. Implicarse en la toma de decisiones de las dinámicas escolares. Acepta las decisiones consensuadas mediante votaciones. Muestra iniciativa para participar en las propuestas. Propone ideas y lo acepta cuando son rechazadas. Construir, aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores democráticos. Involucrarse en el cumplimiento de las normas de centro. Actuar coherentemente a las normas establecidas en el contexto social. Conoce las normas de funcionamiento del centro y de EF. Cumple las normas del centro y de EF. Acepta las consecuencias de no cumplirlas. Se preocupa porque los demás cumplan las normas. Crear a partir de la reflexión crítica y el diálogo una escala de valores de acuerdo a los patrones culturales básicos. Disponer de una escala de valores positivos. Se preocupa por los demás. Acepta las diferencias individuales. Es capaz de compartir sus cosas. Respeta puntos de vista diferentes al propio. Ser consciente de los valores del entorno y evaluarlos. Ser consciente de los valores del entorno sean positivos o negativos. Detecta aquellas actuaciones de su entorno contrarias a los valores. Destaca actitudes que fomenten los valores positivos. Rechaza las causas que provocan discriminación e injusticia. Dominar las habilidades sociales que permiten resolver autónomamente los conflictos, inherentes en la convivencia, con actitud constructiva mediante el diálogo y la negociación. Asumir los conflictos de valores e intereses como parte de la convivencia. Aplicar las habilidades sociales en la resolución de conflictos. Valorar los intereses propios y ajenos durante la toma de decisiones. Entiende que el conflicto es propio de la convivencia. Afronta los conflictos positivamente. Dialoga y escucha con una actitud respetuosa. Recapacita y reconoce sus equivocaciones. Busca soluciones justas para solucionar los conflictos. Adoptar una actitud respetuosa y de cooperación. Contribuir en la mejora del clima de convivencia escolar. Practicar hábitos y actos cívicos en beneficio de los demás. Respeta a los compañeros. Se ofrece para ayudar a los compañeros y a los maestros. Se ofrece voluntario para diversas tareas. Participa responsablemente en la toma de decisiones de un grupo. Tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas para controlar nuestra conducta. Responsabilizarse de las propias acciones. Controlar la conducta delante de conflictos de intereses con los compañeros y los maestros. Mostrar un buen nivel de conocimiento personal, autoestima y gestión de las emociones en actividades cotidianas. Reconoce sus propios errores. Controla el temperamento cuando tiene un problema. Se da cuenta cuando está demasiado nervioso y busca la manera de calmarse. Desarrollar la sensibilidad y la creatividad para afrontar los conflictos. Buscar soluciones que favorezcan a todas las partes de un conflicto. Resuelve autónomamente los conflictos. Busca soluciones creativas para afrontar los conflictos.