Atividade - Desenvolvimento de habilidades e competencia

Prévia do material em texto

0,3 pontos 
PERGUNTA 1 
1. O autoconhecimento é conhecer a própria essência e ter pleno domínio de si mesmo, em 
pensamentos, desejos, esperanças, frustrações e crenças. Aponte a afirmativa que demonstra 
uma forma de desenvolver essa habilidade: 
 
a. Aprender a se colocar no lugar das pessoas e entender o que sentem. 
 
b. Realizar uma apreciação positiva de si, isto é, o amor da pessoa por ela mesma. 
 
c. Auto-observação das próprias ações e reações frente às emoções que se tem diante 
dos acontecimentos. 
 
d. Permitir que cada pessoa faça aquilo que tem condições de fazer sozinha em cada 
etapa da vida. 
 
e. Promover estratégias que utilizem atividades coletivas, socialização e diálogo. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Diferentes manifestações culturais; Integração escola, família e bairro; Respeito à 
individualidade e à diversidade; Normas e regras de convivência; Reconhecimento e respeito 
às diferenças. Essas são atividades que favorecem o desenvolvimento de: 
 
a. Paciência: aprender a autoanálise 
 
b. Paciência e tolerância: aprender a fazer 
 
c. Empatia e autocrítica: aprender a conhecer 
 
d. Empatia e tolerância: aprender a conviver 
 
e. Tolerância: aprender a esperar 
0,3 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Para desenvolver a tolerância em crianças ou jovens, é importante que elas escutem as ideias 
e as opiniões dos seus amigos, que aceitem seus pontos de vista, ainda que sejam muito 
diferentes dos seus, e que consigam conviver bem durante um jogo ou outra atividade. 
Partindo dessa ideia, para que se obtenha a tolerância, é preciso desenvolver conjuntamente 
as habilidades: 
 
a. Autoconhecimento e confiança 
 
b. Empatia e autoconhecimento 
 
c. Paciência e empatia 
 
d. Confiança e responsabilidade 
 
e. Responsabilidade e paciência 
0,3 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Conviver, conhecer e brincar são direitos de aprendizagem de crianças da: 
 
a. Educação Física 
 
b. Ciclo de alfabetização 
 
c. Educação Infantil 
 
d. Creche 
 
e. Ensino Fundamental 
 
0,3 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Durante o Ensino Médio, Marcos foi um dos melhores alunos da turma, mas demorou 4 anos 
para entrar na faculdade, pois, ao prestar vestibular, quando percebia a proximidade do 
esgotamento do tempo, sentia a vista embaralhar e não conseguia responder às questões de 
prova. Constatado isso, procurou recursos para aprender a conhecer, trabalhou aspectos 
além do cognitivo, buscando desenvolver as habilidades da: 
 
a. Gestão das emoções e do intelecto 
 
b. Intuição criativa e gestão das emoções 
 
c. Gestão das emoções e debate de ideias 
 
d. Gestão do intelecto e debate de ideias 
 
e. Gestão do intelecto e autocrítica 
0,3 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Estudo científico sobre como as pessoas mudam e das características que permanecem 
razoavelmente estáveis durante toda a vida. 
 
Esse estudo é conhecido como: 
 
a. Desenvolvimento da inteligência emocional 
 
b. Desenvolvimento da inteligência multifocal 
 
c. Competências cognitivas 
 
d. Competências socioemocionais 
 
e. Desenvolvimento humano 
0,3 pontos 
PERGUNTA 7 
1. É a base emocional da conduta moral, favorecedora das relações humanas, da habilidade para 
identificar e validar os sentimentos das pessoas que nos rodeiam. É ela que nos permite, em 
resumo, compreender suas circunstâncias e como estas influenciam em suas formas de atuar 
(HORRACH, G.) Assinale a alternativa em que se pode identificar a empatia: 
 
a. A professora Maria Rita pediu remoção da Escola X para a Escola Y, mas sempre pede 
notícias de seus ex-alunos pois se sente responsável por eles. 
 
