1674156868309 docxPROJETO EXTENSAO GUSTAVO

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	GUSTAVO DA SILVA
	RA: [Número do RA do aluno]
	30458905
	POLO / UNIDADE:
	UNOPAR ITINGA DO MARANHAO/MA - I(13932116)U
	CURSO:
	CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos, vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Centro Comercial, Posto de Atendimento ao Trabalhador, Secretaria Municipal de Assistência Social.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento, de seleção, de treinamento e de desenvolvimento de pessoas;
II - Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal;
III - Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações organizacionais.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos Humanos, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
	CONTEÚDOS:
	I - Comportamento e clima organizacionais;
II - Negociação;
III - Recrutamento e seleção;
IV - Rotinas de pessoal.
V - Sociedade e direitos humanos.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento pessoal . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	ODS 4: Educação de qualidade - a promoção de uma educação de qualidade é
fundamental para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos dos funcionários 
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Comunitária São João Batista
	Durante a ação:
	O primeiro passo para a realização da ação, foi conhecer o local que é a Escola Comunitária São João Batista, a responsável pela associação, Elane Conceição, foi quem me atendeu e me acompanhou, além de me acompanhar para conhecer os usuários que participam e visitam o local. Logo em seguida foi necessário preencher o PDCA para compreender quais seriam as metas e os caminhos a serem percorridos. Após a escolha do caminho a ser realizado, comecei a preparar o conteúdo que será ensinado na aula, a partir do conteúdo sobre a gestão humana, buscando contribuir com a organização. Para preparar a aula envolveu diversas etapas, desde a escolha do conteúdo até a seleção de recursos e materiais. No caso, foi definido o objetivo da aula, que buscou com que os usuários da associação aprendessem de forma breve o papel do profissional de recursos humanos e a importância das questões educacionais na gestão escolar. O conteúdo escolhido foi sobre a importância da gestão nas escolas e instituições educacionais e empreendedorismo educacional, a partir de exemplos e exercícios práticos. Com base no conteúdo selecionado, criamos um roteiro para a aula, que incluiu uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Preparamos todos os materiais e recursos necessários para a aula, como livros, artigos, exemplos de gestão de escolas, imagens e ferramentas sobre essa temática. Certifiquei-me de que todos os materiais estivessem acessíveis aos alunos, tanto durante, quanto e após a aula. As atividades práticas foram uma parte importante do ensino, visto que, o planejamento das atividades práticas permiti aos alunos aplicar os conceitos e teorias apresentados na aula. Isso incluiu a criação de um planejamento na gestão escolar. Após essa preparação e ação, foi realizada a avaliação do aprendizado, na qual foi por meio de perguntas no final da aula da atividade prática avaliada. Podemos notar que o essencial é incluir atividades práticas e avaliar o aprendizado dos alunos para garantir que eles possam aplicar o que aprenderam na aula.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Quando a aula estava ocorrendo não houve mudança de estratégia, porém houve um acréscimo de estratégia para ensinar aos usuários sobre a gestão escolar e o empreendedorismo, que foi a utilização de recursos didáticos, que no caso, foi a utilização e apresentação do canal: https://www.youtube.com/watch?v=3mXoOojqvDw
Antes precisei ver com o gestor, se tinha Datashow, para realizar essa atividade. No dia, solicitei ao gestor o Datashow e levei meu computador para passar o vídeo.
	Resultado da ação:
	Pude perceber que os resultados dessa ação foram alguns, como a questão do aprendizado e capacitação, visto que, o principal resultado esperado de uma aula é que os participantes aprendam e se capacitem sobre os temas abordados, adquirindo novos conhecimentos e habilidades relevantes para a sua vida. Pude perceber também, sobre a importância de abordar a melhoria nas reflexões sobre gestão de escolar e os recursos humanos, pode ajudar a melhorara gestão de escolas e instituições educacionais, tornando-as mais eficientes e competitivas. Desenvolver um maior engajamento dos participantes com a educação, pois esta aula pode estimular o empreendedorismo e a inovação na Educação pode despertar o interesse e o engajamento dos participantes com a área, incentivando-os a buscar soluções criativas e efetivas para os desafios educacionais. As novas oportunidades de negócios também podem ser um caminho, visto que uma aula que aborde temas relacionados ao empreendedorismo educacional pode abrir novas oportunidades de negócios para os participantes, que poderão identificar novas demandas e nichos de mercado no setor educacional. E por último, uma melhoria na qualidade da educação oferecida, visto que uma aula pode estimular a adoção de boas práticas de gestão pode contribuir para a melhoria na qualidade da educação oferecida pelas escolas e instituições educacionais, proporcionando um ambiente mais propício para o desenvolvimento dos estudantes. Em resumo, uma aula sobre Educação relacionada ao Recursos humanos pode trazer diversos resultados positivos para os participantes e para o setor educacional como um todo, contribuindo para o desenvolvimento da área e para a formação de profissionais mais capacitados e empreendedores. 
	Conclusão:
	Podemos concluir que a área de recursos humanos tem um papel importante no setor educacional, ajudando as escolas e instituições a se tornarem mais eficientes e competitivas, bem como contribuindo para a melhoria na qualidade da educação oferecida. Além disso, a educação é uma área em constante evolução e transformação, e a adoção de boas práticas de gestão pode ajudar a acompanhar essas mudanças e a enfrentar os desafios que surgem. Portanto, é fundamental que a comunidade tenham um breve conhecimento em Recursos Humanos, para que possam atuar de forma mais estratégica e empreendedora, buscando soluções inovadoras e eficazes para os desafios educacionais.