b. No ônibus, uma mulher dá lugar para uma gestante se sentar e diz a ela que sabe como 
a futura mamãe se sente. 
 
c. Karine analisa a própria história de vida para tentar encontrar as razões de ter tanto 
medo de ficar sozinha. 
 
d. Na fábrica, todos acham ridículo que Roberto se vista de camisa de manga longa e 
calça social, como orienta o seu líder religioso e zombam do rapaz com frequência. 
Marina também acha estranho, mas não diz nada por saber que não se pode ofender 
outra pessoa por conta da religião. 
 
e. Na Educação Infantil, cada dia, a professora começa a distribuição do material por um 
grupo, para que todos aprendam a esperar a vez. 
 
 
0,3 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Obedecer a regras, superar desafios, conhecer e conviver na diversidade, sabendo esperar a 
sua vez de ser atendido em seus desejos e anseios são posturas adquiridas por meio da 
construção de habilidades socioemocionais. Na educação Infantil, isso é favorecido pelos eixos 
estruturantes da prática pedagógica de: 
 
a. Interação e brincadeira 
 
b. Exploração de materiais e criatividade 
 
c. Brincadeira e convivência 
 
d. Criatividade e interação 
 
e. Convivência e exploração de materiais 
0,3 pontos 
PERGUNTA 9 
1. A gestão das emoções não pode impedir que as adversidades da vida aconteçam, mas pode 
 
a. gerenciar o intelecto para dominar a emoção. 
 
b. geri-las, impedindo que paralisem a vontade. 
 
c. induzir à produção da resiliência. 
 
d. debater as idéias, para que diminua o impacto do acontecimento. 
 
e. resolver os problemas de maneira criativa e positiva. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Relaciona-se à tolerância e à perseverança porque se trata de um saber esperar que a 
situação melhore, ou ter calma para buscar alternativas para resolver um problema. A 
afirmativa refere-se à: 
 
a. Responsabilidade 
 
b. Autoestima 
 
c. Empatia 
 
d. Tolerância 
 
e. Paciência 
 
0,3 pontos 
PERGUNTA 11 
1. São os pilares da educação preconizados pela UNESCO: 
 
a. Aprender a planejar, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a sonhar. 
 
b. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. 
 
c. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a planejar e aprender a ser. 
 
d. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a sonhar. 
 
e. Aprender a conhecer, aprender a sorrir, aprender a conviver e aprender a ser. 
 
 
0,3 pontos 
PERGUNTA 12 
1. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na 
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e 
capacidade para lidar com elas. Tal competência proposta na BNCC, liga-se, primeiramente ao 
desenvolvimento da habilidade de: 
 
a. Autoestima 
 
b. Autoconhecimento 
 
c. Intuição criativa 
 
d. Paciência 
 
e. Responsabilidade 
0,3 pontos 
PERGUNTA 13 
1. Durante o Ensino Médio, Marcos foi um dos melhores alunos da turma, mas demorou 4 anos 
para entrar na faculdade, pois, ao prestar vestibular, quando percebia a proximidade do 
esgotamento do tempo, sentia a vista embaralhar e não conseguia responder às questões de 
prova. Constatado isso, procurou recursos para aprender a conhecer, trabalhou aspectos 
além do cognitivo, buscando desenvolver as habilidades da: 
 
a. Gestão do intelecto e debate de ideias 
 
b. Gestão do intelecto e autocrítica 
 
c. Intuição criativa e gestão das emoções 
 
d. Gestão das emoções e do intelecto 
 
e. Gestão das emoções e debate de ideias 
 
PERGUNTA 14 
1. Refere-se à capacidade interna do indivíduo de realizar uma crítica de si mesmo. 
 
a. Gestão da emoção 
 
b. Debate de ideias 
 
c. Autocrítica 
 
d. Resiliência 
 
e. Intuição criativa 
0,3 pontos 
PERGUNTA 15 
1. Permite à pessoa abordar uma situação em que um objetivo deve ser atingido e localizar a 
solução adequada para esse objetivo. A que habilidade ou capacidade o texto se refere? 
 
a. Capacidade de resolver problemas 
 
b. Competências cognitivas 
 
c. Lógica 
 
d. Pensamento filosófico 
 
e. Desenvolvimento de habilidades matemáticas 
 
PERGUNTA 16 
1. Estudo científico sobre como as pessoas mudam e das características que permanecem 
razoavelmente estáveis durante toda a vida. 
 
Esse estudo é conhecido como: 
 
a. Competênciassocioemocionais 
 
b. Desenvolvimento da inteligência multifocal 
 
c. Competências cognitivas 
 
d. Desenvolvimento humano 
 
e. Desenvolvimento da inteligência emocional 
0,3 pontos 
PERGUNTA 17 
1. Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar 
decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como 
os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo 
do trabalho, entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e linguagens 
próprios da Matemática. 
Essa competência refere-se a qual etapa da educação? 
 
a. Anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio 
 
b. Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
 
c. Educação Infantil 
 
d. Anos iniciais e finais do Ensino Fundamental 
 
e. Ensino Médio 
0,3 pontos 
PERGUNTA 18 
1. Pode ser definida como a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, 
capacidades, informações etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de 
situações. 
A definição acima se refere ao conceito de: 
 
a. Inteligência 
 
b. Idoneidade 
 
c. Competência 
 
d. Resiliência 
 
e. Melanina 
0,3 pontos 
PERGUNTA 19 
1. A gestão das emoções não pode impedir que as adversidades da vida aconteçam, mas pode 
 
a. debater as idéias, para que diminua o impacto do acontecimento. 
 
b. induzir à produção da resiliência. 
 
c. resolver os problemas de maneira criativa e positiva. 
 
d. gerenciar o intelecto para dominar a emoção. 
 
e. geri-las, impedindo que paralisem a vontade. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 20 
1. Compreende-se como habilidades: 
 
a. Aprender a conhecer, conviver e ser. 
 
b. A capacidade que cada um tem de lidar com suas próprias emoções, promover o 
autoconhecimento e lidar com os outros. 
 
c. Facilidade para realizar as ações de maneira competente no tempo previsto. 
 
d. Organização do pensamento no sentido de direcionar as emoções negativas. 
 
e. Uma série de procedimentos mentais que o indivíduo aciona para resolver uma situação 
real, em que ele precise tomar uma decisão. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 21 
1. Uma pessoa que tem competência socioemocional é capaz de: 
 
a. Saber construir conhecimentos. 
 
b. Saber direcionar o trabalho para o público-alvo. 
 
c. Saber orientar crianças e adultos. 
 
d. Saber procurar serviços psicológicos. 
 
e. Saber lidar com as próprias emoções. 
0,3 pontos 
PERGUNTA 22 
1. Idelma acompanhou a sua única filha Vívian durante o período em que fez o tratamento para 
leucemia. Infelizmente a moça, que estava noiva e prestes a concluir a faculdade de Direito, 
não resistiu e faleceu aos 22 anos. Passado o período de luto, mas ainda sofrendo, Idelma, 
cuja profissão é assistente social, mobilizou amigos e profissionais, montou um grupo de apoio 
que atende às famílias de pessoas com leucemia e que estão internadas em hospitais. O 
atendimento consiste em visitas, orientações ou simplesmente escuta qualificada das 
dificuldades e anseios dos familiares. Analisando o caso, identifique que competência Idelma 
desenvolveu com essa vivência. 
 
a. Gestão das ideias 
 
b. Gestão do intelecto 
 
c. Construção da identidade 
 
d. Autocrítica 
 
e. Resiliência