	Depoimentos (se houver):
	"Acho que foi extremamente importante realizar esse projeto de extensão, utilizando a área de Recursos Humanos com o conteúdo sobre gestão escolar e o empreendedorismo educacional, como atividade percebi o quão relevante e impactante para a comunidade atendida. Um projeto de extensão é uma iniciativa que visa aplicar conhecimentos e habilidades adquiridos em um ambiente acadêmico para solucionar problemas e atender necessidades da comunidade. A partir disso, podemos concluir que um projeto de extensão é uma oportunidade valiosa para a universidade e seus alunos contribuírem de forma significativa para a sociedade. Além disso, um projeto de extensão pode proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades sociais e profissionais, como liderança, trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas. Essas habilidades podem ser importantes não apenas para a carreira dos alunos, mas também para sua vida pessoal. Podemos concluir que um projeto de extensão é uma iniciativa importante para a universidade e seus alunos contribuírem de forma significativa para a sociedade. Ao participar de projetos de extensão, os alunos podem aplicar seus conhecimentos e habilidades, desenvolver habilidades sociais e profissionais para contribuir com o desenvolvimento sustentável da comunidade em que vivem."
-ELANE CONCEIÇÃO
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Ao desenvolver essa experiência no projeto extensionista, pude perceber diversas habilidades profissionais aprimoradas. Uma delas foi a comunicação, visto que estas atividades muitas vezes envolveram trabalhar com diferentes grupos de pessoas. O engajamento nesses projetos ajudou a desenvolver habilidades de comunicação, incluindo a capacidade de se comunicar com eficácia, trabalhar em equipe e liderar grupos. Outra habilidade que posso destacar é o aprimoramento de resolver problemas, visto que o projeto de extensão envolveu a identificação de problemas e o desenvolvimento de soluções eficazes, que no caso, foi sobre a gestão escolar. O envolvimento em projetos desse tipo pode ajudar a desenvolver habilidades de resolução de problemas, como a capacidade de analisar informações, identificar questões críticas e propor soluções viáveis. Também pude perceber, que as atividades exigiram o gerenciamento de projetos complexos, que envolveram muitas pessoas, recursos e etapas. Participar desses projetos ajudou desenvolver habilidades de gerenciamento de projetos, como a capacidade de estabelecer metas claras, definir cronogramas realistas e acompanhar o progresso do projeto. Além disso, precisei ter pensamento crítico, para que as atividades tivessem uma análise de informações complexas e a tomada de decisões críticas. Participar desses projetos pode ajudar a desenvolver habilidades de pensamento crítico, como a capacidade de avaliar informações de maneira objetiva, identificar pontos fracos em argumentos e tomar decisões informadas. Percebi que o envolvimento em projetos desse tipo pode ajudar a desenvolver habilidades de sensibilidade cultural, como a capacidade de trabalhar efetivamente em ambientes multiculturais e entender as diferentes perspectivas culturais. Essas são apenas algumas das habilidades profissionais que pude perceber no meu desenvolvimento.
Em relação a melhoria nos problemas identificados, foi percebido o quão importante é aula de gestão escolar apresentado os recursos humanos, pois os alunos tiveram uma melhor compreensão das questões educacionais e como a gestão escolar pode contribuir para a propagação da informação. Também contribuiu para que os alunos tenham uma mudança de atitudes, visto que a aula pode motivar os alunos a mudar seu comportamento. Essas são apenas algumas das melhorias que podem ser percebidas depois da aula, como uma consciência social também, visto que uma aula sobre educação pode incentivar a consciência social, sensibilizando os alunos para questões relacionadas à justiça social e à equidade na distribuição dos recursos sociais. Também pode contribuir no empreendedorismo, na qual a aula pode ajudar os alunos a entenderem as oportunidades de negócios na área da educação, estimulando o empreendedorismo e a inovação, junto com a gestão comercial. Além do compromisso com a educação, visto que uma aula sobre gestão escolar pode ajudar os alunos a assumirem um compromisso com a educação, tanto em suas vidas pessoais quanto profissionais, para se tornarem agentes de mudança na promoção de práticas mais educacionais em suas comunidades.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Atuação do aluno, que deu aula foi bem vista por nós, principalmente porque a aula foi bem recebida pelos participantes e gerou resultados positivos. Algumas das possíveis percepções que tivemos foi em relação à atuação dele. Destacamos as seguintes características:
· Capacidade de iniciativa: Podemos perceber que a atuação dele, demonstrou iniciativa e proatividade especialmente, pois a aula proposta foi bem-organizada.
· Habilidade de comunicação: Valorizamos a habilidade dela de se comunicar de forma clara e eficaz, visto que a aula foi bem estruturada e apresentada de forma envolvente.
· Competência técnica: Reconhecemos a competência técnica em relaçãoao tema proposto, visto que a aula foi baseado em conceitos sólidos e atualizados.
· Potencial de liderança: Identificamos também que o aluno, tem o potencial para assumir funções de liderança, visto que a aula foi capaz de engajar os participantes e gerar interesse pelo tema.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	GLAT, Rosana; PLETSCH, Márcia Denise. O papel da Universidade no contexto da política de Educação Inclusiva: reflexões sobre a formação de recursos humanos e a produção de conhecimento. Revista Educação Especial, p. 345-356, 2010 
SCHWARTZMAN, Simon. Educação e recursos humanos. América Latina, desafios da democracia e do desenvolvimento: políticas sociais para além da crise. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
 
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5.A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7.Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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